第7课 精彩瞬间群共享说课稿2025学年小学信息技术电子工业版安徽四年级下册-电子工业版（安徽）

第7课精彩瞬间群共享说课稿2025学年小学信息技术电子工业版安徽四年级下册-电子工业版（安徽）课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容第7课精彩瞬间群共享说课稿2025学年小学信息技术电子工业版安徽四年级下册-电子工业版（安徽）

教材内容：本节课主要教授学生如何使用群共享功能，实现资源共享和交流。具体内容包括：了解群共享的概念和作用，学习如何在微信中创建群共享，掌握分享文件、图片、视频等资源的方法，以及学习如何获取并使用共享资源。通过本节课的学习，学生能够熟练运用群共享功能，提高信息获取和交流的效率。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习群共享功能，学生能够培养信息获取与处理的能力，提高信息交流与合作意识；同时，通过实践操作，锻炼学生的计算思维，提升数字化学习技能。此外，学生通过参与共享活动，增强创新意识，学会在合作中解决问题，从而全面发展信息技术素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如打开、关闭软件，认识键盘和鼠标的基本使用方法。在之前的课程中，学生可能已经接触过文件管理、图片编辑等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在操作上具备一定的动手能力，能够跟随教师的指导进行实践。学习风格上，学生既有独立操作者，也有喜欢合作学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电脑操作不够熟练，尤其是在使用微信等社交软件时，可能对群共享功能不熟悉。此外，学生在分享和获取资源时，可能会遇到文件格式不兼容、文件大小限制等问题。针对这些困难，教师需提供细致的指导，帮助学生克服操作障碍，提高解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解群共享的基本概念和使用方法，确保学生理解基础理论。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过分组实验，让学生在操作中掌握群共享的具体步骤。

3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生讨论遇到的问题，共同寻找解决方案，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式，直观展示群共享的步骤，增强学生的学习兴趣。

2.微信平台：直接在微信中进行操作演示，让学生在熟悉的社交环境中学习新技能。

3.实践操作指导：提供详细的操作步骤和注意事项，通过视频或现场示范，确保学生能够顺利操作。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是“第7课精彩瞬间群共享”。在我们日常生活中，微信已经成为了我们交流的重要工具，而群共享功能则可以帮助我们更方便地分享资料。那么，接下来就让我们一起走进今天的学习内容，揭开群共享的神秘面纱吧。

二、新课导入

1.群共享的概念

（教师）同学们，你们知道什么是群共享吗？请大家结合自己的生活经验，谈谈你们的理解。

（学生）……

（教师）很好，看来大家对群共享已经有了初步的了解。那么，接下来我将为大家详细讲解群共享的概念。

2.群共享的作用

（教师）群共享有哪些作用呢？请大家思考一下。

（学生）……

（教师）群共享的作用主要有以下几点：

（1）方便快捷地分享资源：无论是文件、图片还是视频，都可以通过群共享快速分享给其他成员。

（2）提高信息传递效率：在群里共享信息，可以让大家第一时间了解到最新动态。

（3）促进交流与合作：通过群共享，大家可以共同探讨问题，提高团队协作能力。

三、新课讲解

1.创建群共享

（教师）接下来，我们学习如何在微信中创建群共享。

（1）打开微信，进入对应群聊。

（2）点击右上角“+”，选择“群聊功能”。

（3）在弹出的菜单中，点击“群共享”。

（4）选择要共享的文件、图片或视频。

（5）设置共享权限，如“所有人可见”或“仅自己可见”。

（6）点击“共享”，完成操作。

2.获取群共享资源

（教师）学习了创建群共享后，我们再来学习如何获取群共享资源。

（1）在群聊中，点击“群共享”标签。

（2）查看共享列表，找到需要的资源。

（3）点击资源，即可下载或查看。

四、课堂练习

1.实践操作

（教师）同学们，接下来请你们尝试在微信中创建一个群共享，并邀请其他同学共同参与。

（学生）……

2.交流分享

（教师）完成操作后，请大家分享自己的经验，看看谁的操作最成功。

（学生）……

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了“第7课精彩瞬间群共享”，希望大家能够掌握以下内容：

1.群共享的概念和作用。

2.如何在微信中创建群共享。

3.如何获取群共享资源。

六、课后作业

1.请同学们回家后，尝试在微信中创建一个群共享，并与家人或朋友分享。

2.请大家关注群共享的安全问题，学会保护自己的隐私。

3.下节课我们将学习如何使用微信进行视频通话，请大家提前预习。

七、教学反思

本节课通过讲解群共享的概念、作用及操作方法，使学生们能够掌握这一实用技能。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，鼓励他们尝试操作，以提高他们的动手能力。同时，我还注重培养学生的团队协作精神，让他们在交流分享中共同成长。在今后的教学中，我将不断优化教学方法，提高教学效果，为学生们提供更好的学习体验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-微信群聊管理技巧：介绍微信群聊的基本设置，如群聊名称、公告、成员管理等，以及如何设置群共享的有效期限和访问权限。

-文件传输协议（FTP）：介绍FTP的基本概念和使用方法，与微信群共享进行对比，让学生了解不同资源共享方式的特点和应用场景。

-云存储服务：介绍常用的云存储服务，如百度网盘、腾讯微云等，讲解其基本功能和操作流程，引导学生了解云存储在信息共享中的优势。

2.拓展建议：

-家长引导：建议家长协助孩子在家中创建微信学习群，利用群共享功能进行家庭作业的提交和分享，同时引导孩子学会设置群聊权限，保护个人隐私。

-校园实践：鼓励学生将所学知识应用于校园实践，如组织班级活动时，使用群共享功能发送活动通知和资料，提高活动效率。

-安全教育：教育学生在使用群共享功能时，注意辨别文件来源，防止下载恶意软件。同时，引导学生不随意公开个人及他人信息，保护网络安全。

-项目实践：设计一个基于微信群共享的项目，如班级图书角、学习资源库等，让学生分组合作，利用群共享功能共享书籍、学习资料等资源，培养学生的团队协作能力和信息共享意识。

-社会实践：鼓励学生利用群共享功能参与社区活动，如分享社区新闻、公益广告等，提高学生参与社会实践的能力和社会责任感。

-研究性学习：引导学生探究微信群共享功能在不同行业和领域的应用，如教育、企业、政府等，拓展学生的知识面，激发他们对信息技术学习的兴趣。

-创新实践：鼓励学生利用群共享功能创新学习方式，如开展在线课程、制作学习课件等，培养学生的创新能力和实践能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“第7课精彩瞬间群共享”。通过这节课的学习，我们了解了群共享的概念、作用以及如何在微信中创建和使用群共享功能。希望大家能够掌握以下要点：

1.群共享是微信中的一种功能，可以方便快捷地分享文件、图片、视频等资源。

2.创建群共享的步骤包括：进入群聊、选择群聊功能、设置共享内容、设置共享权限、点击共享完成操作。

3.获取群共享资源的方法是：在群聊中点击“群共享”标签，查看共享列表，找到需要的资源进行下载或查看。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请同学们回忆并描述一下创建群共享的步骤。

2.请问在创建群共享时，有哪些权限设置可以选择？

3.如果你想分享一个视频文件到群里，应该选择哪种类型的文件进行共享？

4.当你收到一个群共享资源时，应该如何获取并查看它？

同学们，请认真思考并回答以上问题。通过今天的课堂小结和检测，我相信大家已经对群共享有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高信息共享的效率。下课！八、教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了微信的群共享功能，看着同学们从最初的迷茫到最后的熟练运用，我心里真是挺有成就感的。不过，回过头来想想，这节课也有不少可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我可能还可以更加灵活一些。比如，在讲解群共享的具体操作步骤时，我可能可以让学生分组讨论，让他们在互动中学习。这样不仅能提高他们的参与度，还能培养他们的团队协作能力。

然后，教学策略上，我注意到有些学生对于电脑操作还不够熟练，我在讲解时可能需要放慢速度，多举一些实例，让他们能够更好地理解。同时，我也应该准备一些辅助材料，如操作指南，帮助那些跟不上的同学。

管理方面，我发现课堂纪律总体不错，但有个别学生注意力不太集中。这可能是因为课堂内容对他们来说有些抽象。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重课堂氛围的营造，通过一些互动游戏或者小活动来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得同学们在知识技能上有了明显的进步，他们不仅学会了如何创建和使用群共享，还了解了资源共享的重要性。在情感态度上，我也看到了他们对于信息技术学习的兴趣和积极性。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。还有，课堂上的互动环节可能还不够丰富，导致一些学生参与度不高。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是要更加注重学生的个体差异，