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文档简介
人教版七年级上册
Starter
unit
1
Hello!
Section
A
1a
-
2d
作业设计一、教学目标1.
语言知识目标学生能够正确认读和书写字母
Aa
-
Hh。学生能够掌握常见的问候语：Hello!
/
Hi!
Good
morning!
/
Good
afternoon!
并能正确回应。学生能够学会用英语介绍自己：I'm...2.
语言技能目标学生能够听懂关于问候和自我介绍的简单对话。学生能够用所学的问候语和自我介绍进行简单的交流。3.
情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性。鼓励学生在日常生活中运用英语进行简单的交流，增强自信心。二、教学重难点（一）教学重点1.
掌握字母
Aa
-
Hh
的发音和书写。2.
熟练运用问候语：Hello!
/
Hi!
Good
morning!
/
Good
afternoon!
以及自我介绍：I'm...（二）教学难点1.
准确发音：Good
morning
中“morning”的读音。2.
理解并区分不同问候语的使用场景。三、教学方法1.
情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用语言。2.
任务驱动法：布置各种任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识。3.
游戏教学法：通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。四、教学过程（一）导入（3
分钟）通过播放一段简单的英语问候语视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。（二）知识讲解（15
分钟）1.
展示字母
Aa
-
Hh
的卡片，教学生正确的发音和书写方法。2.
讲解常见的问候语：Hello!
/
Hi!
Good
morning!
/
Good
afternoon!
的用法和回应方式，并进行示范。3.
让学生模仿练习，教师给予纠正和指导。（三）练习巩固（15
分钟）1.
开展小组活动，让学生互相用所学的问候语进行交流。2.
进行字母书写练习，教师巡视并给予个别指导。（四）课堂展示（10
分钟）1.
邀请学生上台进行自我介绍和问候语的展示。2.
其他学生认真倾听并给予评价。（五）总结归纳（2
分钟）1.
教师对本节课的重点内容进行总结，强调字母的书写规范和问候语的正确用法。2.
布置作业。五、作业设计（一）书面作业（约
40
分钟）1.
抄写字母
Aa
-
Hh
各
5
遍，要求书写规范、工整。2.
用所学的问候语编写
5
组对话，写在作业本上。例如：A:
Hello!B:
Hello!A:
Good
morning!B:
Good
morning!3.
用
I'm...
句型写
5
个自我介绍，不少于
3
句话。例如：I'm
Li
Ming.
I'm
13
years
old.
I'm
from
Beijing.（二）口语作业（约
15
分钟）1.
录制一段自己用英语进行问候和自我介绍的视频，时长不少于
1
分钟。要求：发音清晰，语调自然，表情自信。2.
与家人或朋友用英语进行问候和简单交流，并记录下来。（三）拓展作业（约
15
分钟）1.
上网搜索更多关于英语问候的表达方式，记录下来并尝试运用。2.
制作一张英语问候语的手抄报，要求图文并茂。六、作业评价1.
书面作业：教师认真批改，指出书写错误和语法问题，给予等级评价和评
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