第10课 圣诞树和春联-最重要的节日说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程粤教版国际理解教育

第10课圣诞树和春联——最重要的节日说课稿-2025-2026学年小学地方、校本课程粤教版国际理解教育主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第10课圣诞树和春联——最重要的节日

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2025年12月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与国际视野。通过学习圣诞树和春联的习俗，学生将了解不同文化背景下的节日庆祝方式，增强对多元文化的尊重和理解。同时，培养学生通过观察、比较和讨论，提升批判性思维和交流能力，激发对世界文化的好奇心和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①了解圣诞树和春联的起源及意义，通过图片和故事引导学生体会节日背后的文化内涵。

②掌握圣诞树和春联的制作方法，鼓励学生动手实践，体验节日装饰的乐趣。

2.教学难点，①

①学生能够正确区分圣诞树和春联的特点，理解两者在不同文化背景下的象征意义。

②培养学生的观察力、想象力，在制作过程中，能够运用已有知识解决实际问题。

②在课堂讨论环节，引导学生从不同角度分析节日习俗的多样性，提升学生的文化理解和国际视野。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，让学生在轻松的氛围中学习。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演圣诞老人和春联制作师，体验节日氛围和传统文化。

3.利用多媒体展示圣诞树和春联的图片及制作过程，直观展示文化差异，激发学生的学习兴趣。

4.设置小组合作任务，让学生共同探究节日习俗的起源和意义，培养团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括圣诞树和春联的图片、视频以及相关的文化背景资料，明确要求学生了解圣诞树和春联的基本知识。

设计预习问题：教师设计问题如“圣诞树和春联在各自文化中有什么特殊意义？”和“你能在家里找到类似圣诞树或春联的装饰品吗？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生的预习成果和在线讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解圣诞树和春联的文化内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等平台，方便学生获取预习资料和教师监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于圣诞节和春节的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解圣诞树和春联的历史、文化和制作方法。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对圣诞树和春联的理解。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考圣诞树和春联的文化意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解圣诞树和春联的知识。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生设计一个节日装饰品，可以是圣诞树或春联的简化版。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步了解节日文化。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，并鼓励学生在家庭中尝试制作节日装饰品。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并制作节日装饰品。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的节日文化学习。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，引导学生自主学习和实践。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文化认知与理解能力提升

2.创造力和动手能力增强

在制作圣诞树和春联的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的装饰品。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的审美观和创新思维。

3.团队合作与沟通能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会倾听他人意见，尊重不同观点。

4.自主学习与探究能力发展

5.跨文化交际能力提升

学生在了解圣诞树和春联的过程中，不仅学习了相关知识，还学会了如何用英语介绍这些文化元素。这有助于提高学生的跨文化交际能力，为将来在国际环境中交流打下基础。

6.情感态度与价值观塑造

本节课通过介绍节日习俗，让学生感受到节日的欢乐氛围，培养他们对家庭、亲情和友情的珍视。同时，通过学习不同文化，学生能够树立开放、包容的价值观，成为具有国际视野的人才。

7.知识迁移与应用能力

学生在学习圣诞树和春联的过程中，将所学知识迁移到其他领域，如设计、艺术等。这有助于提高学生的知识迁移能力，使他们在未来的学习和工作中能够灵活运用所学知识。

8.适应能力与心理素质增强

在课堂活动中，学生需要面对各种挑战和困难。通过克服这些困难，学生的适应能力和心理素质得到锻炼，为他们在面对未来挑战时做好准备。

9.信息技术应用能力提高

本节课利用在线平台和多媒体资源，让学生在课堂上能够更好地获取和分享信息。这有助于提高学生的信息技术应用能力，使他们能够适应数字化时代的发展。

10.终身学习意识培养

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面都取得了显著进步。这些成果将为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。内容逻辑关系①圣诞树的起源与意义

①圣诞树的起源：了解圣诞树的起源，包括其历史背景和宗教意义。

②圣诞树的意义：探讨圣诞树在现代文化中的象征意义，如希望、和平与欢乐。

②春联的起源与意义

①春联的起源：介绍春联的历史渊源，包括其起源和发展过程。

②春联的意义：阐述春联在中国文化中的象征意义，如祝福、喜庆和团圆。

③圣诞树与春联的异同

①形式上的异同：比较圣诞树和春联在形式上的区别，如外观、材料等。

②文化内涵的异同：分析圣诞树和春联在文化内涵上的相似之处和不同之处。

④圣诞树和春联的制作方法

①圣诞树制作：介绍圣诞树的制作步骤，包括装饰品的选用和布置技巧。

②春联制作：讲解春联的制作过程，包括纸张的选择、书法技巧和内容创作。

⑤圣诞树和春联的文化背景

①圣诞节的文化背景：了解圣诞节的历史、传统和庆祝方式。

②春节的文化背景：探讨春节的历史、传统和庆祝习俗。

⑥圣诞树和春联的教育意义

①培养文化意识：通过学习圣诞树和春联，增强学生对不同文化的理解和尊重。

②培养审美能力：通过制作和欣赏圣诞树和春联，提高学生的审美鉴赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及互动情况。评价标准包括学生的发言积极性、提问的准确性、对问题的思考深度等。例如，对于学生的课堂表现，可以记录他们在讨论中的贡献、解决问题的能力以及对于文化差异的理解。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够尊重他人意见、是否能够提出有建设性的观点。通过小组展示，可以评价学生对圣诞树和春联文化知识的掌握程度，以及他们的团队合作能力。

3.随堂测试：设计一些与课本内容相关的测试题，如选择题、填空题和简答题，以检验学生对知识点的理解和记忆。通过测试结果，可以了解学生对圣诞树和春联相关知识的掌握情况。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生反思自己的学习过程，同时也学会评价他人的表现。这种评价方式有助于学生培养自我反思和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和测试结果，教师给予具体的评价和反馈。例如，对于制作圣诞树和春联的实践活动，教师可以评价学生的创意、制作技巧和对文化内涵的理解。同时，教师应鼓励学生的努力和进步，指出他们的不足，并提供改进的建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方文化特色：在讲解圣诞树和春联时，可以结合当地的传统节日和习俗，让学生更直观地感受到文化融合的魅力。

2.互动式学习体验：尝试更多互动环节，比如让学生亲自参与制作圣诞树或春联，增强他们的实践操作能力和文化体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：有些学生在课堂上不够积极，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对节日文化不感兴趣或缺乏参与的动力。

2.教学内容深度不足：对于一些文化背景的介绍，可能过于简略，未能深入挖掘，导致学生对文化内涵的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课堂表现来评价学生，缺乏多样化的评价手段，未能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：可以通过引入更多趣味性强的教学活动，如节日故事竞赛、文化知识小测验等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学内容：在讲解节日文化时，可以加入更多详细的历史背景和民间传说，让学生在了解节日习俗的同时，也能感受到文化的深厚底蕴。

3.多样化评价方式：除了传统的测试和表现评价，可以加入学生自评、互评和项目式学习成果展示等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，鼓励学生利用课外时间进行文化探索，如参观博物馆、图书馆等，以增强他们的文化素养。课后作业1.实践作业：制作一个简单的圣诞树或春联，并拍照上传至班级群，分享你的创作过程和感受。

答案示例：小明制作了一个用彩纸折叠的圣诞树，他在群里写道：“今天我学会了如何用彩纸折叠圣诞树，感觉很有成就感，我也明白了圣诞树代表的意义。”

2.研究作业：调查你所在社区或家乡的春节庆祝活动，记录下至少三种庆祝方式，并简要描述。

答案示例：小华调查了她所在的小区的春节庆祝活动，她写道：“我们小区有舞狮表演、放鞭炮和贴对联。舞狮寓意着吉祥如意，放鞭炮是为了驱赶邪灵，贴对联则是祈求新的一年平安幸福。”

3.创意作业：设计一张以“我最喜欢的节日”为主题的海报，包括节日的名称、庆祝方式和你的理由。

答案示例：小红设计了一张以“圣诞节”为主题的海报，她写道：“我最喜欢的节日是圣诞节，因为它可以和家人一起装饰圣诞树，收到礼物，还能和朋友一起参加派对。”

4.比较