2026新教材语文 6《变色龙》教学课件

变色龙新课导入这种动物的皮肤能够随着环境的颜色和温度的变化而改变颜色，从而达到隐藏自己的目的。它就是——变色龙。今天我们将要学习的这篇课文的题目就是《变色龙》，那么课文内容与变色龙有怎样的联系呢？课文的主要人物身上有哪些“变”？这些“变”中有没有“不变”呢？让我们带着这些问题，一同走进契诃夫的小说《变色龙》。第一课时学习目标1.通过预习《导学案》的“自主学习”部分，能够说出本文的文学常识和字音字形。2.通过诵读课文和梳理文章结构，能够通过不同角度概括课文的主要内容。（重点）3.通过圈画和分析文中的描写人物语言、动作、神态和细节的句子等，能够概括奥楚蔑洛夫这个人物的形象，并说出这些描写方法在小说中的作用。（难点）契诃夫（1860—1904），

国

家、

家。1880年开始发表作品。所作中短篇小说题材多样，寓意深刻。19世纪90年代后从事戏剧创作，对戏剧的内容和形式都作了革新。他的短篇小说，采取

主义的创作方法，以犀利的笔锋直击罪恶的社会，揭露

的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判

。主要作品有小说《

》《

》剧本《

》《

》等。与

国的

、

国的

并称为世界三大著名短篇小说巨匠。作者作品俄作戏剧批判现实小市民黑暗的现实第六病室装在套子里的人万尼亚舅舅樱桃园法莫泊桑美欧·亨利“只需要一个词，就能创造一个形象；只需要一句话，就可以创造一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”——高尔基评价契诃夫诃赫畜吓戳胚醋栗坎契留金恐子肩hēhèchùhèchuōpēilìkǎn夫生下贱筛子旗帜shāizhì字音字形洋溢无无故径自无精打惦记

想天开yìyìjìngdiànyuáncǎi采缘异大声朗读课文，请按照提示，从不同角度概括本文：1.试着用一句话，概括这篇课文的内容。2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？整体感知警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件开端（）：1-5段警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时，发现了一桩“狗咬

人”的案件。发展和高潮（）：6-27段警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。结局（）：28-29段案件处理结果是小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。3.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的过程是怎样的？请用不同记号在文中画出相应内容，梳理情节，并完成课后思考探究一。提示：用“_____”在文中画出表明狗主人身份变化的语句。用“”在文中画出奥楚蔑洛夫对狗的评价和处理意见的语句。用“[]”将文中奥楚蔑洛夫对赫留金态度变化的语句括起来。狗主人身份奥楚蔑洛夫对小狗的评价和处理意见奥楚蔑洛夫对赫留金的态度1不知狗主人是谁野畜生，疯狗，把它弄死好了我绝不轻易放过这件事！2好像是将军怎么会咬着你的？它是那么小你那手指头一定是给小钉子弄破的，鬼东西3不是将军下贱胚子受了害，我们绝不能不管你这混蛋，把手放下来！4将军名贵的狗，狗是娇贵的动物不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！5不是将军野狗，弄死它算了——6将军的哥哥还不赖，怪伶俐的，好一条小狗我早晚要收拾你！1.在奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不变的是什么？从中你能分析出他是一个怎样的人吗？提示：从“身为警官”“面对民众”和“面对权贵”三个角度思考。合作探究身为警官：我绝不轻易放过这件事，我要拿点颜色来给那些人看看……我要好好地教训他一顿！……你呢，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！身为警官：装腔作势厚颜无耻面对群众：我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……我早晚要收拾你！面对群众：专横霸道作威作福面对权贵：将军家里都是写名贵的、纯种的狗……就说这狗是我找着，派人送上的……这是他老人家的狗？高兴得很……这小狗还不赖，怪伶俐的！面对权贵：溜须拍马趋炎附势人物形象奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他对下专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。2.小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？❶运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性格特点，正反映在他的话语里。❷运用动作、神态，表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。❸运用细节描写来突出人物形象。军大衣是沙皇警官的标志，也是他威风八面、装腔作势的道具。小说中，他披着军大衣登场，裹紧军大衣谢幕，反复4次穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态和表现他内心的惊慌和强做镇定的窘态的卑劣心理。手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，一开始手指头是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证。奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。课后小结“变色龙”见风使舵、趋炎附势、欺软怕硬，可以看作是奴才走狗的代名词。奥楚蔑洛夫为了自己的利益，攀附权势，极尽谄媚之能事，心甘情愿当统治阶级的看家狗，不但可笑，而且可恨。在实际生活中，这种善变尽管能暂时让自己得到好处，但从长远的角度看，并不利于人际交往，真诚友善才是我们待人处事应持有的正确态度，我们要工整地写就“人”字的一撇一捺。变色龙开端：交代背景，发生“狗咬人”的事件发展和高潮（夸张、对比）1.不知狗的主人—严判见风使舵媚上欺下趋炎附势狡猾善变2.好像是将军家的—开脱3.不是将军家的—贬低4.也许是将军家的—称赞5.不是将军家的—野狗6.是将军的哥哥的狗—盛赞结局：奥楚蔑洛夫审案结束板书设计作业布置

文章最后写奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”。请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里，注意设计的情节要符合人物的性格特征。（选做）示例一：他继续去别的地方搜刮民脂民膏。示例二：他又遇见了一起类似的“狗咬人”案件，又做出了相同的处

理，或者处理得更圆滑了。示例三：他去找将军家的厨师普洛诃尔套近乎。

上节课我们重点学习了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗形象。这节课我们将继续探究本文的主题及写作手法。复习导入第二课时学习目标1.通过分析文章的社会环境和教师引导，能够结合写作背景说出小说的主题。（重点）2.通过分析小说的艺术手法，能够说出文章如何体现讽刺小说的特点。（难点）3.通过整合两节课所学内容，能够认识并理解沙皇专制统治的腐朽黑暗，明白做人正直、表里如一的品质的可贵性。（素养）1.结合课文内容及前面的分析，思考：是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗的？

提示：请从“街道”“群众”和“法律”三个角度思考。自主学习街道四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时经济萧条。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉的，交代了故事发生的环境。群众木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。那群人就对着赫留金哈哈大笑。深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。法律赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，作者借此讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出了“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质——宪兵就是法律，对沙皇法律进行了尖锐的讽刺。那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。三次提到法律的作用三次提到法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，也把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律的虚伪。2.自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？变化原因：

奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。社会现实：

当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。写作背景《变色龙》创作于1884年。19世纪80年代，沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制统治，而造成人民苦难重重，社会萧条破败。当时正是亚历山大三世上台之初，他在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。警察们表面上看起来遵守法令，实际上干着献媚邀功的勾当，奥楚蔑洛夫就是一个典型。1.小说具有讽刺性，通过哪些手法表现出讽刺效果？合作探究①对比和夸张手法的运用。多组对比：有警官与小警员的对比、有警官前后态度的对比、警官对各种人不同态度的对比等。特别是奥楚蔑洛夫对赫留金的态度，对狗和狗的主人、对案子的处理意见，每一次变色，就形成一次对比，作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一人物之口，把奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上压下的“变色龙”性格刻画得淋漓尽致。还有环境的对比，环境一下子从没有人变成有人，原先的静态变成动态，围观的人聚集得如此神速，也讽刺了沙皇时代人们愚昧麻木、无聊透顶却又不甘沉寂的精神面貌的病态现象。夸张：小说主人公对狗的态度变化之快，多多，跨度之大，令人瞠目，夸张手法的运用，使人物性格鲜明突出。②以“变色龙”为标题，用动物比喻人。利用变色龙这种动物善变的特点来类比奥楚蔑洛夫的特点，讽刺社会上那些趋炎附势的人。③小说主人公的名字奥楚蔑洛夫，在俄语中是“疯癫”的意思，用它做姓，具有很强的讽刺意味。④课文情节很有意思，这个案子被审判的是一条狗，和文中的人物哈巴狗形象很吻合，这不是巧合，而是作者的巧妙构思。2.小说通常以人物来命名，如《孔乙已》《范爱农》等，而本文却以“变色龙”为题，试分析作者这样命题的用意及好处。用意：“变色龙”是一种比喻，本文以《变色龙》为题，就是借这种小动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本质。好处：A、形象生动醒目，更具有讽刺意味。

B、更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻

的丑态揭露出来，有画龙点睛的作用。课后小结奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物给人留下深刻的印象。想一想：奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象？五次变色夸张时而威风凛凛痛骂小狗“疯狗”“下贱胚子”时而奴颜婢膝夸小狗“名贵”“伶俐”对比前后矛盾，讽刺效果突出变化之快，跨度之大，令人瞠目板书设计拓展延伸说一说：你还知道哪些文学作品中与之类似的人物形象吗？像巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀的喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓的长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。作业布置1.阅读契诃夫的其他短篇小说作品《第六病室》《装在套子里的人》，了解契诃夫的写作风格。（选做）2.微写作训练：学习了《变色龙》这篇讽刺小说，你是否对文中夸张的描写印象深刻呢？请你拿起笔，也学着运用夸张的手法，写一段文字，注意凸显人物的性格特征。写作指导：①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大或缩小，不能脱离生活的基础和根据；②夸张和真实要有一定的距离，否则就分不清是在说事实还是在夸张；