大班语言毕业诗教案

大班语言毕业诗教案

大班语言毕业诗教案「篇一」

活动意图：

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师

和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一牛珍

藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼

以新的内涵。

活动目标：

1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参与、展示自我。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

活动重点难点：

活动重点：

感受和老师、同伴依依惜别的情感。

活动难点：

缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

活动过程：

1、体验”典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

(2)园长、家长、小朋友致词。

2.感受“依依惜别之情”。

(1)教师致词。

(2)颁发毕业证书。

(3)传递毕业册。

(4)老帅与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

(1)穗槐操一一中国队加油。

(2)军体拳一一精忠报国。

(3)轻器械操一一哑铃操。

(4)徒手操一一中国功大。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们

人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以

情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自

豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿

营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台

他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感

动着、变化着。

大班语言毕业诗教案「篇二」

设计意图

大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩

子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题

活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

活动目标

1、在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

2、在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体

验。

活动准备

1、物质准备：幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼

儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

2、经验准备：幼儿有一定的小组活动经验。

活动过程

一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望

师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天

要做什么，有什么需要大家帮忙的。

1、宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的

问题。（教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来）

2、画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分

工。（教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工，并协商场地分配）

3、纪念册“美好的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分

类。（教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来）

二、各组明确任务，开展制作活动

1、各小组明确任务分工。

师：刚才工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作计划，小朋友也

提出了新的建议。那么谖下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。

2、各组自由开展制作、互动。

指导重点：教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助

他们梳理各自的发现。

师：你们是怎么做的？为什么要用这些方法?还有什么问题吗？

（1）宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的？

重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。

师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品？

你了解同伴的作品吗？

(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

师：你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接？

重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。

三、集体分享，梳理经验

1、各组分享“我的毕业DIY"°

师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧！(请每个小组

上前展示、分享)

指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

2、自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们

的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的

喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。

活动延伸

1、进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。

2、回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。

说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上

活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。

大班语言毕业诗教案「篇三」

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

教具准备：挂图、录音机

教学过程：

一、揭示课题

1同学们，不久，却们就要小学毕业了，你们将告别曾经朝夕相处的同学，此

时的你会有些什么想法呢？

2、有一位同学在小学毕业前夕感慨万千，饱含激情地写下一师板书“明天，

我们毕业”。齐读课题。

二、初读课文

1自读课文，要求：(1)读准字音，读通每一句话。

(2)划出不理解的词，或联系上下文解释。

2检查自学情况

(1)出示生字词：

憧憬矫健汩汩临帖

茁壮五彩斑斓一吆不苟

注意字音：

懂：声母是ch不是d。

憬：韵母是ing不是in。

澜：声母是1不是Do

帖:声调是不是…。

茁：声母是zh不是z。

注意字形：

澜：门里是个“柬”,不能写错°

朝夕相处：一天到晚在一起，形容时时在一起。

眷恋：对自己喜爱的人或地方深切的怀念和留恋。

憧憬：向往。

炽热：极热。

(2)指名分节读课文，相继纠正读音，并集体朗读容易读错的地方。

3再读课文，理清层次。

(1)哪个小节写了我们回顾六年的生活及难忘的老师？

(2)课文可以分为三段

一(1)写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。

二(2一7)写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。

三(8—9)写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等我们也成为国家的栋梁，

大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。

三、布置作业

1、抄写词语。

2、有感情地朗读课文。

大班语言毕业诗教案「篇四」

活动目标：

1、了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级

毕业典礼计划。

2、能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

3、体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。

活动重点：

了解毕业典礼的意义，学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业

典礼计划。

活动难点：

能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

活动准备：

1、经验准备：观看以往毕业典礼的录像资料，了解毕业典礼的基本流程。

2、物质准备：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典礼流程的

图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。

活动过程：

1、出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿兴趣。

提问：你们知道这是什么样的衣服吗？在什么时候可以穿呢？

2、组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备

毕业典礼的愿望。

提问：这是在干什么？为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么？

小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。

3、引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式，按兴趣分工设计毕业典礼计

划。

(1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动？

(2)根据幼儿的想法梳理活动内容。教师根据幼儿的回答，将其分为四个板

块：展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活

动图片。

展示本领：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做

的事情照片展。感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小朋友代表向老师说

句感谢的话。友谊最珍贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号

码，和好朋友拥抱等。毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小朋

友送上祝福和期望等。小结：毕业典礼可以有很多种形式，我们可以通过丰富的活

动，表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。

4、引导幼儿分组合作制订计划，鼓励幼儿大胆交流。

(1)为每组准备一张大表，请幼儿把毕业典礼计划记录在表上，可用标志、符

号、数字、图画来表示自己的想法。教师为幼儿提供指导和帮助。

(2)每组选一个代表介绍本组的计划，其他幼儿共同讨论、完善计划，在交流

中引导幼儿完整表述毕业典礼的准备工作。

5、鼓励幼儿根据计划合理分工，积极为毕业典礼做准备。

活动延伸：

利用离园环节，鼓励幼儿大胆将计划介绍给家长，邀请家长在毕业典礼H来参

加班级活动。

大班语言毕业诗教案「篇五」

内容与要求：

1、回忆幼儿园的生活，感受并激发时幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验

大家在一起的快乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

活动重点：较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情飞

活动难点：尝试把无忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

材料及环境创设：

1、墙面布置：我和朋友的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、PPT：诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美好回忆的墙面展示。

活动流程：

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园

你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？

二、回忆重现

1.幼儿结合自己的记录进行交流。

2、教师总结幼儿交流的内容。

3、观看幻灯照片进行讲述。

4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快

乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情

等。

三、理解仿编诗歌

1、欣赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、教师示范用“忘不了”进行创编。

4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝愿

刚才我们说了许多忘不了的事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿

园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？

活动反思

《毕业诗》的教学目的主要是让孩子一起回忆以前的美好时光，感触自己成长

的历程;学习有感情朗诵诗歌；以及抒发陪伴自己成长的老师们的情感，从而增进长

大了、要当小幼儿的意设。这次的活动与以往的语言活动不同，在活动中孩子们让

我感受到了很多感动。

在活动的一开始，利用了制作的PPT课件，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美

好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩

子。孩子们交流特别活跃，当孩子说到自己的过去，我总是记忆清晰的再把他们过

去的一些特别表现回忆出来，在交流中每一个孩子都希望和老师一起回忆自己成长

的点点滴滴。接着，示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着，心情好像也一

下变得有点复杂了，似乎想到了自己即将面临的毕业。当我提出：“即将离开幼儿

园，你们有什么话对老师和小朋友说？”这一问题，孩子们都沉默了。有的孩子的

眼睛悄悄的湿润了，有的孩子低下头沉默不语。这似乎一下子把刚才活跃气氛中的

孩子们抽离出来了。有的小朋友说：“我会舍不得老师，舍不得小朋友们。”有的

小朋友说：“我会很想念老师和小朋友。”有的小朋友问：“老师，我们还能来看

你吗？”一个个的回答让我早已感动不已。随着背景音乐再次欣赏诗歌时，孩子们

早已控制不住自己的情绪，一个个哭的泪流满面。为了安抚他们的心情，我给了每

个孩子一个拥抱，并告诉他们。

虽然毕业了但还是可以联系的。想老师和好朋友的时候，可以打电话，也可以

回来看看老师们。孩子们听了我的话后，有些孩子还主动地相互拥抱。孩子们的举

动让我感动，我和孩子们一起分享那纯真而又细腻的情感。

实际学习时，整个活动更多地倾向情感、友爱教育。活动灵活根据孩子的情感

需要，侧重于谈话、交流，在与孩子一起回忆成长历程中，注重顾及每一位孩子的

情感需要，让孩子知道自己在老师心目中与同伴一样有同等位置，使师生、同伴之

间的情感得到升华，更加清楚自己成长中的点滴进步，增进长大的意识，促进上小

学的愿望。整个活动下来，在朗诵方面没能足够学习，但整个活动达到了实际的意

义，朗诵可以延伸到平时的时间里进行。

大班语言毕业诗教案「篇六」

活动目标：

1、画出小朋友和老师合影的毕业照，学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼

儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

活动准备：

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒

活动过程：

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就

要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。

为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿

什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

⑴引导幼儿注意观察同伴的,主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

⑵注意较均匀地间隔着画人物像

4、讲评。

请幼儿把画好的〃毕业照〃贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认〃这是

谁的像〃。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之

情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自

己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责

任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做

孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从

中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们

共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！

大班语言毕业诗教案「篇七」

【活动由来】

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指

郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的

对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，

又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？

幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？带着

这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态

体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发

毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演

出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感

动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受

到自己成长的足迹：教师也在典礼中感受到真善美，感受到职'上的快乐与幸福！

【活动目标】

1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、经验准备：

(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着

举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对

同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系

列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕

业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

(3)准备团体操表演。

(4)致家长一封信。

【活动重难点】

重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

【活动过程】

1、体验”典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步

伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没

有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。

因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

(2)园长、家长、小朋友致词。

园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、

好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的

生活经历。

园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三

年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长

大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿

园。

2、感受“依依惜别之情感”。

(1)教师致词。

教师们穿上了节R的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

(2)颁发毕业证书。

园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们

就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每

一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

(3)传递毕业册。

当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受

到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸

的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱

抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一

名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的

永远记忆。

当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要

惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的

师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失

声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景

所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕

业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验

中享受成长的快乐。

(1)穗穗操——中国队加油。

当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情

绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，

在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴

熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。20xx年的奥运会在北京召开了，作为北

京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油！”

最后组成集运五环。

(2)军体拳一一精忠报国。

男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开

始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。

经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼

儿园的军营特色。

(3)轻器械操哑铃操。

女孩子们表演的哑绘操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

(4)徒手操——中国功夫。

集体表演中国功夫。

教学反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们

人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以

情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自

豪之情和齿别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿

营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台

他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感

动着、变化着。

大班语言毕业诗教案「篇八」

故事背景

马上就要举行毕业晚会了，老师给皮皮，玲玲，彬彬，每人买了一件演出服。

这1件衣服一件是白色的，一件是红色的，一件是蓝色的。老师让他们每个人选择

一件自己喜欢的颜色。皮皮不喜欢红色，彬彬不喜欢蓝色也不喜欢红色。小朋友

们，你们想一想，他们每个人都选择了什么颜色的衣服呢？

活动目标

1、通过活动让幼儿初步获得一些简单推理的经验。

2、培养幼儿初步的观察，分析及推理能力。

3、锻炼幼儿有条理的思考，能运用语言清晰地表述自己的观点。

活动准备

教具准备

故事挂图《毕业晚会》鸭子卡片。草帽卡片

学具准备。

糖果卡片。

活动过程

一'»导入活动。

1、教师出示故事挂图《毕业晚会》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：玲玲选了什么颜色的衣服？

皮皮选了什么颜色的衣服？彬彬选了什么颜色的衣服？

2、教师出示故事挂图《整理图书》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：皮皮一共有多少木书？分完后给每层书架上分别有多少本书？

二，集体活动。

1、教师带领幼儿回顾故事内容，帮小朋友们分衣服。

（1）教师：皮皮不喜欢红色也不喜欢蓝色？那他到底喜欢哪个颜色呢？

幼儿：白色。

（2）教师：彬彬不喜欢红色，那他会选择什么颜色的衣服呢？

彬彬喜欢白色和蓝色的，但是白色的衣服已经被皮皮选走了，所以彬彬只能选

择蓝色的演出服了。

(3)教师：玲玲喜欢红色的，所以他选了红色的演出服。

小朋友们真聪明，玲玲选了红色的，皮皮选了白色的，彬彬选了蓝色的。

2、教师为幼儿创设情境游戏“戴帽子”，并完成推理。

教师：老师在给小朋友们讲一个故事吧，鸭宝宝一家要去逛游乐场。出门的时

候，鸭妈妈拿出三顶帽子。一顶是黄色的，一顶是绿色的，一顶是紫色的。鸭妈妈

说，每人只能选择一顶帽子戴。鸭宝宝说：我不耍紫色的。鸭爸爸说：我不要黄色

也不要紫色的。小朋友们想一想，鸭爸爸，鸭妈妈，和鸭宝宝都选了什么颜色的帽

子呢？

教师出示教具，引导推理的过程。

先引导幼儿推理出鸭爸爸选绿色，再推出鸭宝宝选黄色，鸭妈妈选紫色。

三,操作活动C

教师分别给幼儿每人两块糖果(红色和黄色。)两个小朋友一组，玩猜糖果的

游戏。提问搭档的小朋友：我左手是红色的糖果，右手是什么颜色的呢？

四，延伸活动。

1、园内延伸。

(1)为了庆祝六一儿童节，教师让小明，小红，小芳，每人从家里带来了一

个气球，分别是红色，黄色，蓝色，小明说，我的气球是红色的，小红说我的气球

不是蓝色的，小明，小红，小芳，都拿了什么颜色的气球呢？

(2)园内完成《操作册》第59,60页。

2、家庭延伸。

(1)家长可找一些思维训练的题目，课后与幼儿进行游戏，锻炼幼儿的推理

能力。

(2)家庭完成《亲子册。》第59,60页。

大班语言毕业诗教案「篇九」

活动目标:

1、理解诗歌内容并学习有感情地朗诵，感受其中所表达的深厚感情。

2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。活动准备：幻灯

片。

活动过程：

一、引导幼儿谈话

1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了？现在小朋友们即将要毕业了，要离

开幼儿园了，你们的心情怎么样？

2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢？

3、你喜欢幼儿园吗？为什么？

4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步？引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时

候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。

小朋友就要上小学了，去当一年级的小学生，做在明亮的教师里，学习更多的

知识和道理。

5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢？鼓励幼儿积极表达

自己的心里话。

三年前，小朋友玩具扔满地，还要发脾气，三年后的今天，小朋友学会了唱

歌、跳舞、画画、讲故事，而且还懂得了更多的道理。是老师让我们学会了更多的

本领，让我们变得更聪明，让我们懂得了更多的道理。

二、理解、学习《毕业诗》。

1、教师朗诵诗歌。

今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字叫“毕业诗”，请小朋友仔细听听，听

听诗歌里都说了些什么？

2、谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么？（鼓励引导幼

儿用诗歌中的语句回答）

3、我们再来听听诗歌里还说了些什么？

4、教师再次朗诵儿歌。

5、在幼儿园发生了很多有趣的事情，小朋友依然记忆犹新，忘不了幼儿园的

很多事情，忘不了幼儿园的‘愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

四、引导幼儿有感情朗诵诗歌。

1、现在请小朋友听老师完整朗诵诗歌。

2、学习有感情朗诵诗歌。

刚开始的时候表现高兴的情绪，我们要用轻快、活泼的声音朗诵，在忘不了的

地方表现依依不舍之情，我们要用轻柔的声音朗诵，最后两句是表示决心、要用有

力、响亮的声音朗诵。

3、现在我们一起按照老师所讲述的来朗诵诗歌。

五、说悄悄话。

1、请小朋友与自己的好朋友互相分享忘不了的事情，可是是发生在好朋友身

上的，也可是和好朋友分享别人的令人难忘的事情。

教师小结：小朋友快毕业了，都将进入不同的小学，小朋友想老师了，可以到

幼儿园来看老师。老师希望小朋友到了小学后要认真学习，老师等着你们向我汇报

你们的好成绩呢！

大班语言毕业诗教案「篇十」

活动目标：

1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2、给每个幼儿准备一顶“博上帽”、一本通讯录和一本毕业相朋（内有一张

毕业照）。

3、幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）

担任毕业典礼的主持人。

活动过程：

师：亲爱的大班小朋友。

幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈。

合：你们好！

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜

这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

师：99届毕业典礼开始。

幼：我们非常感激培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园

长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲

吧！

（园长向毕业生致词。）

师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建

立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌

声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。）

幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送

毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。）

师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永

远。

幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作

制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小

苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。）

师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。）

师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾，再来向您问个好

幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早

日升入大班，早日戴上红领巾呢！

（中班幼儿代表献词。）

师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。

（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。）

师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏

方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙

头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以坡快到达终点的组

为胜。）

幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是

什么？

师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家

长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时

装世界。

（“时装表演”按没计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表

演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。）

师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步！

活动反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效

果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿

体验。

大班语言毕业诗教案「篇十一」

设计意图

三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了

深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕

业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。

活动目标

1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。

活动准备

1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。

2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、

衣服、鞋、袜等。

活动过程

1.谈话:小时候的自己。

(D激发幼儿对话题的兴趣。

(2)分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现

典型。

(3)讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如

何回报他们。

(4)教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情

和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2.学习诗歌《毕业诗》。

(1)激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你

们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业

诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

(2)教师示范朗诵诗歌1-2次。

(3)让幼儿说说听了诗歌的感受。

(4)指导幼儿学习朗诵诗歌。

3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。

延伸提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。

大班语言毕业诗教案「篇十二」

【活动目标】

1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼

儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

【活动过程】

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就

要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不