2025年广东省佛山市中考一模语文试题（含答案）

PAGE1010页佛山市2024~2025学年九年级“市级供题训练”语文本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。2025.03注意事项：试室号和考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（22分）1．默写古诗文。子曰：“学而不思则罔， 。”《论语·为政） （） （）浊酒一杯家万里， （范仲淹《渔家傲·秋思）清晨入古寺，初日照高林。 ， 俗子胸襟谁识我？ 。 ？青衫湿（秋瑾《满江红）在古诗的世界里，英雄品质熠熠生辉，有“ ， ”的赤胆忠心（李贺《雁门太守行，有“ ？ ”（文天祥《过零丁洋）的舍取义。这些精神穿越千年的风雨，照亮心灵的航道。阅读下面的文字，完成下面小题。……的节奏，以及对仲夏的情感，汇成一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有些细腻，有些 。它们 kāngkǎilínlí的故事，抚平许多无可wèijiè的迷惘，虽然喧腾了点儿，声浪阵阵，缺乏韵律又没有押韵，更能让人进入一个静谧的世界。扎捆得紧紧zuì其中，流连忘返。2．根据拼音写出相应的词语。（1）kāngkǎilínlí( )（2）wèijiè( )（3）chénzuì( 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）明朗 粗拙 不期而至明朗 粗犷 不约而同朗润 粗犷 不期而至朗润 粗拙 不约而同4．语段中的画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）B．倘若喧腾了点儿，缺乏韵律又没有押韵，声浪阵阵，但能让人进入一个静谧的世界。C．虽然喧腾了点儿，声浪阵阵，缺乏韵律又没有押韵，但能让人进入一个静谧的世界。班级开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你完成下面小题。色、灯色、飘色、景色，内容丰富新奇，风格多姿多彩。市民，还是商铺老板都有机会展现自己的智慧和技能。”有佛山民俗专家这样说。进入21世纪，佛山秋色始终保持着与时俱进、推陈出新的活力，展现了佛山朝气蓬又富含时代价值追求的城市节庆品牌。5．下面是关于秋色巡游的一副对联，已给上联，请从下面备选的六组短语中选三个组成下联。起清兴，七色巡游，尽显佛山古韵下联： 备选短语：时新岁异车水马龙千家参与传承焕彩长扬南粤风华毕现市井盛况6．秋色巡游中，一辆以“佛山精神”为主题的花车印着“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的诗句，你觉得该诗句用在此处合适吗？请说明理由。二、阅读（48分）（一（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（）【乙】翟法赐，寻阳柴桑人也。曾祖汤，汤子庄，庄子矫，并高尚不仕，逃避征辟①。不食五谷以兽皮结草为衣虽乡亲中表莫得见也。州辟主簿，举秀才，右参军，著作佐郎，员外散骑侍郎，并不。后家人至石室寻求，因复远徙，违避征聘，遁迹幽深。寻阳太守邓文子表曰：“奉诏书征郡见者。如当逼以王宪②，束以严科，山猎草，以期禽获，虑致颠殒，有伤盛化。”乃止。后卒于岩石之间，不知年月。·）[注释]①征辟（bì：汉代选拔人才的一种制度。②王宪：指朝廷的法令。宪，法令。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）而或长烟空/白异二者之为/王命急宣/年与时．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。因复远徙，违避征聘。“/”给文中画波浪线的句子断句。不食五谷以兽皮结草为衣虽乡亲中表莫得见也甲文通过 与 种截然不同的景象以及由此引发的 两种情感，形成鲜明对比。请结合甲、乙两文，分析范仲淹与翟法赐不同的精神追求。（二（10分）材料一智能教育。极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。（）材料二材料三AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可容与实际情境更为贴近。AI）材料四人工智能赋能教育，给教育带来什么？AI需要浪费时间学习“事实“批判性”和“激发这一过程。需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。AI人际交的心理健康。（）12．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。B．由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。C．人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。D．作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。制定一个很好玩，并且很有特色的游览佛山的方案。假如你是导游，制定一个适合老人周末游览佛山的方案。“AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。（三（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。”他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……”⑤“爷爷，这叫接龙！”⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，叫观龙台，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。所以观龙台是个看流星雨的好地方。”于是我们这地方特别看重春龙节。平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。”去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样子。我问你，今天第一个来剃头的是谁？”⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，我吊着的心，就会轻轻松松放下来。”⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时去世，你起点会更高，会有好前程。”⑫“爷爷，我一点儿都不开心。”⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死识和故事，轮番为你补丢下的各门功课。这样的好老师，到哪里去找？”⑭“只有到我们龙盘镇来找！”出来的，叫‘”作画。我听了，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！”⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？”预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。”⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。亮很美的弧线。宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！”“是，爷爷！”接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！”“我看见了，爷爷！”流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！”好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“！”期，有删改）注]农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传（摘自“学习强国”学习平台）宇文星爷爷看待龙抬头“像看待他的亲孙子”，具体表现有哪些？结合语境，自选角度赏析第 段画横线的句子。手小心地握住孙子的脚踝。根据提示完成下面表格。序号人物对话内容摘录爷爷的说话技巧爷爷的用意对话爷爷（2） 直连到灶屋的大水缸边……接话。孙子爷爷，这叫接龙！对话爷爷来剃头的是谁？（1） 孙子当然是宇文星爷爷。小说以《龙抬头》为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。（四（6分）结合所读名著，按要求完成下面小题。选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。根据提示完成下面的表格。阅读目的篇目选择学习回忆性散文运用双重叙述视角的写法（1《 》了解中国古代重要文献典籍的基本知识。（2《 》小语同学发现《水浒传》中有些绰号跟人物的形象特点有关，他还发现其他名著中的名著内容证明小语的发现。第一组：“及时雨”宋江《水浒传》杜少卿《儒林外史》第二组：“智多星”吴用《水浒传》 尼摩船长《海底两万里》三、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。在时光的长河中，我们皆是匆匆过客，怀揣着各自的梦想与故事，行走在人生的旅途那便是温暖人心的链接。请以“温暖人心的链接”为题目，写一篇文章。（1）自选文体（诗歌除外（2）500（3）名。PAGE1012页思而不学则殆 念天地之悠悠 沉舟侧畔千帆过 燕然未勒归无计曲径通幽处禅房花木深英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音报君黄金台上意提携玉龙为君死人生自古谁无死留取丹心照汗青“”等字的书写。慷慨淋漓 慰藉 沉醉 3．B 4．C【解析】2．本题考查看拼音写汉字。慷慨淋漓（kāngkǎiínl慰藉（ijè：安慰。沉醉（chénzu3．本题考查词语运用。朗润：明亮润泽。“明朗”恰当。粗拙：粗糙而拙劣。粗犷：形容粗豪；有气魄。第二处，形成生命情调，与“细腻”相对，因此用“粗犷”。不约而同：指事先没有约定而相互一致。“不约而同”。B。本题考查病句修改。“更”改为“但”。C。时新岁异，千家参与，长扬南粤风华 6．合适。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现出一种积极向上、奋发有为的精神风貌。佛山精神正是充满活力、积极进取的，这句诗能很好地体现佛山在新时代积极向上、勇于开拓创新的精神特质，与“佛山精神”主题相符，印在花车上能传达佛山的精神内涵。【解析】5．本题考查对联。短语，与时代变迁相关，体现时间维度；上联中“七色巡游”是以数字开头的偏正短语，下联中用“千家参与”来对恰当；“尽显佛山古韵”的“佛山”是广东地名，下联用“长扬南粤风华”来对，“南粤”代表广东，突出地域文化传承。因此下联为：时新岁异，千家参与，长扬南粤风华。本题考查诗句运用。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“晴空一鹤”象征昂扬向上的精“排云上”体现突破传统、追求卓越质。取、传承焕新的精神追求。诗句既保留传统诗意，又富含时代精神，符合材料中“保留传统特色又富含时代价值”的定位，因此印在以“佛山精神”为主题的花车上是合适的。7．A8（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）于是又远迁他处，躲避朝廷的征聘。9．不食五谷/以兽皮结草为衣/虽乡亲中表/莫得见也10．淫雨霏霏的景象春和景明的景象悲和喜11．范仲淹追”，以天下为己任，无论身处朝堂还是江湖，都心系百鲜明对照，共同构成中国传统文人精神世界的两极。7．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。相同，都是副词，全、都；B.副词，或许/副词，有时；C.动词，接受任职/动词，靠近；/动词，迅速逝去；A。本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：因，于是；复，又；徒，迁徙；违避，躲避。本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。他)不吃五谷，用兽皮、草打结做衣服，即使同乡的人和亲戚，也不能够看到(他)。“不食五谷”“以兽皮结草为衣”是写翟法赐的食物和衣服，是两个方面，中间断开；“虽乡亲中表”是主语，“莫得见也”是谓语，中间断开。故断为：不食五谷/以兽皮结草为衣/虽乡亲中表/莫得见也。本题考查文章内容概括。第一空。甲文第一段中，“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写了洞庭湖在淫雨霏霏中的景象。第二空。第二段中，“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游乐何极”运用排比的修辞，写了洞庭湖在春和景明时的景象。写，形成了强烈的对比，“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”写出迁客骚人在不同境遇中的或悲或喜的两种心境变化，形成强烈对比。本题考查人物形象分析。自己得失而或喜或悲。这种超然态度，强调超越个人得失。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的政治态度，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，体现了范仲民，具有积极担当的社会责任感。徙，违避征聘，遁迹幽深”，拒绝出仕，多次拒绝官职，逃避征辟。翟法赐绝俗避世的隐逸生活，体现了他的独立精神，坚守自己的内心追求，不被世俗名利所左右。【点睛】参考译文：【甲】（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，长势茂盛，颜色青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】官，逃离躲避(皇帝的)征召。翟矫生下儿子法赐。(法赐)少时看守家业，在庐山顶上建立房屋，亲人去世后，就不再回家。(他)不吃五谷，用兽皮、草打结做衣服，即使同乡的人和亲戚，也不能够看到(他)。州里征召主簿，选拔秀才、右参军、著作佐郎、员外散骑侍郎，(翟法赐）都不去赴任。后来家里人到石室寻找，(翟法赐(遥远之处)。寻阳太守邓文子(写)表文说：“奉诏书征召本郡百姓新拜官职著作佐郎的南阳翟法赐，补为员外散骑侍郎。法赐隐藏踪迹(在)庐山，到现在四代了，栖身在幽深的岩洞中，人们很少见到。如果用君主的法令逼迫(他)，用严格的法律条文约束(他，奔跑山间搜寻草丛，期待抓获(他)，担心会导致(他)跌倒死亡，对盛美的教化有损害。”才停下(搜寻)。后来(他）死在岩洞山石之中，不知道是何年何月。12．C 提示语更合理。根据材料三，使用AI工具时精准用词和角色扮演能让其好地完成任务。B提示语运用了角色扮演的技巧，让AI扮演导游，并且明确了游览对象是老人和时间是周末，提供的信息更充分、精准，能使生成的旅行方案更符合要求；A提示述模糊，没有明确关键信息，不利于AI生成合适的方案。 利用AI工具助力学习是一把双刃剑。一方面，AI能根据学生实际情况提供个性化学习支持，帮助学生专注高阶思维技能提升如提供针对性的学习资料解答疑难问题等另一方面存在诸多风险取错误知识；存在数据隐私和安全问题；会教育资源不平等；还可能使学生过度依赖AI，导致人际交往能力减弱、产生社交隔离和孤独感等，影响心理健康。AIAI赋能教育人工智能与教育的深度融合及其可能带来的社会影响。本题考查信息筛选与辨析。能赋能教育应遵循教育规律，而不是从根本上改变教育规律。故选C。提示语更合理。由材料三第二段“AI大语言模型更懂你”可知AI理解。B提示语中“适合老人”“AI模型的误解”AI误解。B提示语明确限定了“适合老人”和“周末”两个关键条件，避免了选项A中“很好玩”“很有特色”这类模糊表述可能带来的理解偏差。，提供更专业的旅行建议。A提示语不合理：因为这条提示语过于笼统，没有明确目标用户（老人）和具体需求（适合老人，无法生成针对性的方案。缺乏精准用词，提示语中的“很好玩”和“很有特色”过于业和贴近实际情境。本题考查对内容的理解与启示。”AIAI工具助力学习确实是一把双刃剑。积极方面：依据材料四第二段，AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，平的练习题、拓展资料等，辅助学生高效学习。AIAI解AI交流，会减少与他人面对面沟通机会，影响人际交往和心理健康。综上，AI工具在提升学习效率和个性化支持方面具有显著优势，但也存在潜在风险，需合理使用，避免过度依赖。①帮助龙游海劝说龙抬头插班读镇上的小学；②每逢双休日，带龙抬头和邻居小朋友粘蝉、游泳；③几乎每晚都到龙游海家，给龙抬头讲知识、故事，补落下的功课；④为龙“龙抬头”的发型。161：从动作描写角度赏析。“骑”“抱”“垂”“握”等一子的疼爱与小心呵护。示例2：从细节描写角度赏析。通过描写孙子骑在爷爷肩上的具体细节，如“双手抱着他的额头”“两条腿垂在他的胸脯上”以及爷爷“小心地握住孙子的脚踝”，展现出祖孙之间亲密的关系和温暖的氛围。 17． 提出问题，引导孙子主动表达。 导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。 18．①作为线索，贯穿全文，小说助下，从自卑胆小变得自信开朗，抬起头勇敢面对生活；③暗示主题，“龙抬头”象征着希的主题。【导语】这篇小说以“龙抬头”为线索，巧妙融合了传统节日文化与人物成长主题。通过爷孙对话展现了三代人的情感纽带，特别是宇文星老师对龙抬头的悉心教导，体现了乡村教育的温情。作者运用细腻的笔触描绘了春龙节的民俗风情，将自然景观（流星雨）与人物心理变化（从自卑到自信）相映成趣。结尾处众人呼喊“龙抬头”的场面，既是对传统节日的礼赞，也象征着主人公的精神觉醒。全文洋溢着浓郁的乡土气息和人文关怀。15．本题考查内容理解和概括。结合第⑬段中“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教”可知，龙抬头从城里回来后，不愿意插班读镇上的小学，是宇文星爷爷帮忙劝说，让他愿意尝试接受新的环境。可概括为：帮助龙游海劝说龙抬头插班读镇上的小学；结合第⑬段中“你是去年十月回来的，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一看飘动的云看飞过的鸟”可知，宇文星爷爷利用双休日的时间，带着龙抬头和邻居的小朋友抬头和邻居小朋友粘蝉、游泳；结合第⑬段中“几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，轮番为你补丢下的各门功课”可知，为了弥补龙抬头在城里落下的功课，宇文星爷爷几乎每晚都来到龙游海家，给他讲有趣的知识和故事，并为他补习各门功课。可概括为：几乎每晚都到龙游海家，给龙抬头讲知识、故事，补落下的功课设计出来的，叫‘龙抬头’”可知，在春龙节这一天，宇文星爷爷特意为龙抬头设计了一个名为“龙抬头”的发型，寓意着新的开始和勇气。可概括为：为龙抬头设计“龙抬头”的发型。16．本题考查句子赏析。结合语境，对第 段画横线的句子进行赏析，可以从多个角度进行。“骑”“抱”“垂”“握”等一系列动词，在这句话中构成了一幅生动的画面。龙游海让孙子骑在双肩上，这一“骑”字，不仅展现了爷爷强健有力的体魄，更体现了爷爷对孙子的深深疼爱。孙子用双手抱着爷爷的额头，这一“抱”字，则传递出孙子对爷爷的信任和依赖。而“两条腿垂在他的胸脯上”，这一“垂”字，形象地描绘了孙子在爷爷肩上的轻松与自“小心地握住孙子的脚踝”，这一“握”字，细腻地刻画出爷爷对孙子的细心呵护与读者仿佛亲眼目睹了这一温馨而感人的场景，也深刻感受到爷爷对孙子的疼爱与呵护。不仅体现了孙子对爷爷的亲近和依赖，也展现了孙子在爷爷肩上的稳定和舒适。而“两条腿的脚踝”，这一细节描写不仅体现了爷爷对孙子的细心呵护，也传递出爷爷对孙子的深深爱的温暖与亲密。本题考查内容理解和概括。第一空，在第二组对话中，爷爷直接提出问题（今天第一个来剃头的是谁？，这种提问方技巧的成功。可概括为：提出问题，引导孙子主动表达。第二空，结合两组对话可知，爷爷通过描述春龙节的习俗（如用香龙草烧成的草灰撒线还进行提问，引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。本题考查标题作用。本文讲述了在龙盘镇老龙街西头的一家剃头铺里，爷爷龙游海和孙子龙抬头在二月初二春龙节这天忙碌而愉快地度过。龙抬头节是当地重要的传统节日，家家户户都有各种习俗活动。龙抬头因出生在这一天而得名，但他之前因自卑胆小而不愿与人交变得自信开朗。宇文爷爷设计了“龙抬头”的发型，龙游海爷爷为孙子剃了这个特别的发型，并得到了大家的称赞。晚上，宇文爷爷还带着龙抬头和爷爷去龙盘山的观龙台看流星雨，龙抬头在流星雨下快乐地呼喊，展现出他自信勇敢的新面貌。小说通过龙抬头的成长故事，表达了在他人的关爱和帮助下，孩子能够健康成长、积极进取的主题。小说以《龙抬头》为题目，其作用意蕴丰富，结合文本内容可知：①作为线索，贯穿全文：小说的情节紧密围绕着“龙抬头”这一线索展开。从题目中的“龙抬（第①段背景介绍，虽未直接提及但为后文铺垫，以及第④-⑦段详细描述了春龙节的习俗，接着通过龙游海（爷爷）与龙抬头（孙的重要线索之一，他从一个自卑胆小的孩子，在宇文星爷爷的帮助下，逐渐变得自信开朗（第⑨-⑬段描述了龙抬头的成长变化。此外，宇文星爷爷还为龙抬头设计了“龙抬头”这（第⑮段。因此，“龙抬头”作为线索，巧妙地贯穿了全文的始终。②一语双关，既指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头：题目中的“龙抬头”具有——龙抬头节，这是小说故事（第①④段等龙抬头”寓意着他在宇文星爷爷的帮助下，从自卑胆小中抬起头来，勇敢面对生活（第⑧-⑬段描述了龙抬头的变化过程