Lesson 28 Five pounds too dear说课稿-2025-2026学年初中英语第三册新概念英语

Lesson28Fivepoundstoodear说课稿-2025-2026学年初中英语第三册新概念英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Lesson28Fivepoundstoodear》，选自初中英语第三册新概念英语教材。本节课主要围绕商品价格展开，学习如何用英语描述商品价格，并进行简单的讨价还价。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的日常用语和简单的购物场景为基础，通过新情境的引入，帮助学生进一步巩固和拓展英语词汇和句型，提高实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习商品价格的表达和讨价还价场景，学生将提升语言能力，学会在真实情境中运用英语；增强文化意识，理解不同文化背景下的交易习惯；锻炼思维品质，学会分析问题和解决问题；同时，通过参与互动和自主学习，提高学习能力，培养自主学习能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了初中英语第三册的基础词汇和语法知识，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及一些常用的购物用语。此外，学生已经具备了一定的阅读理解能力和听力技能，能够理解简单的英语对话和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对购物和交易等现实生活场景有较高的兴趣。他们在学习英语时，通常表现出较强的动手实践能力，喜欢通过角色扮演和互动游戏来提高语言运用能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《Lesson28Fivepoundstoodear》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是价格表达和讨价还价的表达方式可能较为复杂，学生需要掌握一定的词汇和句型结构；二是文化差异可能导致学生在理解某些交易习惯时感到困惑；三是课堂互动环节中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。针对这些挑战，教师应提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解商品价格表达的关键词汇和句型，帮助学生理解并掌握基本语法结构。

2.情景教学法：设计购物场景，让学生通过角色扮演进行实践，提高实际运用能力。

3.讨论法：组织学生就商品价格进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示商品图片和价格标签，直观展示价格表达方式。

2.视频辅助：播放真实的购物讨价还价视频，让学生观察并模仿实际场景。

3.在线资源：利用网络平台提供相关练习和资源，方便学生课后复习和拓展学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师可以通过提问“Doyoulikeshopping?”来激发学生的兴趣，引导学生思考购物时的常见场景和问题。

2.回顾旧知：教师简要回顾一般现在时和一般过去时的用法，以及购物常用词汇，如price,expensive,cheap等，帮助学生建立知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括商品价格的表达方式、讨价还价的基本技巧和常用句型。

2.举例说明：通过展示实物或图片，教师举例说明如何用英语表达“Fivepoundstoodear”等价格相关的表达。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用英语表达不同的价格和讨价还价的场景，教师给予指导和纠正。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发练习册或利用电子平台提供练习题，让学生独立完成价格表达和讨价还价的相关练习。

2.教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，针对学生的错误及时纠正，并提供正确的表达方式。

四、角色扮演（约10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组准备一个购物场景，包括商品、价格和讨价还价的对话。

2.角色扮演：各小组进行角色扮演，模拟真实的购物讨价还价过程，其他学生观看并评价。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调价格表达和讨价还价的关键技巧。

2.反馈：学生分享角色扮演的经验，教师给予反馈，肯定学生的表现并提出改进建议。

六、课后拓展（约5分钟）

1.布置作业：教师布置课后作业，要求学生收集家中或商店的价格标签，并用英语描述其价格。

2.提示：教师提示学生注意价格表达的多样性，鼓励学生创造性地使用所学知识。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生勇于表达，培养他们的英语口语表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握商品价格的表达方式，包括使用正确的货币单位、价格数字和讨价还价的常用句型。例如，学生能够使用“Thisistooexpensive.Canyougivemeadiscount?”这样的句子进行有效的沟通。

2.词汇量的增加：学生在学习过程中接触到了与购物相关的词汇，如cost,price,discount,sale,negotiate等，这些词汇的掌握有助于学生扩大词汇量，提高语言表达的准确性。

3.语法知识的巩固：本节课涉及一般现在时和一般过去时的使用，学生在实际语境中运用这些时态，能够巩固和加深对语法知识的理解。

4.文化意识的培养：通过了解不同文化背景下的购物习惯和交易方式，学生能够增强对跨文化交际的认识，提高文化敏感度。

5.实际应用能力的提高：通过角色扮演和情景模拟，学生能够在模拟的购物环境中运用英语进行交流，这种实际应用能力的提升对于提高学生的英语口语流利度和自信心至关重要。

6.合作与交流能力的增强：在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这种合作学习有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的交流能力和解决问题的能力。

7.学习策略的优化：学生在学习过程中，通过自主探究和教师指导，学会了如何通过查阅词典、网络资源等方式来获取和运用新知识，这种自主学习策略的优化有助于学生终身学习。

8.情感态度的变化：通过参与互动和实践活动，学生对英语学习的兴趣和热情得到提升，他们开始享受学习英语的过程，这种积极的学习态度对于长期学习英语具有重要意义。课后作业课后作业旨在巩固学生对《Lesson28Fivepoundstoodear》这一课的知识点，以下为五个与课文内容相关的作业题目及答案示例：

1.创作购物对话：

-作业：根据所学内容，创作一段购物对话，模拟顾客和售货员之间的讨价还价过程。

-答案示例：

Customer:Excuseme,howmuchisthisshirt?

Salesperson:It'stwentydollars.

Customer:That'stooexpensive.Canyougivemeadiscount?

Salesperson:Well,foryou,Icantakeofffivedollars.

2.价格标签翻译：

-作业：将以下价格标签翻译成英语。

答案示例：

"50元"-"Fiftyyuan"

"三折优惠"-"30%off"

"特价商品"-"Onsale"

3.完成价格表达：

-作业：用英语完成以下价格表达。

-"这件衣服是200元"-"Thisdressis______."

-"那个手机比这个便宜20%"-"Thatphoneis_______percentcheaperthanthisone."

-答案示例：

-"Thisdressistwohundredyuan."

-"Thatphoneis20percentcheaperthanthisone."

4.购物清单编写：

-作业：编写一份购物清单，包括商品名称、价格和数量。

答案示例：

1.Apples-5kg-$10

2.Jeans-1pair-$25

3.Books-2-$30

5.写作练习：

-作业：写一篇短文，描述你在一次购物经历中的讨价还价过程。

答案示例：

Lastweekend,Iwentshoppingatthemall.IsawapairofshoesthatIreallyliked,butthepricewasabithigh.Itriedtonegotiatewiththesalesperson."Canyougivemeadiscount?"Iasked."Sure,foryou,Icantakeofftendollars."Finally,Iboughttheshoesfor$40.Iwashappywiththedeal.

这些作业题目旨在帮助学生复习和巩固课上的知识点，同时提高他们的语言运用能力和实际交际能力。板书设计①

-重点知识点：商品价格的表达

-重点词汇：price,expensive,cheap,discount,sale

-重点句型：Howmuchisthis?It'stooexpensive.Canyougivemeadiscount?

②

-重点知识点：讨价还价的常用表达

-重点词汇：negotiate,bargain,reduce,offer,finalprice

-重点句型：Ithinkit'stooexpensive.Canwemakeadeal?Howabout$10off?

③

-重点知识点：购物场景中的礼貌用语

-重点词汇：excuseme,thankyou,please,sorry

-重点句型：Excuseme,whereisthebathroom?Thankyouforyourhelp.Pleaseshowmetheway.教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与度和发言情况来评价学生的课堂表现。学生是否能够积极回答问题，是否能够准确使用所学词汇和句型进行交流，以及是否能够在角色扮演中流畅地表达自己的观点，这些都是评价学生课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，教师可以评价学生的合作能力和语言运用能力。评价内容包括小组成员之间的沟通是否顺畅，是否能够共同解决问题，以及最终的讨论成果是否具有创意和实用性。

3.随堂测试：在课程的最后，教师可以通过随堂测试来评价学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以是填空、选择题或简答题，旨在评估学生对价格表达、讨