《望海潮》同步练习（含解析）统编版高中语文选择性必修下册

1《望海潮》同步练习（含解析）统编版高中语文选择

性必修下册

一、语言文字运用

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.天堑(qian)堤沙（dI）千骑（qi）都门

(ddu)

B.凝噎(ye)暮霭（di）老叟（sou）罗绮（q

i)

C.重湖(ch6ng)叠（ydn）嬉嬉（xI）骤雨

(zhdu)

D.箫鼓(xiao)珠现（jI）参差（can）羌管

(qiang)

2.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）

A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方

B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟：钓鱼的老翁

C.有三秋桂子三秋：三年。

D.异日图将好景将：助词，用在动词后，无实义。

阅读下面文字，完成各题.

事物总是有两方面，有所不为才能有所为；失之东隅，收之桑榆；。

每个人只要努力都能得到回报。当一个人壮志难酬或时，这大约是

人生最低潮最无奈的时期吧。但就是在这种状态下，仍然会有追随者,

仍然可以反败为王C宋仁宗不喜欢北宋的柳永，几次考试不第，也拿

不到做臣子的途径，只好去当“民;在歌馆鼓楼、勾栏瓦肆的王国

里他成了国王一一词王。林则徐被贬到新疆伊犁，就是这样一个“钦

犯”，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食，争睹尊容。到住

地后人们又去慰问、去求字，待写的宣纸堆积如山。

3.给文中加点的字注音

①隅：②酬：③钦：

4.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）

A.福兮祸所依，祸兮福所至怀才不遇所以以致于

B.塞翁失马，焉知非福命运多舛但是以致于

C.福兮祸所依，祸兮福所至命运多舛所以以至于

D.塞翁失马，焉知非福怀才不遇但是以至于

5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.北宋的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，连个做臣子

的资格也拿不到，他只好去当“民工

B.北宋的柳永，不被宋仁宗喜欢，几次考试不第，连个做臣子

的资格也拿不到，只好去当“民

C.北宋时，宋仁宗不喜欢柳永，他几次考试不第，拿不到伏臣

子的途径，只好去当“民、

D.北宋的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，也拿不到做

臣子的途径，只好去当“民

阅读下面的文字，完成下面小题。

秋天的天空是特别高的，看，那一块块巨大云团，像狂怒的海潮，

吞没了条条山沟，冲击着道道山梁。不一会儿，一些高耸的山脊只剩

下一个个小的山头，就像茫茫大海上的一些孤岛。渐渐地，云退去,

天也显得亮一些了c还未散去的雾霭，在山谷中轻轻游动，像一块蒙

在少女脸上的纱巾0—座座亭台楼阁，若隐若现。一些勤快的小鸟，

也对着山谷放开了歌喉。啊，多么美的景色呀！我就像来到了神话中

的仙境，不由得产生一种飘飘然的感觉，仿佛我这个凡夫俗子，此刻

也已脱胎换骨了。“日出！”日出时有人激动地叫喊。我定了定神，朝

东面望去。但见在天地交界处，有几片云彩悄悄换上了金色衣服，显

得异常美丽。那游动的雾霭也好像猜出人们的心理，知趣地躲到一边。

此时，整个空气像凝固了一样。起初，太阳在几片朝霞中间，露出一

点儿细缝，像一根红线。接着，那根红线逐渐膨大，不久就变成一个

鲜红的橘瓣儿。现在，我们可以看到太阳的半边笑脸，它仿佛十分费

劲儿，一纵一纵，摆脱一切阻碍它前进的“绊脚石终于，它从霞

光中跳出来，发出灿烂的光芒。

6.下列各项中的引号，与“摆脱一切阻碍它前进的‘绊脚石'"

中的引号用法相同的一项是（）

A.可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

B.上海市公安局发布消息，长三角地区户籍类证明统一调整名

称为“户籍事项证明二

C.中国有句俗话叫“不入虎穴，焉得虎子”，说的是要做事须得

有大无畏的精神。

D.在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一扎就跳下了水。

7.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行

简要分析。

8.将文中加点的词语改成“淹没”，两者表达效果有何不同？请

简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

艺术高峰的产生和名山秀峰的形成一样是不以人的意志为转移

的。

柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情

在考场落第后走向勾栏瓦肆的，但他身上的文学才华与艺术天赋立即

与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生了共

鸣。他在这里没有堕落，这再次证明成事成才的辩证道理：一个人在

社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架

小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、

环境通通变成了由他支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用

环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成

才成事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。就像黄山上的迎客松,

立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见

了都要敬之仰之了c但如果当初这一粒树籽有灵，让它自选生命的落

脚地，它肯定选择山下风和日丽的平原。只是一阵无奈的山风将它带

到这里，或者飞鸟将它衔到这里，托于高山之上，寄于绝壁之缝C它

哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣（也许还有如柳永那样的牢骚）

之后也就痛下决心；既然活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，

探出枝叶追日，伸着根须找水，与风斗，与雪斗，终于成就了自己。

9.文中画波浪线部分可以改写成:“它极力汲取营养，不断生长，

终于长成了一棵参天大树。”从语意上看二者基本相同，为什么说原

文表达效果更好？

A.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献

一样，是里程碑式的

B.柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦

于物理学的贡献一样

C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如

柳永于词的贡献一样

D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的

贡献，是里程碑式的

13.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉

说心中的苦闷幽怨C

B.柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们

诉说心中的苦闷幽怨。

C.柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们

诉说心中的苦闷幽怨。

D.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们

诉说心中的苦闷幽怨。

14.宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永

为描述对象，写一段话。要求：①结合其词作内容；②至少运用一种

修辞手法；③表达对词人或词作的评价；④不少于120个字。

15.下列句子中加点词语古今意义不同的一项是（）

A.归去凤池夸B.钱塘自古繁华

C.参差十万人家D.烟柳画桥

二、名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》一文中屈原以博大的胸襟，对广大劳动人民给予深

深同情的诗句是“,\

（2）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生丰功伟绩的诗

句是“,

（3）在《望海潮》一文中，“”描写杭州街巷河桥的美丽;

“”描写居民住宅的雅致。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望海潮

秦观①

梅英疏淡，冰渐溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌，

新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱

分春色到人家。

西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，

重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗

随流水到天涯。

【注释】①元佐年间（1086年一1094年），秦观先后于朝廷供职

达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政

局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。

②③金谷、西园：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，洛阳西北。

17.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“望海潮”这一词牌为柳永创制，柳永《望海潮（东南形胜）》

所写的城市是杭州，秦观的这首词所写的城市是洛阳。

B.上阕起头三句，写初春景物。“暗换年华”，既指眼前自然界

的变化，又指人事沧桑、政局变化。

C.“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之

意，感慨至深，与上文“东风暗换年华”相呼应。

D.这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今；大量

运用对比手法，以今衬昔，抒发了昔盛今衰之感。

18.本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有

何不同，请简要概括。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

望海潮-东南形胜

（宋）柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华c烟柳画桥，风帘翠幕，参

差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠矶，户盈

罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，

嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，

归去凤池夸。

水龙吟•西湖怀古

（宋）陈德武

东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌

吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘

却、平生志。

可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥

英气。力士推山，天吴①移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽,

岳将军泪。

注释：①天吴：古代中国神话故事中的水神。

19.下列对这两诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州宁

静的生活情景。

B.柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州

的繁荣壮丽景象。

C.陈词开头两句从大处着墨，概述西湖的非凡气象，接着对景

物作了具体描述。

D.陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思

表达得委婉深刻。

20.“十里荷花”和“三秋桂子”在这两首词中的作用一样吗？请

结合两首词简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎•游西湖

刘过

睡觉莺啼晓。醉西湖两峰日日，买花簪帽。去尽酒徒无人问，唯

有玉山自倒①。任拍手儿童争笑。一舸乘风翩然去，避鱼龙不见波声

悄。歌韵歇，唤苏小。

神仙路远蓬莱岛。紫云深参差禁树，有烟花绕。人世红尘西障日，

百计不如归好。付乐事与他年少。费尽柳金梨雪句，问沈香亭②北何

时召。心未惬，鬓先老。

［注］①玉山自倒：形容喝醉了酒。②沈香亭：亦作“沉香亭二

唐时宫中亭名。

21.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人早晨在莺啼声中醒来，到西湖游玩，买花簪帽，饮酒作

乐，沉醉于其中。

B.因为被儿童们拍手嘲笑，词人心情郁郁，后来坐着一只小舟

乘着风悄然而去。

C.词人认为蓬莱路远而难以到达，而现实生活也不令人满意，

所以有回家之思。

D.两阙词侧重点不同，上阕侧重于叙写作者游览西湖的状况，

下阕侧重于抒情。

22.这首词和柳永的《望海潮》都细致描绘了西湖景象，但借以

表达的情感却完全不同，请结合两首作品筒要分析。

四、小阅读

23.下面对词句品评不恰当的一项是（）

A.怒涛卷霜雪，天堑无涯一一这是柳永《望海潮》中的词句，

它落笔开阔，写景壮美，声调激越，与“杨柳岸，晓风残月"风格迥

异，显现出豪放之风。

B.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇一一这是柳永《雨霖铃》中

的词句，交代了离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切'，点明是深秋

时节；“对长亭晚”，点明时间和地点：“骤雨初歇”，点明气候。这些

景物描写烘托出一种凄冷沉郁的气氛。

C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪一一这是苏轼《念奴娇•赤

壁怀古》中的词句，作者在这里使用了以动写静和以静写动的手法来

描绘赤壁风景的壮美，其中“乱石穿空”是以动写静，“卷起千堆雪”

是以静写动。

D.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦一一这是李清照《醉花

阴》中的词句。其中“人比黄花瘦”是词人的独创，词人为情所伤，

日渐憔悴，故以黄花来喻人。此处的“黄花”与《声声慢》中“满地

黄花堆积”中的黄花含义及作用相同。

24.下列对本词的理解分析，不正确的一项是（）

A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层层而来，

层中有层，层层铺软，每三句为一层。

B.“异日图将好景，归去凤池夸”，本意在奉承，却不露痕迹，

祝孙何他日任满报政于朝，登相位。

C.“天堑无涯"意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然

壕沟，这里指的是钱塘江。

D.“户盈罗绮，竞豪奢”，突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷

奢极侈的生活。

五、文言小题

25.下列各组句子中，加横线词的意思不同的一项是（）

A.天堑无涯天堑变通途

B.参差十万人家参差错落

C.异日图将好景此事异日再议

D.户盈罗绮遍身罗绮者

参考答案：

1.C

【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。

A.“都”应读du；

B.“叟”应读s6u；

D.“参”应读cOn。

故选C。

2.C

【详解】本题考查学生理解词语在文中的意义的能力。

C.“三秋：三年”解释错误，应该是：秋包含初秋、仲秋、季秋，

合称三秋。

故选C。

3.①yU;（§）ch6u；③qin。4.D5.A

【解析】3.本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

①隅，读音"yii”，意思是“角落"；

②酬，读音“ch6u”，意思是“劝酒”用财物报答”“实现愿望”

等;

③钦，读音“qin”，意思是“敬重”。

4.本题考查学生正确使用词语（包括成语、俗语、关联词语等）

的能力。

福兮祸所依，祸兮福所至：指福与祸相互依存，互相转化。比喻

坏事可以引发出好结果，好事也可以引发出坏结果。塞翁失马，焉知

非福：比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一

定条件下可变为好事，反之亦然。语境与“失之东隅，收之桑榆”搭

配，是强调坏事有可能转化成好事，应选“塞翁失马，焉知非福”。

怀才不遇：怀有才能而没有得到施展的机会。命运多舛：比喻命

运充满不顺。语境与“壮志难酬”搭配，应是强调志向难以实现，才

华无处施展，应选“怀才不遇”。

所以：表原因。但是：表转折。前面说柳永仕途不顺，后面说他

在歌馆鼓楼、勾栏瓦肆的王国里成了国王，前后形成转折，应选“但

是"。

以至于：主要用作连接词或短语，一般表示从小到大，从少到多，

从浅到深，从低到高。以致于：多用于表示下文是上文所说的原因的

结果（多指不好的结果）。语境中前面的“去求字”与后面的“待写的

宣纸堆积如山”呈递近关系，且并非坏结果，应选“以至于、

故选D。

5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

“宋仁宗不喜欢北宋的柳永”语序不当，不合逻辑，整个句子是

以“柳永”为主语，因此此句改为“北宋的柳永，宋仁宗不喜欢他”；

“拿不到……途径”搭配不当，把“途径”改成“资格”；且“拿

不到……”和“连……都拿不到"相比，后者更起到突出、强调的作

用。

修改最合适的是A项。

故选Ao

6.A7.①雾霭尚未散去，呈现出若有似无的朦胧感，这与

纱巾的轻柔，朦胧相似；②太阳升起后山谷变得秀丽起来，这与少女

的脸有相似之处。8.“吞没”运用了比拟手法，表现了云团飘动

的动感，给人充满力量的感觉，更能表现“巨大云团，像狂怒的海潮

”的气势。用“淹没”无法体现巨大云团飘动的动感，缺少了一种气

势。

【解析】6.本题考查标点符号的用法。

例句中的引号表示特殊含义

A项，引号表示特殊含义；

B项，表不特定称谓；

C项，表示引用；

D项，表示着重指出。

故选A。

7.本题考查分析修辞手法的能力。

“还未散去的雾霭，在山谷中轻轻游动，像一块蒙在少女脸上的

纱巾”这是一个比喻句，本体是“雾霭”“山谷”，喻体分别是“纱巾”

“少女”。“还未散去”“轻轻游动”是“雾霭”的特点，呈现出似有若

无的视觉感；“蒙在脸上”是“纱巾”的特点，给人一种朦胧、神秘感；

云退去后明丽的“山谷”与青春靓丽的“少女”在形象上也相似。可

见本体与喻体之间具有相似点。

8.本题考查分析词语的表达效果。

首先看原词“吞没”所在的语句是“一块块巨大云团，像狂怒的

海潮，吞没了条条山沟，冲击着道道山梁”，这句话形象生动的指摹

了秋季的天空腾起的云团笼罩天地的过程和气势。“吞没”一词，从修

辞看，运用了比拟手法，把人或者有生命的动物具有的动作行为赋予

自然现象，形象生动具体，颇具画面感，写出了云雾席卷过来的气势。

改词“淹没”多用于水的覆盖，对应“海潮”修辞效果不突出，给人

印象和感觉一般。缺少气势和力度，不能很好地表现当时的状态，而

且“吞没”更强调主动和时效性，“淹没”表现的是客观效果。

9.①原文运用了拟人手法，赋予松树以人的动作和情感，形象

生动，洋溢着对松树的赞美之情；而改句语言表达直白，不够形象，

表达感情不明显。②原文整句、散句相结合，语言表达有节奏感，富

有气势；而改句则语气平淡，缺乏气势。10.苏轼被贬黄州，但

黄州的江水明月给了他无尽的才思，使他创作出了震古烁今的文学名

篇《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。

【解析】9.本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动能力。

题目首先指出文中画波浪线部分可以改写成「它极力汲取营养,

不断生长，终于长成了一棵参天大树J从语意上看二者基本相同，

要求学生回答为什么说原文表达效果更好。作答本题可从修辞手法的

运用、句式的变换、语言风格的变化、思想感情的表达等多个方面进

行分析。如从修辞手法上看，原句用“拼命”探出““斗”等词语来描

写松树，运用拟人的手法，收到了形象生动的表达效果；从句式上看,

“探出枝叶追日”与“伸着根须找水”相对，“与风斗”与“与雪斗”

相对，句式整齐，富有气势。

10.本题考查学生理解句子含义，并根据句子含义拟写论据，进

行语言表达能力。

本题首先指出文中画横线句是由柳永的人生际遇总结而来的辩

证道理，然后要求学生从古今名人中举出一个这样的例子加以说明。

作答时首先要明确文中画横线的句子“一个人在社会这架大算盘上只

是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只

拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由

他支配的珠子”所说的辩证道理是虽然命运坎坷，但不受命运捉弄,

奋发图强，身处逆境而有所作为。然后举一个名人事例加以阐述，比

如张海迪、苏轼等虽然命运坎坷，但不受命运捉弄，奋发图强，身处

逆境而有所作为古今名人加以阐述说明，阐述说明时务必做到语言简

明、连贯，同时还要注意字数限制，比如本题”50字左右二

11.C12.A13.D14.柳永，仕途抛弃了他，他也

抛弃了仕途。他的生活，在偎红倚翠中；他的乐趣，在浅斟低唱里。

他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞；他的歌，唱出对长亭晚的哀情;

他的词，溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水；他的心，饱含的是对生活

的挚爱柔情。

【解析】11.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一组：“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或

程度相等，不分高下；“双管齐下”本指画画儿时两管笔同时并用，比

喻从两方面同时进行。语段强调苏轼提高了词的文学地位，使之与传

统文学不分高下，应选用“并驾齐驱二

第二组「各有千秋”比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。

“平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下。文中借此说明慢词地位

之高。故选用“平分秋色:

第三组：“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶

不上，形容远远落后;“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背,

表示赶得上或比得上（多用于否定式）。语段强调柳永在市井中的声

望是帝王将相赶不上的，应选用“望尘莫及

第四组：“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻

自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。“自怨自

艾''原意是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨自己的错误。

文段中，想借此表现爱情缺失的女性之前的做法，选用“自怨自义”

合适。

故选C。

12.本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。

结合整个语段来看，此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛

顿、爱因斯坦于物理学的贡献”，据此排除C项。

另外，文段中“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样“，是用

来与“柳永于词的贡献”作类比的，应紧跟其后，据此排除BD两项。

故选Ao

13.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画横线的部分有两处语病：一是语序不当，"也许是''应该

修饰“第一次”，所以应将“第一次”放在“也许是”的后面；

二是成分残缺，“平民妇女的内心世界”所“诉说的苦闷幽怨”

是柳永的笔表达的，所以应在“她们”前加介词“为

故选D。

14.本题考查学生语言表达连贯、准嘀、鲜明、生动的能力。

以“柳永”为对象写一段文字，就应该根据词人的人生经历、思

想性格、精神品质、作品内容、创作风格等，运用恰当的修辞手法,

对其人物形象或者作品进行评价。

注意本题要求至少运用一种修辞手法，可以运用比喻、拟人、借

代、引用等常见修辞手法。

“表达对词人或词作的评价”，要根据自己所学的《雨霖铃》《望

海潮》等作品对其作品进行评价；若对词人进行评价，要联系日常积

累的有关柳永的知识进行评价，做到恰当准确，符合人物实际。

最后要满足字数要求。

15.D

【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A."归去”，回去。

B.“繁华”，指繁荣热闹。

C.“人家”，住户。

D.“画桥”，古义：雕饰华丽的桥梁；今义：画桥梁。

故选Do

16.长太息以掩涕兮哀民生之多艰三顾频烦天

下计两朝开济老臣心烟柳画桥风帘翠幕

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

默写时需要注意以下字词：掩、艰、顾、臣、柳、幕。

17.D18.①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩

的赞美之情，并希望获得重用与赏识。

②秦词表达的是对过去游乐生活的怀念、政治失意的慨叹和羁旅

思归之情。

【解析】17.本题考查学生理解思想内容赏析艺术特色的能力。

D.“以今衬昔”错，应是“以昔衬今”，“抒发昔盛今衰之感”错，

应是“以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞，

故选D。

18.本题考查学生比较不同诗歌并理解思想感情的能力。

（1）柳词作品主要描写杭州的富庶与美丽。浓墨重彩地铺叙展

现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全

貌。极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中

“形胜，，“繁华”四字，为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面

描写杭州之形胜与繁华，表现出整个都市户口的繁庶。

“市列”三句，只抓住“珠矶”和“罗绮”两个细节，便把市场的

繁荣、市民的殷富反映出来。珠巩、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗

示杭城声色之盛。

“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀,

反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。下阕生动地描绘了一幅国

泰民安的游乐图卷C接着词人写达官贵人此游乐的场景，在微醺中听

着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景

致画出来，回京升官时向人们夸耀赞美官员的政绩。

(2)秦词不止于追怀过去的游乐生活，还有政治失意之慨叹其

中。这是一首伤春怀旧之作。这首词先是追怀往昔客居洛阳时结伴游

览名园胜迹的乐趣，继写此次重来旧地时的颓丧情绪，虽然风景不殊,

却丧失了当年那种勃勃的兴致。倚楼之际，于苍茫暮色中，见昏鸦归

巢，归思转切。甘51“俊游”与今日“重来”感情相比，幽婉而凝重

地表现出词人凄苦郁闷的愁情。足见功力之深厚。

“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变

化。此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。换头“西园”三句,

从美妙的景物写到愉快的饮宴，时间则由白天到了夜晚，以见当时的

尽情欢乐。“碍”字和“妨”字，不但显出月朗花繁，而且也显出灯多

而交映，车众而并驰的盛况。把过去写得愈热闹就愈衬出现的凄凉、

寂寞。

“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟“，点明怀旧之意，

与上“东风暗换年华”相呼应。追忆前游，是事可念，而“重来”旧

地，则“是事堪嗟”，感慨至深。此时酒楼独倚，只见烟暝旗斜，暮

色苍茫，既无飞盖而来的俊侣，也无鸣笳夜饮的豪情，极目所至，已

经看不到絮、蝶、桃、柳这样一些春色，只是“时见栖鸦”而已。这

时候，宦海风波，仕途蹉跌，也使得词人不得不离开汴京，于是归心

也就自然而然地同时也是无可奈何地涌上心头。

19.B20.不一样。柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手

法，表现湖山之间美丽的景色；而陈词在突出湖山景色之美、展现西

湖的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、

不图奋进的悲慨与沉痛。

【解析】19.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表

达技巧的能力。