2025年广东省河源市中考一模语文试题（含答案）

PAGE19页河源市2025年初中学业水平模拟考试试题语 文说明：全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和考生号填写在答题卡上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把信息答题卡上对应题目选项的答案点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。（21分）成下列任务。DeepSeek有很多强大的功能，可以和人小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3） ， 达自己锐意改革的远大政治抱负。小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？DeepSeek：“（4） 不知亡国恨（5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， 两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！阅读下面的文段，完成下面小题。2024412随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成hàohànwúyín的宇宙一直怀抱着无xiáxiǎng与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照qièérbùshě，以格物致知、 的精神书写新时代的太空传奇。随着探月事业继续深化发展中国航天不断营造着一场场宇宙级的浪漫我们拥“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，也深谙技术进步需要“一万年太久，只争朝夕”的实干精神，如此方能实现科技创新与自我超越的良性互动，在 的世界里增强核心力量，一代接着一代不断 属于中国航天的时代荣耀。2．根据拼音写出相应的词语。（1）hàohànwúyín( ) （2）xiáxiǎng( )（3）qièérbùshě( )3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．精益求精瞬息万变创造B．精益求精千变万化创造C．吹毛求疵瞬息万变打造D．吹毛求疵千变万化打造4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。B．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。C．随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。D．随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展。（20字以内）“科技强国”和“科技创新”这两个名称哪个更合适，请阐明理由。二、阅读（49分）（一）阅读下面文字，完成下面小题。【甲】余幼时即学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，趋百里外，从乡之先虽愚，卒获有所闻。（）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无③⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而．．其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。．．（）【注】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧勒：此处译为编辑。⑨庶几：或许，差不多。下列对两个文段中加点词语的理解和分析，的一项是（）”中的“嗜”指“特别爱好”，暗含着热爱学习、欲罢不能之意。B．“走送之”中的“走”是“跑”的意思，写出了作者“遍观群书”的不易。C．“尝趋百里外”中的“尝”是“曾经”的意思，表现了宋濂读书的刻苦。心善其说”中的“善”是“好”的意思，此句解释了秦观以“精骑”二字命名自己所编集子的原因。用现代汉语翻译下面句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。故虽有强记之力，而常废于不勤。“/”给下列句子断句。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省尊师重教是中华民族的优良传统。请从两个角度分析甲文段中画波浪线句子是如何表现作者尊敬老师的？宋濂和秦观的学习经历给了你哪些启示？（二）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】20111月网+旅游”推动旅游业高质量发展的意见》将“加快建设智慧旅游景区”列在首位。侧的安全预警、环境监测等。2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费202112的建设方向。④202355G+智慧旅游5G等5G技术引入智慧旅游的场景应用中。（【材料二】依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。（）【材料三】面互动平台，能够身临其境地感受长征途中血战湘江的场景。泣。数字化的展陈方式让党的革命历史更加立体可感，也让党史学习更加入魂入心。AI仪器对准船只，就能够看到畔的繁华景象，听见运河岸边的说书声与叫卖声。3D欣赏转变为积极互动、主动求知的“乐学”体验。（“光明网”）下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。新知，这为观众带来了全新体验。语言为主，语言生动形象，具有代入感和感染力，凸显沉浸式特征。13．结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”65字。【链接材料】6500万年前的白垩1999长约1.5米、重约20公斤，无齿，拇指退化，作为恐龙到鸟类演化的关键一环，具有重要科研价值，现为国家一级保护古生物化石。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。沉默的守望梅世雄郑茂琦①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。条薄薄的云带围在山尖。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。上有情况老赵也能帮衬。⑥5000多米的山口。阿里地区的天，像小赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。⑧默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。4能一步一步走过去。⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。⑰我们似乎明白了什么。⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。时间事件当下① ②老赵死死把住失控车辆方向盘，避免车子滑下悬崖。当年③4名战士救援陷雪的老乡车辆。④时间事件当下① ②老赵死死把住失控车辆方向盘，避免车子滑下悬崖。当年③4名战士救援陷雪的老乡车辆。④ 请结合上下文，从修辞手法和描写方法的角度，赏析第④段中画横线的句子。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？文章以“沉默的守望”为标题，请分析其在内容和结构方面有哪些作用。（四）班级开展“品读红色经典传承爱国精神”名著阅读活动，请你完成（6分）《红星照耀中国》中，斯诺通过“以小见大”的笔法塑造了许多感人至深的形象。下列对作品艺术特色与思想内涵的分析，不正确的一项是（）B．这部名著以外国记者的客观视角记录长征故事，增强了作品的真实性和说服力。C．这部名著重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战争时期的党派合作精神。D．这部名著从红军战士用歌声鼓舞士气的情节，可以感受到革命乐观主义精神的力量。析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运C——诗人对民族苦难的深切关怀。三、作文（50分）21．阅读下面的文字，按要求作文。个不被看好的年轻人，都可以是哪吒。”青春路上，我们也会经历各种蜕变：也许是一次勇敢的尝试，也许是一场失败的历练，又或许是一次对偏见的突破……请以“ ，让我蜕变”为题目写一篇文章。（1）将题目补充完整（可填：那次比赛/那个标签/那场误会等）（2）500（3）（4）文中不得出现真实的人名和校名。PAGE1013页会当凌绝顶 前不见古人 后不见来者 不畏浮云遮望眼 在最高层 万里赴戎机 隔江犹唱后庭花 落红不是无情物 谈笑有鸿儒往来无白丁 出淤泥而不染 濯清涟而不妖【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：凌、畏、戎、隔、儒、淤、濯、涟。浩瀚无垠遐想锲而不舍3．A4．D5．鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程6工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。【解析】2．本题考查字形。浩瀚无垠（hàohànúyín：形容水势盛大，无边无际；遐想（xiáxing：悠远的思索或想象；锲而不舍（qièérbù：形容坚持不放弃。第一空：在此形容航天人追求极致精神，应使用“精益求精”。第二空：穷无尽。“瞬息万变”。第三空：造或造就，但更侧重于通过具体劳作制造。此处“创造”与“荣耀”A。本题考查病句辨析。“随着”或“使”；D。本题考查新闻要素概括。需提炼核心事件，符合字数限制（20字以内。标题要点是突出“测试完成”和“助力探月”，语言简洁。示例：鹊桥二号中继星完成测试，助力探月工程（包含主体、事件、作用，符合字数要求）本题考查语言表达。（如战略意义展的层面。（如中继星技术果。“科技强国”；若强调技术突破，选“科技创新”。的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。“创新”直接指向航天科技的技术进步和探索精神，贴合内容重点。7．D 8（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。9．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省10．①通过“立侍”“俯身”“倾耳”等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过“色愈恭，礼愈至”的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过“不敢出一言以复”的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。11．宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习/后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。【导语】这篇文言对比阅读选材精当，甲文宋濂《送东阳马生序》展现寒门学子“嗜学”的执着，通过“手自笔录”“趋百里外”等细节，塑造了勤勉尊师的儒生形象；乙文秦观自述则以“少不勤”“长善忘”的反省，揭示学习需持之以恒的深刻道理。两文形成“勤惰对照”的互文关系，甲文重外在行为描写，乙文偏内心反思，共同指向“为学之道”的核心命题。作者善用动作描写（甲文“俯身倾耳”）与心理独白（乙文“悔前所有”）增强感染力，传统竖排格式与注释系统保留了古籍原貌。7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。心善其说”意思是：心中赞同喜欢这个说法。“善”是意动用法，以……为善，而非“好”的意思。故选D。出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点字词：以是：因此。假：借。因：于是，就。重点字词：故：所以。虽：即使。强记：记忆力强。废：荒废。于：由于，因为。勤：勤奋。本题考查断句。索，合上书后却茫然不记得了。“每阅一事”是一个完整的动宾结构，“每”是表示频率的副词，修饰“阅一事”这个动作，所以在此处断开。“必寻绎数终”中，“必”表示一定，“寻绎”是谓语动词，“数终”表示反复多次，是对“寻绎”的补充说明，它们共同构成一个完整的谓语部分，语义紧密相连，应断开。“掩卷茫然”是一个主谓结构，“掩卷”是动作，“茫然”是描述合上书后的状态，与前面的阅读和思考行为有明显的语义区分，应在此处断开。“辄复不省”中，“辄”是句首发语词，引出后面“又不记得”的结果，与前面内容在语法结构和语义上都相对独立，所以在“辄”前断开。故句子断句为：每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省本题考查语句理解和赏析。要求从两个角度分析。甲文画波浪线句“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”意思是：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道”“倾耳”等一系列动作可知，运用了动形象地表现作者对老师的尊敬。”将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”形成对比，运用了对比的修辞手法，突出表现了作者对老师的尊敬。11．本题考查内容理解和启示。“余幼时即嗜学”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，”可知，宋濂年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教。启发我们：勤奋学习，尊重老师，勤学好问。根据乙文“然负此自放，旬朔之间，把卷无几日”（然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书、“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之”（年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧）可知，秦观少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启发我们：不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习；发现不足及时补救。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气非常寒冷的时候，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此而懈怠。抄写完后，跑着把书送还，不成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑不能与学问渊博的老师、有名望的人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。锐骑兵，足以对抗敌人几万疲弱的士兵。”我心里赞同他这个说法，于是选取了时不勤奋，已经无可奈何了。成年后善忘，希望用这个办法来弥补吧。12．D ，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。 14．创意一：“VR体验”6500万年前河源地区环境，游客可（1.5米体长（无齿特点见证恐龙向鸟类的演化过程。黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石。三则材料构成“政策背景-理论阐释-实践案例”的逻辑闭环，语言风格从严谨的政策表述渐变完整展现了智慧旅游从顶层设计到落地实践的全景图。本题考查材料的理解与辨析。要是基于供给侧的安全预警、环境监测等”可知，智慧旅游前十年应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。选项中“应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜”理解有误；根据材料二“让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景”可知，游客是在虚拟与真实世界之间获得立体体验，选项中“能让游客在真实世界之中”理解有误；③段“在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知”可知，观众是在特定场景中获取新知，选项中“观众能在任意场景中获取新知”理解有误；D。，将答案组织为“对象名称+特点+属性”的形式即可。根据材料二“智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景”可知，智慧旅游沉浸式体验空间是被定义对象，其特点主要有：依托博度互动体验。“旅游新产品”或“消费新场景”是其本质属性。据此对“智慧旅游沉浸式体验新空间”65字。元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度体验的旅游新产品。本题考查拓展运用。开放性试题，结合材料中有关于智慧展览的科技手段，联系材料内容进行适当拓展，推介时符合“黄氏河源龙”特点，言之有理即可。根据材料二“具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景”可知，进行推介时可以考虑增强现实、虚拟现实、人工智能等科技手段，加强游客的互动体验；根据材料三第①段“在中国共产党历史展览馆的“4D+6湘江的场景”景；根据材料三第③段“AI仪器对准船只，就能够看到船的内部结构”‘5G+VR大运河沉浸式体验’、以‘知识展示+密室逃脱’模式进行角色扮演的‘大明都水监之运河迷踪’等数字科技体验项目”3D技术为黄氏河源龙展览构筑沉浸式体验，或开发沉浸式体验项目让游客以恐龙的视角求取新知。1：1的黄氏河源龙机械装置，设置自由活动关节“羽AI生成对比图，直观展示恐龙与现代鸟类的骨骼相似度。展示区，让游客在沉浸式体验中自主探索黄氏河源龙的相关知识，强化展示效果。边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困。战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤。16．这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作“道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其“黑里透红的脸”“满脸褶皱”和“几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。 17．白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。 18．文章以“沉默的守望”为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望”作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。的描写强化了戍边生活的艰险。结尾处“明白”的留白与反复出现的山尖白云，赋予文本厚重的象征意味，使“守望”这一主题在沉默中迸发出震撼人心的力量。15．本题考查文章内容的梳理和概括。①根据时间“当下”1-⑧⑥段“可知，当下的情境是去县里途中遇到风雪，接着在第⑦段明确出现了陷进雪沟的越野车，然后描述了边防连战士和老赵一起采取救援行动，经过努力使车辆脱困，据此概括出“边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困”。②根据时间“当年”可锁定答题区域是⑨-⑬段，结合⑪段“行驶至一处连续下坡的急弯，山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”可知，军车出事的原因是积雪崩塌，导致车辆失控滑下4名战士牺牲，连长重伤，综合概括为“战士们帮助老乡车辆脱困后，返程途中军车因积雪崩塌失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤”。本题考查语言赏析。题干要求从修辞手法和描写手法的角度进行赏析。这个动词非常形象，犁地会在土地上留下一历的沧桑。描写方法角度：“黑里透红的脸”“满脸褶皱”是对老赵外貌的描写。“黑里透红的脸”说明老赵长期在户外，可能是在风吹日晒的环境中生活和工作，暗示了他所处环境的艰苦。比如在边防地区，强烈的紫外线和恶劣的气候条件容易使人的皮肤变得黑红。“满脸褶皱”进一步强调了岁月的侵蚀，每一道褶皱都像是一个故事，记录着他走过的漫长岁月和经历的种种磨难。而“隐约可见几道伤疤”则更为关键，伤疤往往意味着曾经受过伤，可能是在执行任务、参与下了伏笔，使读者在看到后文相关情节时不会觉得突兀，让人物形象的发展更具逻辑性。从整体的外貌描写来看，老赵虽然有着沧桑的面容和明显的伤疤，但他“脊背依然挺得笔直”（结合后文，这种外貌与姿态的对比，更能凸显出他坚毅、顽强的性格。尽管岁月和经历质。据此结合赏析语言的表达模式进行分析即可。本文考查环境描写的作用。作答时，可结合作品的人物、结构、主旨、情感、艺术手法及表达效果等角度具体分析。4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意”可化表达，让读者能够感受到边防战士对烈士的深切缅怀。“挂在山尖的白云”是环境描写，“山尖”说明边防驻地位于雪山之下，环境艰险，为下文写军队和百姓遇险做了铺垫，虽环境险恶，但“白云”这一景物给人以宁静祥和之感，使人联想到突出了戍边战士守望家国的情怀。“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”，第③段的“坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖”和第⑱段的“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，位于文章的开头的结尾，首尾呼应，又照应了标题“沉默的守望”，结构严谨；三处描写富有诗意，增添了文章文学色彩，意味深长。本题考查标题的作用。素的关联。内容方面的作用：体现人物精神品质与主题：“沉默的守望”高度概括了边防战士以及老赵的精神品质，揭示了文章主题。文中的边防战士们在艰苦的环境中，默默坚守岗位，为守护家国奉献甚至牺牲，的“守望”。老赵退伍后，依旧留在这片土地，开茶馆，在遇到车辆被困等情况时，毫不犹豫地帮忙救援，他虽然没有言语上的豪言壮语，但用实际行动“沉默”地守护着这片土地和这里的人们。标题体现了他们无私奉献、默默坚守的精神，表达了对他们的赞美与敬意。题传递给读者，引发读者的感动与崇敬之情。结构方面的作用：“守望”的行为，使文章情节紧凑，内容集中。“挂在山尖”，如同边防战士和老赵的“守望”，默默且永恒，这与标题“沉默的守望”相呼应，使文章结构更加严谨，也增强了文章的艺术感染力。19．C【详解】本题考查名著常识的识记。了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等；描述了中国工农红军长征的经过；对共产党的基本政策、军事策略、红军生活及陕北根据地的社会制度、货币政策等情况进行的调查；分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因；从多长征、苏区生活及共产党领袖形象，而非“重点描写国共高层会晤”。1936共仍处于对峙状态，书中对国统区的描写较少。选项中“重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战争时期的党派合作精神”理解有误；C。A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——的》里，保尔在修筑铁路时的表现