吉林长春力旺实验初级中学2025-2026学年度下学期八年级期中语文教学诊断试题（含答案）

长春力旺实验中学2025-2026学年度下学期八年级期中语文教学诊断满分：120分时间：120分钟一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1～4题。（7分）为迎接2027长春大冬会，全市掀起【甲】“全民贺盛会，文化映冰雪”的热潮。各类非遗展示、民俗体验、文旅集市接连亮相，让传统文化从博物馆、传承人指尖走进大众生活，为盛会注入浓yù的人文温度与地域特色。在伊通河谷·1800坊文旅集市，市民游客可亲手体验剪纸、刺绣、打糕捶制等传统技艺，在互动中感受非遗魅力：“新春·京喜”街区红灯高挂、年味正浓，冻梨冻柿子、春联福字、东北特色小吃琳琅满目，传统年俗与赛会氛围相映成趣。长春以守正创新的姿态活化传统文化，让非遗“活”起来、民俗“火”起来、城市“亮”起来，用一场场文化盛宴为大冬会预热，【乙】（长春）向世界体现吉林大地的厚重文脉与青春活力。（《龙腾大冬，运起商埠——南关区喜迎大冬会系列活动》，有改动）1．按拼音写汉字和给加点字注音，下列正确的一项是（）（2分）A．贿fēn B．贿fèn C．郁fěn D．郁fèn2．成语__________与语段中“琳琅满目”一词意思相近，可与其替换。（1分）3．下列选项，与语段中【甲】划线句修辞不一致的一项是（）（2分）A．他，是口的巨人。他，是行的高标。（臧克家《说和做—记闻一多先生言行片段》）B．一捶起来发狠了，忘情了，没命了！（刘成章《安塞腰鼓》）C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）D．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）4．语段中【乙】划线句有语病，请将修改后的句子，写在下面。（2分）____________________________________________________________________________________________5．名句名篇默写（8分）中华诗词藏着中国人绵延千年的精神脉络。你看那《桃花源记》中“（1）□□□□，□□□□”的草鲜花落盛景，藏着古人对理想天地的温柔向往；《关雎》里“（2）□□□□，□□□□”的浅吟，既是世间最纯粹真挚的情愫告白又是对美好事物的追求；有“（3）气蒸云梦泽，□□□□□”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄浑壮阔；有“（4）□□□□□，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达坦荡，道尽知己相交的赤诚真心；也有“（5）拣尽寒枝不肯栖，□□□□□”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤高自持：更有“（6）□□□□□□□，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈，寥寥笔墨，便写尽了中国人独有的浪漫与风骨。二、阅读（45分）（一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（15分）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类你勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。……其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五：为窗八：为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！——《核舟记》（节选）【乙】吴中匠人，善以檀木刻罗汉。取径尺之木，去其冗繁，留其肌理。持刀细镂，眉目、衣褶、手足皆清晰如生。一罗汉倚石而坐悠然闭目一罗汉持杖而立神色肃穆。匠人之法：必先观木之形，定罗汉之态，不妄施刀斧。刻毕，以细砂磨之，温润光泽。虽木之大小有限，而神情意趣无穷。人谓其技近乎道。匠心独运，非徒精工而已。——《木刻罗汉记》6．解释下列加点词语。（2分）。（1）罔不因势象形______________ （2）不妄施刀斧______________7．用“/”给文中画线句断句。（限断三处）（3分）一罗汉倚石而坐悠然闭目一罗汉持杖而立神色肃穆。8．将文中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）虽木之大小有限，而神情意趣无穷。____________________________________________________________________________________________9．【甲】文“山高月小，水落石出”“消风徐来，水波不兴”两句有何作用？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．请结合【乙】文，简要分析作者运用了哪些写作手法来表现吴中匠人雕刻技艺的高超。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．《核舟记》与《木刻罗汉记》中的两位匠人，雕刻技艺有哪些相同的特点，请结合两文简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文字，完成（12～14题。（7分）文物为何能“说话”——解码文物的历史信息①博物馆里，一件件沉默的文物静静陈列。它们没有声音，却能向我们讲述千百年前的故事。从一件青铜器的纹饰、一块陶片的质地、一枚古币的文字，历史学家能还原出古人的生活、技术、信仰乃至因家的兴衰。文物并非冰冷的器物，而是承载历史密码的“活化石”，这正是文物最珍贵的价值所在。②文物能“说话”，首先在于它的物质属性。文物是历史的实物遗存，每一件都由特定材料制成：石器、陶器、青铜器、铁器、瓷器、丝绸、纸张等。材料本身就透露时代信息。比如商周时期普遍使用青铜，战国后铁器逐渐普及，唐宋以瓷器为盛。不同材料的出现与普及，直接反映当时的生产力水平与科技发展。古人选择何种材料，也与当地资源、工艺水平紧密相关。③其次，文物的工艺与造型藏着时代密码。一件音铜器的铸造、一件玉器的雕琢、一件瓷器的烧制，都需要复杂技术。比如商代青铜器的“范铸法”、汉代的“失蜡法”，体现高超冶金水平；唐三彩的釉色、宋代汝窑的开片，代表当时顶尖制瓷技艺。器物造型也有讲究：礼器象征等级，兵器反映军事，生活用品体现日常习俗。通过工艺与造型，我们能读懂古人的技术能力、审美观念、社会制度。④更重要的是，文物常带有文字、符号、图案，成为直接的历史证据。甲骨文刻在龟甲兽骨上，记录商代占卜、战争、祭祀：金文铸在青铜器上，记载分封、赏赐、法律；竹简木牍写满政令、文书、典籍。这些文字是最直接的史料，能补史书之缺、证史书之误。即使没有文字，几何纹、动物纹、云雷纹等图案，也能反映古人的宇宙观、宗教信仰与艺术风格。⑤文物还能印证文明交流与时代变迁。丝绸之路出土的波斯银币、唐代胡俑、宋代外销瓷，证明古代中外贸易与文化往来；不同朝代器物风格的演变，反映审美与社会风气的变化。一件文物往往不只是一个时代的印记，更是历史链条上的一环，串联起文明的发展脉络。⑥正因如此，文物被称为“凝固的历史”。它们不会说谎，不会篡改，以最真实的姿态留存岁月信息。保护文物，就是保护文明的记忆；读懂文物，就是与千年前的古人对话。每一件文物背后，都是一段可触可感的历史，等待我们用心解码。（选自《百科知识》2023年第12期）12．本文的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？（2分）____________________________________________________________________________________________13．第③段主要运用了哪种说明方法？请分析其作用。（2分）____________________________________________________________________________________________14．第⑥段中“文物被称为‘凝固的历史’”一句，好在哪里？请从说明文语言角度赏析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面文字，完成15～19题。（15分）四十年匠心守光影——记国家级非遗传承人高清旺的守艺人生①在甘肃环县的千沟万壑之间，每当夜幕降临，一盏灯、一方慕、几张皮影、几段唱腔，便能唤醒黄土地上沉睡的文化记忆。世界非物质文化遗产——环县道情皮影戏，就在这光影交错中传唱了千年。而今年过六旬的高清旺，用整整四十载春秋，将自己雕琢成这道光影中最执着的守护者与最温暖的传灯人。灯影童年：黄土窑里萌发的传承之芽。②高清旺与皮影的缘分，是从外公梁世仓的戏班开始的。③洪德镇肖关村，是高清旺出生的地方。在他的记忆里，童年最鲜活的画面，总是和外公的皮影戏联系在一起。外公梁世仓是环县北派道情的代表人物，十四岁拜师学艺，嗓音洪亮，操作演艺出神入化，被乡亲们尊称为“梁班长”。那时，戏班走村串户，有时在农户的窑洞里挂起白布“亮子”，有时在村口空地支起简陋戏台。一盏煤油灯便是全部的光源，却足以照亮一个奇幻的世界。④“我总蹲在亮子最近的地方，看得入迷。”高清旺回忆道。光影摇曳中，在外公灵巧的手指牵引下，征战、对话、悲欢离合。婉转粗犷的道情唱腔，混合着锣鼓弦索、在寂静的乡村夜晚能传出很远。在那个文化生活匮乏的年代，皮影戏就是最隆重的精神盛宴，也在少年高清旺心中，深深埋下了一颗名为“热爱”的种子。⑤十六岁那年，他正式向外公提出学艺的请求。从此，他的生活规律被彻底改变：每日凌晨天色未明，他便要独自走到山沟或田埂边“喊嗓”。白天，学习演艺技巧，晚上，则是一句一句地学唱，一个板路、一个腔调，往往要重复上百遍。⑥“外公常说，‘艺不压身，但艺也最磨人’。”高清旺说。这份从家族血脉中流淌而来的技艺，成了他一生都无法割舍的宿命。步履不停：毛驴驮戏箱走过的传承之路。⑦1986年，23岁的高清旺购置了属于自己的戏箱，组建了戏班，真正接过了传承的担子。⑧20世纪80年代的环县乡村，交通不便。戏班出行，戏箱道具全靠一头毛驴驮着，演员们则凭双脚文量着沟壑纵横的土地。“一天走三四十里是常事，远的地方要走四五十里。”高清旺说。戏箱里装着影人、乐器、亮子，沉甸甸的，也装着他沉甸甸的梦想。⑨正是在这无数个奔走于乡野的日夜，高清旺对皮影艺术的思考也在加深。他发觉，观众除了听戏，对影人造型的美观也越来越关注。然而，当时制作精良、富有神韵的皮影十分难得，雕刻人才更是青黄不接。“皮影戏的魂，一半在唱，一半在影。”他意识到，要想让这门艺术活下去，必须在“影”上下功夫。⑩这个念头，让他的人生轨迹再次转折。刀笔春秋：在牛皮上雕刻时代的印记⑪20世纪90年代，高清旺做出了一个重要决定：在坚持演出的同时，潜心钻研皮影雕刻技艺。⑫环县皮影讲究使用本地四五岁的黄牛皮，皮质柔韧，透光性好。从选皮、泡皮、刮皮去脂，到拓样、雕刻、敷彩、熨平、缀结，前后二十余道工序，每一道都凝结着匠心与时间。雕刻时，执刀要稳，运刀要流畅、尤其是人物面部、衣饰纹样的线条，关乎神韵，容不得半分差池。⑬为了精进技艺，他曾跟随姑父远赴陕西拜访雕刻名家，也走访了陇东多地隐于乡间的老艺人。他将所学融会贯通，逐渐形成了自己的风格：在继承环县皮影古朴夸张、纹样华丽传统的基础上，更注重人物神态的生动与性格的刻画。他刻的武将威猛而不狞厉，文人儒雅而不呆板，旦角秀美而不媚俗。色彩上，他既沿用传统矿物、植物颜料的大红大绿，也追求晕染过渡的细腻，使得影人在灯光映照下更加立体鲜活。⑭为了让技艺传承下去，他不仅广收学徒、倾囊相授，更带领家族二十余人，成立了“高氏家庭皮影雕刻作坊”。在这里，皮影从纯粹的表演道具，发展为可独立欣赏的艺术品和文创产品，形成了从设计、雕刻到销售的产业链。“家族传承是根，”高清旺说，“让一家老小都靠这门手艺吃饭，把根扎牢，技艺才能真正传下去。”如今，作坊里的年轻人大多已成为熟练的雕刻工，古老的技艺在这个大家庭里生生不息。光影不息：一盏不灭的传承心灯。⑮四十年坚守，高清旺从青丝到白发，也从未离开过皮影。他的作品，不仅成为“庆阳香包节”“文博会”上的获奖常客，更飞越重洋，销往东南亚及欧美，成为环县乃至甘肃一张闪亮的文化名片。他本人也获得了从“甘肃省道情皮影艺术家”到“国家级非遗代表性传承人”等诸多荣誉。⑯但对他来说，荣誉是责任，更是鞭策。如今，已过花甲之年的高清旺，每天的生活依然规律而专注：上午雕刻，下午处理作坊事务或教学，晚上有时还会哼唱几段。刻刀在牛皮上游走的沙沙声，已成为他生命中最安心的乐章。⑰从外公手中接过的煤油灯，早已换成了明亮的电灯，但照亮皮影，也照亮传承之路的那份心光，从未熄灭。高清旺用四十年光阴诠释的匠心，不仅是对一门技艺的打磨，更是将个人生命与地域文化血脉深深融合的执着。在他一刀一刻的雕刻中，环县道情皮影戏这门千年艺术，正焕发出跨越时空的生机与魅力。（选自《央广网》，有删减）15．【梳理·守艺足迹】请你结合文章内容，补全空缺的关键节点。（3分）①童年时期：受外公影响，埋下皮影艺术的种子②十六岁：________________________________________③1986年（23岁）：________________________________④20世纪90年代：________________________________⑤如今：花甲之年仍坚守皮影传承与创新16．【品味·细节匠心】请阅读文中划线处的细节描写，分析其表达效果。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．【分析·行文构思】本文用四个小标题串联起全文内容，这样的结构安排有什么妙处？请结合全文简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【解读·人物风骨】请结合全文内容，概括高清旺这一人物的形象特点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【探究·标题深意】请你结合全文，说说标题“四十年匠心守光影”的含义。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）整本书阅读（8分）20．下列关于《经典常谈》的知识性常识描述正确的一项是（）（2分）A．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的国学入门读物，全书围绕“四书五经”展开，未涉及诸子百家相关内容。B．书中提及《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。C．朱自清在书中明确指出，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁以“究天人之际，通古今之变”为写作宗旨。D．书中认为，儒家经典《论语》是孔子亲自编纂的语录体著作，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育理念。21．学校开展“读经典、传文脉”读书活动，请你完成下列任务。（6分）（1）请阅读《经典常谈·诗第十二》中的选段，按要求完成批注。（3分）“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱起来，就觉得劲儿足够了。歌谣是随口唱的，随口改的，记录下来的只是其中的一些片段，决不能算是定本。”要求：从“语言特点”“情感态度”中任选一个角度，撰写一条批注。角度提示：①内容理解：梳理选段核心观点，写下你的理解；②语言品析：赏析选段语言特色，说说表达效果；③阅读感悟：写下读完这段文字后的点滴思考批注。批注示例：我选择“内容理解”角度：歌谣是诗歌的源头，口头传唱让它没有固定版本。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你结合你阅读《经典常谈》的体验，向七年级新生推荐一种实用的读书方法，并简要说明推荐理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践（10分）22．为深入践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，引导同学们树立低碳环保意识，自觉践行绿色生活方式，LW中学开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成下列任务：（1）活动筹备前期，班级环保小组搜集到长春某周空气污染源来源及占比数据，请你结合下面统计数据，围绕活动主题提出两条切实可行的空气质量改善建议。（2分）污染源来源汽车尾气秸秆燃烧工业扬灰其它来源占比27%38%22%13%________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你围绕本次活动主题，为本次活动设计一条宣传标语。（2分）要求：主题鲜明、简洁生动、具有号召力，不超过20字，不得直接使用活动主题原句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）学生会在制作校园宣传海报的时候，请你结合活动主题，选择合适的海报主色调，并简述理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请你参照示例，为本次主题实践活动再设计两项活动。（2分）示例：活动一：举办“绿水青山，低碳生活”主题演讲比赛活动二：_________________________________