教案-视觉营销设计18 AI设计海报图

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目三品牌视觉设计授课地点授课题目AI设计海报图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标引导学生在AI海报设计实践中践行“以设计服务社会、以创意传递正能量”的责任担当，深化绿色健康与乡村振兴的价值认知，培养注重细节、精益求精的工匠精神，提升审美素养与创新思维，树立正确的设计伦理观。知识目标使学生掌握豆包AI工具的指令输入、设计思路生成与优化方法，理解创客贴AI工具的“AI工具箱”使用、海报生成参数设置及画布编辑功能；明确海报设计中视觉元素（背景、主体、辅助图形）与文字元素（字体、颜色、文案）的搭配逻辑，熟知桑果汁等产品海报的天然属性表达要点。能力目标1.学生能够熟练运用豆包AI梳理并优化海报设计思路，独立操作创客贴AI完成海报生成、参数调整与细节编辑（如删除多余元素、调整字号与文本）；2.具备根据产品特性精准提炼设计关键词、解决海报生成中与预设不符问题的能力，提升AI工具应用与视觉设计的实践能力。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕“AI设计桑果汁宣传海报”展开，以豆包和创客贴两款AI工具的协同使用为核心，涵盖设计思路梳理、海报生成与优化、最终编辑保存三大模块。内容既注重AI工具的实操步骤教学，包括豆包指令编写、文档生成，创客贴模型与比例选择、画布编辑等具体操作，又强调设计逻辑的渗透，如围绕产品天然属性进行视觉元素与文字的搭配设计；同时通过任务尝试与拓展，实现从桑果汁到橙汁海报设计的迁移应用，既贴合实际设计需求，又能逐步提升学生的AI设计技能与创意表达能力，是理论与实践紧密结合的实操性教学内容。（三）学情分析知识技能基础学生已初步了解品牌logo设计的基本概念，对AI工具具有一定的认知度，但缺乏系统的AI海报设计经验，对豆包的指令优化、创客贴的细节编辑等具体操作较为陌生，对海报设计中视觉与文字的协同逻辑掌握不足，需要从基础操作到设计思路逐步引导。认知实践能力学生处于具象思维向抽象思维过渡阶段，能够快速接受新鲜的AI工具操作，具备一定的信息提炼与问题解决能力，但在精准表达设计需求、优化AI生成结果等方面仍需加强，对设计中的细节把控（如字号统一、文本规范）意识较弱。学生学习特点学生对实践性、创新性的教学内容兴趣浓厚，喜欢动手操作与互动式学习，乐于尝试运用AI工具完成创意任务；但注意力易受无关元素干扰，在复杂操作步骤中可能出现流程混淆，需要通过清晰的步骤指引、直观的案例展示和及时的反馈纠错保持学习专注。（四）教学重难点教学重点豆包AI设计思路的精准梳理与创客贴AI海报的生成优化。解决措施通过分步演示豆包指令的编写与修改过程，提供具体的关键词提炼示例；展示创客贴参数设置与指令优化的对比案例，让学生明确优化方向；组织小组讨论设计思路的合理性，强化对产品属性与设计元素关联的认知。教学难点AI生成海报与预设不符的问题（如多余文字、视觉效果偏差）及设计元素的协同搭配。解决措施1.针对生成结果中的问题，梳理“指令补充-参数调整-画布编辑”的三级解决路径，结合实例演示删除多余元素、调整文本格式的操作；2.提供视觉元素与文字搭配的参考模板，明确颜色、字体与产品属性的对应关系，引导学生在实践中逐步掌握搭配逻辑。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情预习AI工具基础与海报设计常识1.发布预习任务，提供豆包与创客贴官网链接；2.分享桑果汁产品相关资料；3.布置预习思考题：“如何通过视觉元素体现产品天然属性？”1.登录两款AI工具官网，熟悉界面布局与基础功能；2.研读桑果汁产品资料，提炼核心卖点；3.思考预习问题，记录初步想法。1.让学生提前熟悉工具操作环境，降低课堂学习难度；2.帮助学生了解产品特性，为课堂设计思路梳理奠定基础；3.激发学生主动思考，培养问题意识。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示桑果汁海报参考图与AI设计成品图；2.介绍任务背景：结合乡村振兴与绿色健康理念，用AI工具设计桑果汁海报；3.明确本节课学习目标。1.观察海报案例，感受设计风格与产品属性的关联；2.聆听任务背景，理解设计的社会价值；3.明确本节课需掌握的知识与技能。1.通过直观案例激发学生学习兴趣；2.渗透课程的价值导向，强化责任担当意识；3.让学生明确学习方向，提升学习针对性。1.结合实物和场景激发学生兴趣，让学生快速把握产品核心卖点；2.铺垫AI工具的应用价值，为新课教学奠定基础；3.通过问题引导学生主动思考设计逻辑，培养目标意识。新课教学（60分钟）一、豆包AI梳理设计思路1.输入指令的技巧：明确身份、产品属性、设计需求；2.设计思路生成与优化：根据初始结果调整关键词；3.文档生成与保存。二、创客贴AI生成设计图1.AI工具箱使用：选择“生设计”功能；2.指令优化技巧：明确视觉角度、元素细节、文字规范；3.初稿调整：删除多余元素、修正偏差。三、创客贴画布编辑1.素材、文字、背景等编辑功能的使用；2.细节优化：删除冗余文字、调整字号与字间距、统一视觉风格。1.分步演示豆包指令输入、思路优化、文档保存的操作，强调“关键词精准性”的重要性；2.展示创客贴“生设计”功能的操作流程，对比初始生成图与优化后指令的差异，讲解优化逻辑；3.针对创客贴画布编辑，演示文字删除、字号调整、文本修改的具体步骤，解答学生操作疑问；4.实时巡视学生操作，对共性问题集中讲解，个性化问题单独指导。1.跟随教师演示，在豆包中完成设计思路梳理、优化与文档保存；2.按照优化后的指令，在创客贴中生成海报初稿，根据教师指导修正指令偏差；3.进入画布编辑界面，完成冗余元素删除、文字格式调整等细节优化；4.遇到操作问题及时向教师提问，记录关键操作技巧。1.采用“演示+实操”结合的方式，让学生掌握AI工具的核心操作；2.强调“指令优化”和“细节调整”，培养学生的设计严谨性和问题解决能力；3.实时指导确保学生跟上教学节奏，突破操作难点。要点总结与价值引领（10）1.设计逻辑：海报设计需围绕产品核心属性，实现视觉元素与文字的协同；2.AI工具使用关键：-豆包：指令清晰、关键词精准、按需优化；创客贴：指令细节化、初稿敢调整、细节善打磨；3.核心原则：视觉吸引与信息传递统一，简洁明了且贴合产品调性。1.引导学生回顾操作流程，提炼“设计思路-AI生成-细节优化”的核心流程；2.总结两款AI工具的使用技巧与避坑点；3.展示优秀学生初稿与终稿对比，强调“细节优化”对设计效果的影响。1.跟随教师梳理操作流程和核心技巧，记录关键要点；2.对比自身作品与优秀案例，反思设计中的不足；3.主动分享自己的操作心得或遇到的问题及解决方法。1.帮助学生构建系统的知识框架，巩固核心操作与设计逻辑；2.通过案例对比，强化学生的细节意识和审美能力；3.鼓励学生分享，促进经验交流，深化理解。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通使用本节课所学方法，完成“橙汁”海