水浒传中考试题

《水浒传》中考试题精编与解析作为中国古典小说的瑰宝，《水浒传》以其跌宕起伏的情节、栩栩如生的人物形象，成为中学语文教育的重要内容。以下结合中考命题特点，精心设计一套《水浒传》专题试题，并附详细解析，旨在帮助学生深化理解，提升应试能力。一、积累与运用（共20分）（一）填空题（每空1分，共8分）1.《水浒传》的作者一般认为是元末明初的_________（姓名），该书是我国第一部以_________为题材的长篇章回体小说。2.小说中，绰号为“及时雨”的人物是_________，他原为郓城县押司，后因_________（事件）被逼上梁山。3.“景阳冈打虎”的主人公是_________，他的绰号是“_________”。4.梁山一百单八将中，最后排名第一的是_________，他提出的口号是“_________”。（二）选择题（每题2分，共6分）1.下列人物中，不属于“梁山五虎将”的是（）A.林冲B.武松C.秦明D.呼延灼2.“智取生辰纲”的主要策划者是（）A.宋江B.吴用C.晁盖D.公孙胜3.下列情节与人物对应有误的一项是（）A.拳打镇关西——鲁智深B.血溅鸳鸯楼——李逵C.风雪山神庙——林冲D.怒杀阎婆惜——宋江（三）简答题（6分）请结合具体情节，简要分析林冲的性格特点。二、阅读理解（共30分）阅读《水浒传》选段，完成1-4题。【选段】（鲁达）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。1.选段出自《水浒传》中的哪个情节？请用简洁的语言概括。（4分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）3.结合选段内容，分析鲁达的人物形象。（8分）4.鲁达“奔出南门，一道烟走了”后，又发生了哪些重要情节？请简要概述。（12分）三、探究与写作（共20分）《水浒传》中，“义”是贯穿全书的核心思想。请结合小说中的具体人物和情节，以“《水浒传》中的‘义’”为话题，写一篇不少于300字的议论文。要求：观点明确，论据充分，语言流畅。参考答案与解析一、积累与运用（一）填空题1.施耐庵农民起义2.宋江怒杀阎婆惜3.武松行者4.宋江替天行道（二）选择题1.B（“梁山五虎将”为关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平，武松为步军头领）2.B（吴用为“智取生辰纲”的主要策划者，人称“智多星”）3.B（血溅鸳鸯楼的是武松，李逵的典型情节为“沂岭杀四虎”“江州劫法场”等）（三）简答题林冲的性格特点具有复杂性：①隐忍退让：被高俅陷害发配沧州时，他逆来顺受，甚至对押送公人也心存忍让；②正直善良：在野猪林，鲁智深欲杀公人，林冲极力劝阻，体现其宅心仁厚；③奋起反抗：风雪山神庙中，得知陆谦等人的阴谋后，他怒杀仇敌，最终走上反抗道路，展现出刚烈的一面。二、阅读理解1.情节概括：鲁提辖拳打镇关西（或“鲁达三拳打死郑屠”）。2.句子赏析：画线句运用比喻和排比手法，将郑屠被打后的惨状比作“油酱铺”“彩帛铺”“水陆道场”，从味觉、视觉、听觉多角度描写，既表现了鲁达的勇猛，也暗含对恶人受惩的痛快感，语言生动形象，极具画面感。3.人物形象：①嫉恶如仇：听闻金翠莲被欺，立即出手相助；②勇猛好斗：三拳打死郑屠，动作干脆利落；③粗中有细：打死郑屠后，假意称其“诈死”，为自己脱身争取时间；④有担当：救人后不恋栈，迅速逃离以避祸。4.后续情节：鲁达逃亡途中，在五台山出家为僧，法号“智深”；后因醉酒大闹五台山，被长老推荐至东京大相国寺；在相国寺倒拔垂杨柳，威名远扬；最终在野猪林救下林冲，从此踏上梁山之路。三、探究与写作（示例）《水浒传》中的“义”《水浒传》中的“义”，是英雄好汉的精神纽带，既有江湖义气，也有家国大义。林冲为兄弟情义，在野猪林劝阻鲁智深杀公人；武松为兄报仇，血溅鸳鸯楼，体现“快意恩仇”的个人之义。而宋江提出的“替天行道”，则将“义”升华为反抗压迫、拯救苍生的集体追求。李逵江州劫法场，不顾个人安危营救宋江，是“生死与共”的兄弟之义；鲁智深拳打镇关西，为素不相识的金翠莲伸张正义，是“路见不平”的侠义精神。然而，“义”也有局限性：李逵为逼朱仝上山而杀死小衙内，这种“义”便沾染了盲目与残忍。可见，《水浒传》中的“义”，既是英雄豪情的体现，也折射出时代的复杂人性。命题思路与教学建议1.立足基础，突出重点：试题覆盖文学常识、人物情节、主题思想等核心考点，强调对原著细节的掌握。2.注重能力，迁移拓展：阅读理解题引导学生分析人物形象、赏析语言特色，写作题则要