教案-视觉营销设计16 AI设计商品促销活动图

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目AI设计商品促销活动图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生在AI设计商品促销活动图中兼顾视觉吸引力、信息清晰度与商业实用性的设计思维，树立以消费者需求为导向、诚信宣传的职业素养，提升对色彩搭配、元素组合的审美鉴赏能力与创新表达能力，强化对促销活动中传统文化与现代精神融合的感知，养成规范运用AI工具、注重细节打磨的工作态度，增强高效完成商业设计任务的责任意识。知识目标1.掌握商品促销活动图的核心设计要点，包括展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉呈现吸引力等关键原则；2.理解AI设计工具在促销图制作中的核心应用逻辑，知晓与传统Photoshop设计流程对应的AI操作思路；3.熟知促销图的色彩搭配规范、文案字体与大小选择标准，明确节日氛围营造与优惠信息传递的融合技巧，了解AI工具优化视觉效果、提升设计效率的核心功能。能力目标1.能够熟练运用AI设计工具完成促销活动图全流程制作；2.具备根据促销主题（如节日促销）确定设计风格，精准提炼并简洁呈现促销信息的能力，能独立完成突出产品亮点、传递优惠力度的促销图设计；3.学会运用AI工具优化视觉平衡，合理搭配色彩与元素，实现促销图视觉吸引力与信息清晰度的统一，提升促销活动的用户参与度转化潜力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕AI设计商品促销活动图展开，立足视觉营销设计岗位实际需求，以促销专区设计的核心逻辑为基础，构建“传统设计原则+AI工具适配”的教学体系。教学内容先延续商品促销活动设计的核心要点，明确展示目的明确化、推荐产品突出化、促销信息简洁化、视觉吸引力强化四大核心原则，同步解析节日氛围营造与优惠信息传递的融合逻辑，保持与传统设计标准的一致性；进而聚焦AI设计工具的实操应用，将文档中Photoshop的设计流程转化为AI工具对应的操作逻辑，同时明确AI工具中图层样式（内阴影、投影、内发光等）的等效参数设置思路。整体内容既坚守促销设计的核心原则与视觉标准，又突出AI工具的高效应用逻辑，兼顾理论指导性与实操落地性，同时融入诚信宣传的职业素养要求，实现传统设计精髓与AI技术应用的有机结合，助力学生掌握符合行业标准的AI促销图设计能力。（三）学情分析知识技能基础1.学生已初步掌握商品促销活动设计的核心原则，包括展示目的明确化、产品突出展示、促销信息简洁化及视觉吸引力营造等基础知识点，对促销图的设计逻辑有初步认知。2.对AI设计工具的操作流程、功能布局及核心操作较为陌生，缺乏将传统设计参数转化为AI工具操作的经验，对AI工具提升设计效率的核心功能了解有限，需要针对性的工具适配教学与实操引导。认知实践能力1.学生能够通过案例直观理解促销图的视觉呈现效果，明确“节日氛围+优惠信息”的核心设计逻辑，但对传统设计流程与AI工具操作的对应关系缺乏深度认知。2.实践层面，学生具备一定的模仿学习能力，能够跟随步骤完成基础元素绘制，但独立运用AI工具优化视觉效果、灵活调整参数适配设计需求的能力不足，对促销信息提炼与视觉元素的平衡把控缺乏经验，需要通过具象化的参数对照、分步实操训练提升综合应用能力。学生学习特点1.学生对AI技术在设计领域的应用抱有较强兴趣，尤其倾向于通过“案例对比+实操演练”的方式开展学习，对高效、智能的设计工具接受度高，乐于探索AI工具简化设计流程的功能。2.学生具备一定的创新意识，希望在遵循设计规范的基础上融入个性化表达。3.学生个体间传统设计工具的操作基础存在差异，对AI工具的接受速度不同，部分学生可能因工具陌生产生畏难情绪，需要分层任务设计与针对性指导，同时通过实时反馈与成果展示激发学习动力。（四）教学重难点教学重点掌握商品促销活动设计的核心要点（明确展示目的、突出推荐产品、简洁呈现促销信息、强化视觉吸引力），以及熟练运用AI工具复刻传统设计流程，精准实现指定参数的设计效果。解决措施通过“传统设计要点+AI工具适配”双轨讲解，结合文档中“狂欢年货节”案例，拆解核心设计原则与AI操作的对应关系；制作“Photoshop参数-AI操作对照手册”，明确渐变色值、不透明度、阴影参数等在AI工具中的等效设置方法，配合投屏分步演示，让学生直观掌握操作逻辑；设置“基础复刻任务”，要求学生按指定参数完成背景、装饰元素、文案的AI设计，教师巡回指导，针对参数设置偏差、元素位置不合理等问题实时纠正，确保学生夯实核心技能。教学难点在AI工具中精准还原传统设计的图层样式质感（如内阴影、投影、内发光的等效效果调整），以及平衡AI智能生成功能与设计规范，避免过度依赖AI导致促销信息不清晰或视觉混乱。解决措施1.针对图层样式还原难点，制作“AI与Photoshop图层样式效果对比演示课件”，直观展示不同参数对元素质感的影响；2.开展“参数微调实训”，让学生通过对比调整。针对AI依赖问题，先明确设计规范（如促销文案10字内、产品大图展示），再引导学生先规划设计框架，再运用AI工具实现细节；3.组织小组互评，重点检查促销信息清晰度、设计规范符合性，教师总结共性问题，强调“AI为工具，规范为核心”的设计思路，帮助学生掌握AI工具的合理运用边界。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.回顾商品促销活动设计核心要点（明确展示目的、突出产品、10字内简洁促销信息、视觉吸引力营造）；2.AI设计工具与Photoshop在设计逻辑上的异同（如图层管理、形状绘制、颜色设置）；3.参考文档中“狂欢年货节”促销图案例，梳理设计流程。1.提供文档案例的设计适配建议；3.发布预习思考题，解答学生疑问并收集共性问题。1.重温促销设计核心原则，巩固基础知识点；2.对比记忆AI与Photoshop的功能差异；3.思考AI工具的适配操作，分享疑问与初步想法。1.唤醒学生对促销设计核心知识的记忆，为AI工具应用奠定理论基础；2.降低学生对AI工具的陌生感，帮助其快速建立“传统设计-AI适配”的思维关联；3.通过思考题引导主动思考，收集共性问题以便课堂针对性讲解，实现“以学定教”。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示文档中“狂欢年货节”Photoshop设计成品图与AI复刻成品图，对比两者视觉效果与设计效率；2.提出问题引导思考：“AI与PS相比，AI设计的优势在哪里？”；3.明确本节课主题与目标：掌握AI工具复刻促销图的核心流程，实现高效且符合规范的促销图设计。1.利用多媒体同步展示两张成品图，引导学生聚焦参数一致性（如渐变色、文案样式）与操作差异；2.组织2分钟小组讨论，邀请2-3组分享发现与疑问；3.结合学生回答，提炼AI设计的核心价值（高效、精准、易适配），引出本节课实操任务，激发学习兴趣。1.对比观察两张作品的细节与效果，参与小组讨论，表达对AI设计的初步认知；2.明确本节课学习目标，清晰知晓需掌握的核心技能与任务要求。1.通过成品对比，让学生直观感知AI设计与传统设计的关联性，消除对AI工具的陌生感；2.以问题驱动激发主动思考，调动学生探索AI工具应用的积极性；3.清晰传递学习目标，让学生明确课堂核心方向，提升学习专注力。新课教学（60分钟）一、AI设计核心逻辑：1.回顾促销活动设计四大核心要点（明确目的、突出产品、10字内促销信息、视觉吸引力）；2.解析PS与AI设计的对应关系；3.介绍AI工具核心功能布局（渐变工具、形状工具、图层样式面板、文字工具）。二、AI实操分步教学：1.背景创建；2.背景元素绘制；3.素材与文案添加；4.修饰元素设计。1.用思维导图呈现核心框架，标注各步骤关键参数与AI操作要点；2.收集学生实操中出现的共性问题，集中演示纠正；3.结合文档中“诚信宣传”要求，引导学生树立“技术服务于规范”的设计理念。1.跟随教师回顾知识点与实操流程，完善课堂笔记，标记易错点；2.对照自身操作，反思参数设置与规范要求的差距，明确改进方向；3.深化对AI工具与职业素养关系的认知，强化规范设计意识。1.先讲逻辑再教操作，让学生理解“为何这么设置”，避免机械模仿，培养设计思维；2.分步实操+参数对照，降低AI工具的学习难度，帮助学生精准还原设计细节，夯实核心技能；3.教师巡回指导，兼顾不同基础学生的需求，确保全员掌握核心操作；4.强调规范操作，契合视觉营销设计岗位的职业要求，培养严谨的工作态度。要点总结与价值引领（10）1.梳理AI设计促销图“四大要点+四大步骤”核心框架，强化PS与AI参数适配记忆；2.回顾实操中的关键难点：渐变色节点精准设置、图层样式、文案规范把控；3.强调职业素养：AI工具是效率提升手段，需坚守设计规范与诚信宣传原则，不可因智能生成忽视信息准确性。1.用思维导图呈现核心框架，标注AI操作要点；2.收集学生实操中出现的共性问题（，集中演示纠正；3.结合文档中“诚信宣传”要求，引导学生树立“技术服务于规范”的设计理念。1.跟随教师回顾知识点与实操流程，完善课堂笔记，标记易错点；2.对照自身操作，反思参数设置与规范要求的差距，明确改进方向；3.深化对AI工具与职业素养关系的认知，强化规范设计意识。1.思维导图帮助学生构建结构化知识体系，加深对AI设计记忆；2.针对性解决共性问题，巩固学习效果，避免同类错误重复出现；3.融入职业素养教育，实现技能提升与品德培养的有机结合，符合岗位需求