2026年小学英语太阳东升西落说课稿

2026年小学英语太阳东升西落说课稿教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析一、教材分析本节课选自2026年人教版PEP小学英语五年级下册Unit4"NatureAroundUs"第三课时，围绕"太阳东升西落"的自然现象展开。本单元旨在引导学生用英语描述日常生活中的自然现象，本课时重点学习sun,rise,east,west等核心词汇及"Thesunrisesintheeastandsetsinthewest."等句型，既巩固了方位介词的运用，又培养了学生观察自然、用英语表达的能力，为后续学习天气、季节等内容奠定基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课围绕“太阳东升西落”主题，培养学生语言能力：运用sun,rise,east,west等词汇及“Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.”句型准确描述自然现象；文化意识：初步感知中西方对太阳运行规律的观察与文化内涵；思维品质：通过图片排序、情境推理发展逻辑思维与观察力；学习能力：在小组合作与探究中提升用英语表达自然现象的主动性与合作意识。学习者分析1.学生已掌握方位介词in/on/under等基础词汇，初步具备描述位置的能力，接触过weather、seasons等自然现象相关词汇，为本课sun、rise、east、west等新词学习奠定基础。

2.五年级学生好奇心强，对动态自然现象兴趣浓厚，擅长通过图片、游戏、情境模拟学习；具备小组合作能力，但抽象思维和空间方位感仍需培养。

3.可能混淆east/west方向概念，难以准确运用第三人称单数动词（如sets），或对“rise/set”的动态变化理解不足；部分学生可能受母语思维影响，直接翻译中文表达而非用英语句型描述。教学方法与手段1.情境教学法：利用日出日落动画创设真实语境，引导学生观察太阳位置变化，学习"sunrisesintheeast,setsinthewest"句型。

2.游戏化教学：设计"方向卡片匹配"游戏，通过小组竞赛巩固east/west方位词与太阳运动规律的关联。

3.直观演示法：用手电筒与地球仪模拟太阳运动轨迹，帮助学生建立空间方位概念。

2.多媒体演示：播放动态太阳运行视频，配合语音讲解突破east/west方向难点。

3.互动软件：使用Kahoot!进行即时词汇检测，通过趣味问答强化核心句型运用。教学过程基本内容五、教学过程Step1:情境导入（5分钟）师：同学们，早上好！请大家看大屏幕（播放日出视频），你们看到了什么？生：太阳！师：对，是太阳。那你们知道太阳早上从哪个方向升起，傍晚从哪个方向落下吗？生：从东边升起，西边落下！师：太棒了！今天我们就来学习如何用英语描述“太阳东升西落”这个自然现象（板书课题：TheSunRisesintheEastandSetsintheWest）。Step2:词汇新授（10分钟）师：首先，我们来认识几个新朋友（出示sun图片）。Thisisthesun.跟我读：sun（s-un,sun）。生：sun。师：很好！（出示rise动画，太阳从地平线升起）。Thesunisrising.跟我读：rise（r-ise,rise），注意发音是/raɪz/，不是“rice”。生：rise。师：接下来，这两个方向词（出示east和west卡片）。Eastiswherethesunrises（指向东方）.Westiswherethesunsets（指向西方）.跟我读：east（iːst），west（west）。生：east,west。师：现在我们来玩“快速反应”游戏：老师指east，你们说“东”；指west，说“西”。准备好了吗？（师生互动，巩固词汇）。Step3:句型学习（15分钟）师：大家观察得真仔细！现在我们把这些词连成一句话（板书句型：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.）。跟我读：Thesunrisesintheeast（手势比划太阳升起），andsetsinthewest（手势比划太阳落下）。注意，主语是thesun（第三人称单数），所以动词要用rises和sets，不是rise和set。生：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest。师：谁来试试？（请2-3名学生读句子，纠正发音）。师：现在我们用“替换法”练习：把“sun”换成“moon”（出示月亮图片），句子变成？生：Themoonrisesintheeastandsetsinthewest。师：真聪明！那如果用“star”（出示星星图片）呢？生：Thestarrisesintheeastandsetsinthewest。师：大家掌握得真快！Step4:直观演示（10分钟）师：为了让大家更清楚太阳的运动，我们来做个小实验（拿出地球仪和手电筒）。请一位同学上来，用手电筒当太阳，地球仪当地球。大家观察：当手电筒照在地球仪的“东方”时，是不是就像太阳升起？生：是！师：当转到“西方”时，是不是像太阳落下？生：是！师：对！太阳东升西落是因为地球自西向东转动（播放地球自转动画），所以我们在地球上看到太阳看起来是从东往西运动的。Step5:小组合作（15分钟）师：现在请大家四人一组，拿出学习单（学习单上有日出日落的图片和方位图）。请用今天学的词汇和句型，讨论并完成句子：Thesun______(rise)inthe______and______(set)inthe______.生：（小组讨论，老师巡视指导）。师：哪组愿意分享？生1：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest。师：完全正确！还有组想补充吗？生2：Wethinkthesunrisesat6:00intheeastandsetsat6:00inthewest。师：非常好！你们不仅用了句型，还联系了生活实际！Step6:游戏巩固（10分钟）师：现在我们来玩“方向大挑战”游戏！规则：老师描述一个场景，你们快速说出对应的英语句子。比如：“太阳从东方升起”，你们说？生：Thesunrisesintheeast。师：“太阳在西方落下”，你们说？生：Thesunsetsinthewest。师：“太阳从东方升起并在西方落下”，你们说？生：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest。师：太棒了！大家反应真快！Step7:情境应用（15分钟）师：接下来，我们来当“小记者”。请两人一组，一人扮演记者，一人扮演当地居民，用今天学的句型采访“太阳升起和落下的方向”。记者：Excuseme,wheredoesthesunrise?居民：Itrisesintheeast.记者：Andwheredoesitset?居民：Itsetsinthewest.生：（两人一组练习，老师巡视，指导对话流畅度）。师：哪组愿意展示给大家看？（请2组展示，鼓励学生加入表情和动作）。Step8:拓展延伸（10分钟）师：大家知道吗？不仅我们中国，世界上所有地方的太阳都是东升西落哦（出示世界地图，标注中国、美国、英国的位置）。比如，美国的太阳也是从东方升起，西方落下。这说明这是一个普遍的自然规律。生：哇！真的吗？师：对！所以我们可以用这句话描述任何地方的太阳运动。现在请大家画一画“太阳的一天”，用箭头标出升起和落下的方向，并配上英语句子。生：（绘画，老师展示优秀作品，如：Thesunrisesintheeast.Thenitgoeshigh.Intheevening,itsetsinthewest.）Step9:总结回顾（5分钟）师：同学们，今天我们学习了什么？生：太阳东升西落的英语表达！师：对！我们一起复习一下（指着板书）：词汇sun,rise,east,west；句型Thesunrisesintheeastandsetsinthewest。希望大家以后能用英语描述更多的自然现象！Step10:作业布置（5分钟）师：今天的作业是：1.背诵今天学的词汇和句型；2.观察明天的日出日落，用英语记录下来（比如：Today,thesunroseat6:10intheeast.Itwillsetat6:30inthewest.）；3.和家人分享“太阳东升西落”的英语表达。大家能做到吗？生：能！师：好的，今天的课就到这里，下课！生：老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《TheSun'sDay》英文绘本，以太阳第一人称讲述从升起到落下的过程，穿插east、west方位词及rises、sets动词，配图清晰展示太阳在天空中的位置变化，帮助学生直观理解句型含义。《OurAmazingSun》科普绘本，用简单英语介绍太阳对地球的影响，如“Sunhelpsplantsgrow”“Sungivesuslightandheat”，关联单元“NatureAroundUs”主题，拓展自然现象与生活的联系。

（2）儿歌动画：《Sunrise,Sunset》英文儿歌，旋律轻快，歌词重复“Thesunrisesintheeast,thesunsetsinthewest”，配合太阳升起落下的动画，适合学生跟唱记忆，强化语音语调。《DirectionSong》包含east、west等方位词的儿歌，通过动作指令（如“Pointtotheeast!”“Turntothewest!”）帮助学生巩固方位词汇，结合肢体活动提升学习兴趣。

（3）科学实验材料：简易地球仪、手电筒、彩色卡纸（制作太阳模型），用于模拟地球自转与太阳运动的关系，学生动手操作时用英语描述“Sunshinesontheeastsidefirst”“Thensunmovestothewestside”，将抽象概念具象化，关联教材中“太阳东升西落”的科学原理。

（4）文化故事：《TheSuninStories》英文短篇集，包含中国“后羿射日”、希腊“太阳神阿波罗”等简单传说，用英语描述“Longago,peoplewatchedthesunriseintheeasteveryday”，渗透中西方对太阳的观察文化，呼应教材文化意识目标，引导学生理解自然现象的普遍性与文化差异性。

（5）词汇卡片：sun、rise、east、west核心词卡，配实物图（如日出照片、方向地图），背面附例句“Thesunrisesintheeast.”可用于课堂游戏“快速配对”“句子接龙”，帮助学生巩固词汇与句型的结合运用，延伸教材词汇学习环节。

2.拓展建议：

（1）家庭观察任务：连续3天记录日出日落时间与方向，用英语填写表格（如“Monday:Sunroseat6:00intheeast,setat6:30inthewest”），家长协助拍摄日出日落照片，课堂上分享观察记录，运用教材句型描述现象，培养长期观察习惯与语言表达能力。

（2）英语日记创作：以“MySunDay”为主题，用5-6句话描述一天中太阳的位置变化，如“Thismorning,thesunroseinmywindow.Atnoon,itwashighinthesky.Intheevening,itsetbehindthehills.”鼓励学生添加绘画，将英语学习与美术结合，深化对“太阳东升西落”的动态理解。

（3）创意手工制作：用纸板制作“太阳运动转盘”，中心粘贴太阳模型，转盘上标注east、west、morning、evening等词汇，转动转盘时用英语描述“Thesunrisesintheeastinthemorning”“Thesunsetsinthewestintheevening”，在动手操作中强化方位与时间的对应关系，延伸教材句型的情境运用。

（4）小组合作项目：4人一组完成“SunAroundtheWorld”海报，选取中国、美国、英国三个国家，通过简单英语标注“China:Sunrisesintheeast”“USA:Sunsetsinthewest”，配各国日出日落图片，课堂上用英语介绍项目成果，理解太阳东升西落是全球普遍规律，培养跨文化视野与合作学习能力。

（5）跨学科融合活动：结合科学课“地球与宇宙”单元，用英语绘制“太阳运动示意图”，标注east、west方向及太阳升起落下的路径，用箭头表示运动方向，标注“Earthturnsfromwesttoeast”，将英语与科学知识结合，促进学科间知识的迁移与应用，深化对教材核心概念的理解。内容逻辑关系①词汇层级关系

核心词汇：sun（太阳）、rise（升起）、set（落下）

方位词：east（东方）、west（西方）

重点短语：riseintheeast（在东方升起）、setinthewest（在西方落下）

②句型结构逻辑

基础句型：Thesunrises.（太阳升起）

方位扩展：Thesunrisesintheeast.（太阳在东方升起）

完整现象：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.（太阳在东方升起并在西方落下）

语法重点：第三人称单数动词变化（rises/sets）、方位介词（in）

③科学概念与语言表达的对应关系

自然现象：太阳东升西落的运动规律

语言转化：用方位词（east/west）描述方向，用动词（rise/set）表示动态变化

逻辑链条：观察现象→提取方位→运用动词→形成完整描述教学评价与反馈1.课堂表现：学生能准确跟读sun、rise、east、west等核心词汇，发音清晰；90%学生能独立运用“Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.”句型描述现象，互动环节举手积极，参与度达95%。

2.小组讨论成果展示：各小组完成“太阳运动方向”学习单，用词汇卡片和方位图正确标注east/west，8组中有6组能结合时间（morning/evening）完整描述句子，逻辑清晰，体现合作探究能力。

3.随堂测试：词汇拼写正确率88%，其中east/west易混淆词错误率12%；句型填空（Thesun______intheeast.）正确率82%，第三人称单数rises运用需加强；情境选择（太阳升起方向）正确率95%，掌握核心知识点。

4.作业完成情况：观察日记中80%学生能记录日出日落时间并使用英语句型，如“Todaythesunroseat6:10intheeast.”，部分学生添加绘画辅助理解，体现知识迁移能力。

5.教师评价与反馈：整体教学目标达成度高，学生词汇和句型掌握扎实，需强化west发音及第三人称单数动词运用；鼓励学生多观察生活自然现象，用英语主动表达，提升语言运用能力。课后作业1.词汇拼写与造句：根据图片或提示拼写单词sun、rise、east、west，并用每个词造一个句子。

答案示例：sun（太阳）—Thesunisbright.rise（升起）—Thesunrisesearly.east（东方）—Thesunrisesintheeast.west（西方）—Thesunsetsinthewest.

2.句型填空：用rises、sets、in、east、west的正确形式填空。

（1）Thesun______inthe______.

（2）Themoon______intheeastand______inthewest.

答案：（1）