部编版语文九年级上册16孤独之旅导学案

16孤独之旅导学案

备考重点：文学常识；字音字形：嬉闹、给予、胆怯、仓皇；成语：一落千丈、置之不理、歇斯底

里。

学习目标：

1、体验成长的感受。

2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3、学习小说环境描写的作用。

学习重点：

1、体验成长的感受。

2、细节描写对表现人物性格的作用。

学习难点：环境描写的作用。

一、知

1、走进作者

作者曹文轩别名

由介中国JLS文学作家。北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文

学教研室主任、文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。登上2007第

二届中国作家富豪榜、登上2013第八届中国作家富豪榜、获得2016年国际安徒生奖。

代表作《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》

二、字词积累

1、重点字（拼音）

嬉闹（）轸杂（）窗予（）谈逗（）叨地（）胆怯（）

仓卒（）逃箪（）曹（）破

2,多

撩（）嚼（）扎（）

4,重点词

①厚实:。

瞬闹:。

_______________。

___________________________________o

机落千丈:。

⑥置之不理:。

⑦歇斯底里:,

5、词语嘛f

茫然渺茫析

三、重点句子

1、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月

亮又是那么的明亮。

2、杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了

四、写作借鉴

五、基础积累

1、下列加点注音完全正确的一项是（）

A.乱窜(cuan)绚予(gei)胆惨(qie)嬉闹（xl）

B.戳破(chud)顷刻(qing)狗吠(fei)胜望(tiao)

C.擘杂(chan)觅食（mi）墩断(jue).除(qu)

D.撩逗(liao)^^粹(cui)凹地（ao）肥硕（shud）

2.下列词语书写没有错别字的一项是（）

A.花文寂寞窝棚一落千丈B.均匀空旷肥硕朦朦胧胧

C.9仓惶置之不理D.纯粹狗吠胆怯极斯底里

3.下列标点符号使用不符合规范的一项是（

A.熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

B.占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。

C.公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

D.杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

4.填入下列横线处的词语，最恰当的一样是（）

生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态。殊不知,

自私导致自伤，没有一个人育的^到一生不会遇到任何困难，如果大家

者B别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁帮助呢？切记，助人即是自助。

A.事不关己因为幸运漠视

B.心安因为幸福

C.心安所以无视

D.事不关己所以幸福无视

5.指出下列句子具体运用了哪种描写方法。

A.他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（）

B.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他

们逼近：它就是孤独。（）

C.杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌的发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去

找。”（）

D.万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。（）

6.对文题“孤独之旅”的含义理解不正确的一项是（）

A.主要指杜小康在孤独中成长的过程。

B.文题中的“孤独”具体指杜小康随父放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，缺少与人交流的孤独。

C.文题想告诉我们经理孤独的考验，人可以迅速长大的道理。

D.作者希望每个孩子都像杜小康一样，去经理孤独的考验，，央快长大。

阅读理解

掌心、化雪

丁立梅

①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦

的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美

好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看至瞬，微微一愣，问：“这么冷的天,

你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她

实在怕人窥见她的贫穷。

⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，

就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

跳室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

©m快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪

是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是彳艮遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加

上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄

悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一

等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是

围巾，三等奖的奖品是手套。

⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，

静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉

手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们碘去旅

游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事,

而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来宝贝们，我们来做个游戏。”

⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的

孩子，会得到她的奖品一衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施

舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

7.作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。

8.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。

9.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖?

10.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。

11.在（11溜段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么?

12.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。

体验

古诗词名句默写（从题中任选6题作答，每题1分，共6分。若全部作答，只评改仅应题。

注意不弗错叫

①，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

,但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

金青空TW云上，。（刘禹锡《秋词》）

翻艮君黄金台上意，=（李贺《雁门太守行》）

⑤_______________,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

⑥,风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）

⑦不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）

®?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝美示侄孙湘》）

16^?虫之旅导学案

备考重点：文学常识；字音字形：嬉闹、给予、胆怯、仓皇；成语：一落千丈、置之不理、歇斯底

里。

学习目标：

1、体验成长的感受。

2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3、学习小说环境描写的作用。

学习重点：

1、体验成长的感受。

2、细节描写对表现人物性格的作用。

学习难点：环境描写的作用。

一、知

1、走进作者

作者曹文轩别名

雨介中国文学作家。北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文

学教研室主任、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。登上2007第

二届中国作家富豪榜、登上2013第八届中国作家富豪榜、获得2016年国际安徒生奖。

代表作《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》

二、字词积累

1、重点字(拼音)

嬉闹(xi)整杂(ch&i)维予(ji)摇逗(lido)凶地(do)胆修(qie)

仓皇(cdng)逃窜(cuan)戳(chu6)破

易错

易写错字：“嬉”是“女”旁、“撩”是噂”旁、“仓皇”的“仓”和“皇”都是k下结构。

易读错字：“给予”的“给”不读“g瓦”应读“ji”；“胆医”的“怯”不读“qti”应读"qie"。

2,多

撩(liao)撩起嚼(jiao)嚼东西扎(zha)扎针

(liao)^^(jue)咀嚼(zha)挣扎

(jiao)倒嚼(ZQ)扎辫？

记忆方法

“撩”读“lido”时，是掀起、用手舀着洒水的意思；读“lid。”时是挑弄、弓I逗的意思。

“嚼”读“jido”时，是用牙齿咬碎；读"ju"时是用于某些复合词；读“jid。”时是指：牛等

动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼。

“扎”读“zd”时，是捆、缠束、把儿、捆儿的意思；读“zhd”时则驻、扎、钻等意思；

读“zhd”是〔挣扎)方言,勉强支持(“挣”读轻声)。

3、字

缕：血)一缕炊烟掺：(chan)掺杂

镂：(lou)空渗：(shen)

楼：(16u)楼房惨：(can)悲惨

褛：(lu)W

稠：(chou)稠密缎：(duan)W

惆：(chou)惆怅锻：(dudn)锻炼

记忆方法

“缕”“镂”“楼”“褛”四个字结构相同，读音不同、部首不同，分别是“乞”“车”“木”

力”；

“掺”“渗”“惨”三个字结构相同，读音不同、部首不同，分别是“才”“？”"”；

“稠”“惆”二个字结构相同、读音相同、部首不同，分别是“禾”叫"

“缎”“锻”二个字结构相同、读音相同、部首不同，分别是“名”“钎'

4、重点词

①厚实:丰富、富裕。

㉚喜闹:嬉笑打闹。

钿逗：抖招惹。

然:①完全不知道的样子。②失意的样子。

耻落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。

⑥置之不理:放在一边儿不理不睬。

⑦歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

5、词语辨析

茫然渺茫析

三个词都含“茫”字，“茫”是模糊不清，对事理全无所知或遥远，面积大，看不清边沿的意

思，但三个词表达的意思不同。“茫然”亦作“芒然”。指无边无际的样子；形容完全不知道的

神态；“渺茫”指时地远隔，模糊不清楚；烟波辽阔；“迷茫”指广阔而看不清的样子，也形容生

活或者工作不知道该如何进展，没有方向感；前方道路虚无缥缈。

三、重点句子

1、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月

亮又是那么的明亮。

此句属于典型的借景抒情。通过对雨后天晴的环境描写.烘托出杜小康找到鸭子后的兴奋和喜

悦之情，同时也含蓄地表达出了对杜小康受过暴风雨的洗礼之后逐渐长大的欣慰和赞美之情。这里

作者抓住天空的“蓝”和月亮的“亮”进行反复的描写，在这种明亮的意象里让少年杜小康确定自

己已经长大并坚强了。这种描写具有超出语言层面的隐喻意义，收到了很好的艺术效果。

2、杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

文章结尾用鸭的下蛋来形象地暗示杜小康在经受孤独的磨砺后终于长大了，充满了骄傲和自豪。

同时，父亲的这一句话语中含有期盼与喜悦，还有回，忆过去时的心悸。这一句话作用有二：一是写

父子俩虽然在成长中付出了一定的代价，但最终还是得到了回报，有了收获。二是借物写人，托物

寓人。这也是一种拟人的手法。这样写，人物合一，相得益彰，生动形象，很巧妙地点示了文章的

朋。

四、写借鉴

1、出色的环境渲染

2、细腻的心理刻画

3、逼真的细节描写

4、平实的语言风格

五、积累

1、下列加点注音完全正确的一项是（B）

A.乱窜(cuan)飨予(gei)胆怯(qie)嬉闹(xl)

B.戳破(chud)顷刻(qing)狗吠(fei)班望(tiao)

C.整杂(chan)觅食(mi)凝断(jue)革除(qu)

D：擦逗(liao)纯粹(cui)凹地(ao)肥硕(shud)

Of：A项”给予”书面语“给”应读“ji”；C项“撅"应读"jue"；D项“撩”在这里是书

面语应读“lido”。

2.下列词语书写没有错别字的一项是(B)

A.花文寂寞窝棚一落千丈B.均匀空旷肥硕朦朦胧胧

C.茫然撩逗仓惶置之不理D.纯粹狗吠胆怯极斯底里

解析：A选项“花文”的“文”应该写成“纹”；C选项“仓惶”的“惶”应该写成“皇”；D选项

“极斯底里”的“极”应该写成“歇”。故选B。

3.下列标点符号使用不符合规范的一项是(A)

A.熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

B.占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。

C.公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

D.杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

ftWf：A.选项里“熟悉的树木、村庄、桥梁”后面是省略号。

4.填入下列横线处的词语，最恰当的一样是(A)

生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态。殊不知,

自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难，如果大家

都别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁帮助呢？切记，助人即是自助。

A.事不关己因为幸运漠视

B.心安理得因为幸福

C.心安理得所以幸运无视

D.事不关己所以幸福无视

5.指出下列句子具体运用了哪种描写方法。

A.他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（语言描写）

B.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他

们逼近：它就是孤独。（心理描写）

C.杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌的发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。"（外

貌描写、语言描写）

D.万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。（环境描写）

6.对文题“孤独之旅”的含义理解不正确的一项是（D）

A.主要指杜小康在孤独中成长的过程。

B.文题中的“孤独”具体指杜小康随父放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，缺少与人交流的孤独。

C.文题想告诉我们经理孤独的考验，人可以迅速长大的道理。

D.作者希望每个孩子都像杜小康一样，去经理孤独的考验，快快长大。

断：作者并没有希望每个孩子都去经历孤独的考验。

阅读理解

掌心、化雪

丁立梅

①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦

的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美

好的，寒冷4H钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看至瞬，微微一愣，问：“这么冷的无

你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她

实在怕人窥见她的贫穷。

⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，

就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

道敬室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

©m快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写遥“雪

是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是彳睡远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加

上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄

悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一

等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是

围巾，三等奖的奖品是手套。

⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，

静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉

手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们遨也去旅

游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，至仃那里，把礼物丢下就完事,

而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来宝贝们，我们来做个游戏。”

⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的

孩子，会得到她的奖品一衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施

舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

7.作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。

①受到歧视，"丑女”酝酉时艮复②看心理医生，并被感化③先生的施舍。

8.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。

“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。

9.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖?

（1肱句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。（2琳现了语文老师对“她”

的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。

10.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。

关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。

n.在Qi加段中，“她”一次次跑至懈利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么?

要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心也回报社会

12.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。

“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的

关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

体验

古诗词名句默写（从。⑧题中任选6题作答，每题1分，共6分。若全部作答，只评改①-⑥题。

注意不踏错彳覆）

①山光悦鸟性,潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

②力尽不知热,但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）

颔青空TW云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》）

◎艮君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺《雁门太守行》）

⑤零落成泥碾作尘,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

⑥雪暗凋旗画,风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）

⑦不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

⑧云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝美示侄孙W相》）

部编版语文九年级上册必背内容

1、沁园春・雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰

蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成

吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、我爱这土地（艾青）

黝口我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明...........

一然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉..........

3、乡愁（余光中）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方邮的坟墓

外头

母亲在里头

而现在

15

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

4、岳阳楼记(范仲淹)

庆历四年春，滕子京谪(zhe)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制,

刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhu)予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shang)汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象

万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则W施巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此览

物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yao),山岳潜形；商旅不行，ffi(qiang)

倾楫(jf)摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷(加)汀(ting)兰,

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则

有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处

江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

5、醉翁亭记(欧阳修)

环滁(chii)皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声

潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之

僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mfng),晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀

而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷

也。

至于负者歌于途，彳亍者休于树，前者呼，后者应，信偻(yti出)提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌(He),山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈(yi)者胜，觥(gong)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜

16

白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(yi),鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,

醒育港以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6、湖心亭看雪(张岱)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(geng)定矣，余孥(na)一小

舟，拥霆(cui)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞(song)沆(hang)扬(dang),天与云与山与水,

上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥(jie),舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似

相公者！”

7、诗词三首

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

则畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

水调歌头

婚式

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜

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寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮（qi）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此

事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。