Unit 2 This is our house.说课稿-2025-2026学年小学英语Starter B新概念英语（青少版）

Unit2Thisisourhouse.说课稿-2025-2026学年小学英语StarterB新概念英语（青少版）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本单元以“这是我们房子”为主题，旨在帮助学生掌握有关家庭成员和房屋的英语表达。通过丰富多彩的图片和情景对话，激发学生兴趣，提高学生的口语表达能力。同时，结合StarterB教材的特点，注重听说读写能力的全面发展，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员和房屋的英语表达，学生能够提高跨文化交际意识，增强对家庭结构的理解。同时，通过参与课堂活动和角色扮演，学生锻炼思维能力，提升英语学习的自信心和合作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister”等；

②能够运用所学词汇和句型描述自己或他人的家庭，如“Ihaveabigfamily.Myfamilylivesinasmallhouse.”；

③学会使用“thisis...”和“thatis...”等句型介绍物品的位置。

2.教学难点，

①正确发音家庭成员的英语单词，尤其是元音字母的发音；

②在实际情境中运用所学句型进行交流，如根据图片描述家庭成员和房屋；

③理解并运用“and”等连词连接句子，使描述更加连贯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《StarterB新概念英语（青少版）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、房屋结构图、家庭成员视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生练习家庭成员单词的拼写和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学过程一、导入新课

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyoulikeyourfamily?Why?”为开场白，引导学生思考家庭的重要性，激发学习兴趣。

2.学生分享自己的家庭，老师简要介绍本节课的主题：“Thisisourhouse.”

二、新课呈现

1.老师展示家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister”。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误，确保学生掌握正确的发音。

3.老师出示房屋结构图，引导学生用英语描述房屋的各个部分，如“thisisthelivingroom,thatisthekitchen,andthisisthebedroom.”

4.学生跟读并模仿，老师检查学生的发音和表达是否准确。

三、课文主旨内容探究

1.老师呈现课文，引导学生阅读并思考以下问题：

-Whatisthemaintopicofthispassage?

-Whoarethemaincharactersinthepassage?

-Whataretheydoinginthepassage?

2.学生分组讨论，分享自己的答案，老师巡视指导。

3.老师总结学生的答案，强调课文主旨：介绍家庭成员和房屋。

四、重点句型练习

1.老师呈现以下句型，引导学生跟读并模仿：

-Thisismyfamily.

-Myfamilylivesinasmallhouse.

-Therearefourpeopleinmyfamily.

2.学生分组练习，老师巡视指导，纠正发音和表达错误。

3.学生展示练习成果，老师给予肯定和鼓励。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演一个家庭，要求用英语介绍家庭成员和房屋。

2.学生进行角色扮演，老师巡视指导，鼓励学生大胆开口。

3.学生展示角色扮演成果，老师给予评价和反馈。

六、巩固练习

1.老师出示家庭图片，引导学生用所学句型描述图片内容。

2.学生跟读并模仿，老师检查学生的发音和表达是否准确。

3.老师出示不同家庭结构的图片，引导学生用英语描述，并运用所学句型进行交流。

七、总结与作业

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员和房屋的英语表达。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

3.布置作业：让学生用英语描述自己的家庭，并介绍家庭成员和房屋。

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体资源，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在角色扮演和小组活动中，提高了英语口语表达能力。

3.在教学过程中，老师注重学生的发音和表达，确保学生掌握正确的英语知识。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英文歌曲，如“FamilySong”等，通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生记忆家庭成员的英语表达。

-家庭相关的英语故事书，如《MyFamily》等，通过阅读故事，学生可以了解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯。

-家庭英语学习的APP或在线平台，提供互动式的家庭英语学习资源，如家庭成员的英语词汇游戏、互动对话等。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的喜好、日常活动等。

-家庭照片英语描述：让学生收集家庭照片，并用英语描述照片中的家庭成员和场景，提高英语表达的连贯性和准确性。

-家庭文化探索：引导学生了解不同国家和地区的家庭文化，如节日庆祝、家庭传统等，通过对比分析，加深对家庭文化的理解。

-家庭英语角：组织或参与学校或社区的英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中练习家庭相关的英语表达。

-家庭英语日记：鼓励学生写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高写作能力和对家庭生活的观察力。

-家庭英语电影欣赏：选择适合家庭主题的英语电影，观看后进行讨论，学习电影中的家庭英语表达和情感表达。

-家庭英语手工制作：结合家庭主题，进行英语相关的手工制作活动，如制作家庭树、家庭相册等，同时学习相关的英语词汇和短语。典型例题讲解1.例题：请用英语描述你的房间。

答案：Thisismyroom.It'ssmallbutcozy.There'sabed,adesk,andabookshelf.Ilikeitverymuch.

2.例题：请用英语介绍你的家人。

答案：Myfamilyissmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Mymotherisateacher.Sheisbeautifulandsmart.Iamastudent.Iamtwelveyearsold.

3.例题：请用英语描述你家的客厅。

答案：Thelivingroomisthelargestroominourhouse.ThereisaTV,asofa,andacoffeetable.WeusuallywatchTVandchatwitheachotherinthelivingroom.

4.例题：请用英语描述你家的厨房。

答案：Thekitchenisnexttothelivingroom.There'safridge,anoven,andasink.Mymothercooksdeliciousmealsforusinthekitcheneveryday.

5.例题：请用英语描述你家的卧室。

答案：Mybedroomisonthesecondfloor.Ithasabigwindow,abed,adesk,andawardrobe.Idomyhomeworkandreadbooksinmybedroom.

补充说明：

-以上例题均围绕课文“Unit2Thisisourhouse.”中的家庭、房间和家庭成员的描述进行设计。

-例题中的描述尽量贴近学生的实际生活，便于学生理解和模仿。

-在讲解例题时，老师可以引导学生注意句型的运用，如"Thisis..."、"Thereis/are..."等，以及形容词和名词的搭配使用。

-通过典型例题的讲解，帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高学生的实际应用能力。板书设计①家庭成员

-father

-mother

-brother

-sister

-me

②房间描述

-Thisismyroom.

-It'ssmallbutcozy.

-There'sabed,adesk,andabookshelf.

③家庭结构

-Myfamilyissmall.

-Therearethreepeopleinmyfamily.

④客厅

-Thelivingroomisthelargestroominourhouse.

-ThereisaTV,asofa,andacoffeetable.

⑤厨房

-Thekitchenisnexttothelivingroom.

-There'safridge,anoven,an