2025~2026学年重庆市西南大学附中高一上学期期末考试历史试卷

2025~2026学年重庆市西南大学附中高一上学期期末考试历史试卷一、单选题1.考古发现表明，二里头文化时期的官营作坊已出现严格的生产控制，如铸铜作坊的产品主要为礼器与兵器；绿松石器作坊的产品几乎全为礼器。这些作坊产品的分配权集中于贵族群体，普通聚落与墓葬不见此类器物。这主要说明二里头文化时期（）

A．手工业生产渗透神权色彩B．资源分配呈现等级化特征C．社会分工基于经济的需求D．礼乐制度的雏形逐渐形成2.西周青铜器铭文中频繁出现“对扬王休”（回应并颂扬周王恩宠）“用享孝于宗室”等套语，这类套语不仅见于王室同姓贵族的青铜器，亦广泛存在于齐、申等异姓诸侯国的青铜器上。这些铭文多记载了受赏、册命、祭祀等事。据此可知，西周时期（）

A．宗法秩序强化王权统治B．神权祭祀取代地缘政治C．铭文塑造了政权合法性D．赏赐制度维系等级分封3.春秋时期泓水之战中，宋襄公因未利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败，面对宋人谴责，宋襄公说：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列”。到了战国时期，战争以歼灭敌人有生力量为目标，常用偷袭、离间、歼灭等手段。这一变化体现了（）

A．儒家地位受到挑战B．阶级矛盾不断加剧C．传统秩序遭到破坏D．争霸战争日趋激烈4.秦代为每一位服徭役者制作“三尺券”，作为征发徭役的凭证，并记载服役情况。“三尺券”一式三份，一份留官府存档、一份供基层行政者使用、一份归服役者。当征发徭役时，乡啬夫、里典拿着券书到各里。“三尺券”的制作与使用（）

A．强化了国家的基层治理B．保障了国家的财政收入C．体现了国家徭役的繁重D．减轻政府对社会的控制5.西汉初年，官秩二千石以上的高官任满三年后，可保举一名子弟为郎官；非商人身份、家资满十万钱者，可自备衣马之饰，候选为郎官。郎官主要担任宫殿守卫、皇帝侍从，参与部分政务。地方官也可以推荐人才为郎，再转为正式官职。这表明汉初（）

A．逐步推行察举制选官形式B．商人入仕发展了官僚制度C．依政治需要选官形式多样D．世卿世禄制度尚未被打破6.南朝时期的余姚县（今浙江余姚）仅“县南又有豪族数百家，子弟纵横，递相庇荫，厚自封殖，百姓甚患之”，与此同时官吏将帅又多通过“举恤为禄”的办法，把许多合役之身转化为私家依附民，达到“人领数万”的程度。这体现出南朝时期（）

A．自耕农经济的发展B．农民阶级赋役过重C．江南士族专权日甚D．中央集权受到削弱7.北魏时，朝廷专门在洛阳建了金陵馆接纳南朝人，三年后迁入归正里的住宅；北方各国、各族来的人在燕然馆接待，三年后迁入归德里的住宅；“东夷”来的人在扶桑馆接待，以后迁至慕化里；“西夷”来的人在崦嵫馆接待，以后迁入慕义里。这反映出当时（）

A．政府实行民族分化政策B．北魏时期中外交往频繁C．北魏深受汉文化的影响D．北方经济水平超过南方8.唐初规定，门下省官员对中书省拟定的诏敕，若发现“有违失”可在诏敕上批注修改意见，称为“涂归”，若认为诏敕内容不当，有权将其退回中书省，不予通过，即“封还”。尚书省收到诏敕后，需先核查是否有门下省的审覆印记，无印记则不得执行。这一制度（）

A．有利于君主专制的强化B．有利于减少中央决策的失误C．激化了中枢机构的对立D．推动了中央行政体系的完备9.下图为唐朝不同时段的水利工程分布情况，由此可知（）

A．安史之乱后北方农业遭到破坏B．水利工程分布反映经济格局变化C．唐朝北方自然环境的不断恶化D．唐中后期中央对地方的治理实效10.“抽解”和“博买”是宋代市舶司管理的重要制度。“抽解”即征收实物税，“博买”即由官府按定价征购部分货物。对于运抵中国的“粗色”货物(如普通药材、木材等)，抽解率较低；而对于“细色”货物(如珍珠、龙脑等)，抽解率则较高。官府对“细色”货物也进行更大比例的“博买”。这些制度的直接目的在于（）

A．鼓励进口民生用品B．打击民间的走私活动C．维护朝贡贸易体系D．增加政府的财政收入11.《小学》是由朱熹指导弟子编纂的蒙学著作，其以儒家伦理为核心，旨在为儿童确立道德规范与行为准则，朱熹设计小学时，就已将小学定位于“学其事”，如事亲、事兄等。后来，朱熹进一步将小学之方总结为“洒（水）扫（地）应对”。这体现了当时（）

A．儒学的世俗化倾向B．主流思想发生改变C．儒家教化手段多元D．基层教育获得发展12.《元史·世祖纪》记：“至元二十四年，乃颜平，罢辽东宣慰司，立辽阳行省，以阔里铁木儿为行省丞相，统女真、高丽故地。”《元典章·刑部》载：“辽阳行省准蒙古军户驱口殴伤汉民，行省谳狱毕，须咨中书省详覆。”据此可知，元朝辽阳行省（）

A．族群治理完全依赖蒙古贵族B．推动了东北地区的民族交融C．统辖东北族群且受中央节制D．拥有民族事务的司法终审权13.下表为元杂剧中部分女性形象。这些形象的塑造反映了（）

剧名女性形象《墙头马上》李千金身为大家闺秀，却与墙头一见倾心的裴少俊月夜私会。《西厢记》崔莺莺本与表兄郑恒有婚约，但在寺中遇到情投意合的张生时，她没有顾忌“父母之命，媒妁之言”，弃郑嫁张。《赵盼儿风月救风尘》赵盼儿为解救失足落入火坑的好姐妹宋引章，勇敢地智斗贪财好色的周舍。

A．理学观念的影响B．市民阶层的需求C．舞台艺术的成熟D．女性地位的提高14.明朝中后期，福建山多地少，原本“力耕之原足给全闽之食”，后因大量种植甘蔗、果树等，“耗地已三之一”，后又因“烟草之植，耗地十分之六七”，导致“闽田既去七八，所种粳稻、菽麦，亦寥寥耳”。这一现象从侧面说明，该时期（）

A．区域农业集约性程度提升B．农业种植市场化倾向增强C．粮食危机加剧了社会矛盾D．技术落后制约了耕地开发15.下表为清朝康、雍、乾三位皇帝对臣下奏疏的朱批史料（部分）。这反映出，清朝前中期（）

时间事件概要朱批核心内容康熙年间河道总督靳辅奏陈修浚中河、增筑减水坝诸策所请修浚中河似属可行，着九卿详议具奏雍正年间直隶巡抚李维钧条陈摊丁入亩实施方案十二款此事朕已熟思，尔照所请推行乾隆年间军机大臣遵旨拟订准噶尔善后条款所拟未协。增“永禁近边游牧”一条，余依议

A．中枢决策程序呈现弹性化B．君臣互动蕴含一定理性色彩C．君主专制统治的纵深强化D．官僚自主行政空间持续扩大二、材料题16.阅读材料，回答问题。材料一秦统一六国后派大将屠睢统领50万秦军南下，“三年不解甲驰弩，使监禄无以转饷，又以卒凿渠而通粮道，以与越人战”。灵渠修建时利用有利的自然形势，筑分水坝，拦湘江水使之提高水位，从而沟通湘江与漓江。其工程主要由铧嘴、大小天平、南北渠道等部分有机构成，其中铧嘴的巧妙之处在于用巨石在湘江中叠成一个前端尖锐的分水石堤坝，使湘江之水南北分流进而调节流量，其背后闪烁着劳动人民的智慧之光。——摘编自张铭洽《从秦水利工程看秦文化的特点及影响》材料二唐宋时期，巴蜀地区的资源可通过嘉陵江、长江转运出川，所谓“蜀为西南一都会，国之宝库，又人富粟多，浮江而下，可济中国”。尤其是宋代以后，峡江水路交通地位更加重要，是转输蜀布帛、粮草和马纲的重要漕运路线。峡江水路沿线的渝州，“二江之商贩，舟楫旁午”。峡江沿线巫峡尔朱氏“每岁贾于荆益瞿塘之陬”，盐商孔播“经营饭鬻，动获厚利，不十年间，集财巨万”。——摘编自蓝勇《重庆历史地图集》材料三明朝建立之初，朱元璋下令疏浚、拓宽和开凿胥河、胭脂河以及南河、上新河等，沟通了太湖流域、浙东地区和长江中上游地区的诸多城市。永乐年间，随着北京政治地位的上升，对江南粮的需求日益增长，沟通五大水系、跨越十个纬度的大运河迎来了历史上的辉煌期。在水运里程增加的同时，造船工艺也随之提高。为保持运船的良好技术状态，明朝历史性开创了“三年小修，六年大修，十年更造”的制度。——摘编自张岂之《中国历史》（元明清卷）(1)根据材料一并结合所学知识，分析灵渠得以建成的原因。(2)根据材料二，归纳唐宋时期峡江水路商贸繁荣的表现。(3)根据材料三并结合所学知识，分析明代发展漕运的意义。三、综合题17.阅读材料，回答问题。材料一赵武灵王推行胡服骑射后，骑兵逐渐成为主力兵种之一。到西汉时期，统治者注重训练统御骑兵，在中央和地方设置“厩”“苑”负责军马的繁殖、饲养、训练，并鼓励民间养马，形成了系统的管理制度——马政。这一时期，环柄长铁刀、钩镶、手戟、铩等武器出现大大提高了骑兵的格斗能力。至此，中国古代骑兵最终完成了向战略兵种的转变，成为战场上的主导力量。——摘编自汪翔等《论战国至汉骑兵时代战斗力生成模式的建立》材料二在宋辽边境地区的官方的交易场所榷场中，双方都设有专门的职官负责。在交易过程中，双方依市场的供求关系来确定价格，强调官买官卖，严禁走私。同时由于双方的政治关系的变化，双方都对军需物品等交易进行了限制，宋代主要出口茶叶、丝绸等物品；辽主要出口羊、骆驼、马具等。——摘编自雷欣畅《宋辽茶马贸易探析》材料三清朝对战马的需求量已不同前代那么大，间接助推了民间马帮贸易的繁荣。以马作为运力等多种贸易形式并行，满足了西藏对茶叶、盐巴、铜器、纸张等生活用品的大部分需求，同时，马帮也从西藏带回来干辣椒面、药材和毛毡、动物皮毛等。清朝前中期的自由贸易政策又使以骡马为运力的民间马帮成为发展古道贸易的重要力量，川藏、滇藏之间的民间马帮贸易逐渐走向历史顶峰，加速了不同民族、不同文化的交往交流。——摘编自赵丽《从清朝茶马古道档案看中华民族共同体的历史形成》(1)根据材料一，分析西汉时期骑兵成为战场主导力量的有利条件。(2)根据材料二，概括宋辽茶马贸易的特点，并结合所学知识，简析宋辽发展茶马贸易的结果。(3)根据材料三，总结清朝前中期民间马帮贸易繁荣的历史经验。四、材料题18.阅读材料，完成下列内容。

阶段时期特征第一阶段从远古到西周经过长期的发展，我国先民建立了早期国家。在这个过程中，“天下一家”的文化心理认同逐渐形成。第二阶段从春秋到秦汉从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。秦建立了统一多民族封建国家，汉朝统治者进一步巩固了统一多民族封建国家。第三阶段从魏晋到隋唐汉族与内迁各民族逐步走向交融，逐渐形成了统一多民族国家的强大核心——唐人。我国各民族初步形成了你中有