第21课《古代诗歌五首-游山西村》教学课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

知背景

陆游二十岁就立下“上马击狂胡，下马草军书”英雄志愿。他的一生都在以此为奋斗目标。但南宋统治者苟且偷安，置国家命运于不顾。陆游被一而再再而三罢官。

42岁的陆游因“符离兵败”被再次罢官时作《游山西村》。游山西村陆游游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。húntúnguān初读押韵：un、en韵脚：浑、豚、村、存、门

不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年用丰足的菜肴款待客人。

山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，（突然）出现了一个柳绿花红的小山村。

将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣冠简朴，古时的风尚仍然保存。

今后如果还能容许我清闲无事，乘月漫游，我会拄着拐杖随时敲开你家门。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。晓诗意理清诗人出游路线，画出其行动轨迹。起点（陆游家）→

山路（山重水复）→

山西村（农家、春社）→

返回及未来重访。理序颔联首联

颈联尾联突显人情：

开篇就用“莫笑”“足鸡豚”传递农家的热情，瞬间温暖。

情感起伏：

首联温暖→颔联回忆困顿与惊喜，比平铺直叙更有冲击力。

契合心境：

诗人是在温暖的酒席上回望来路，更能体会“疑无路”后的庆幸。

结构精美：

首尾都在村中（喝酒与叩门），形成闭环。倒叙补充诗人与农家的对话场景，并读出相应的诗句。酒席上农家：“陆先生别嫌弃咱家酒浊，今年收成好，鸡肉猪肉管够！”

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

诗人回忆路上

（内心独白）来时山路弯弯，几乎以为无路可走，忽然柳暗花明见到你们村——真是绝处逢生！

山重水复疑无路，柳暗花明又一村还原酒席间望去，农家：“过几天就是春社了，您看那边吹箫打鼓多热闹！咱们这儿就这简朴风俗。”

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存告别时

农家：“以后您有空，趁着月色随时来，夜里敲门都行！”（为尾联铺垫）诗人回应

陆游：“如果主人允许，我一定拄着杖，不分时候夜里来敲门。”（“若许”体现谦逊，“叩门”即叩您家门）

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门还原

1.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”仅仅是写热闹吗？它还有怎样的深意？

颈联不仅仅是写热闹，更隐含诗人对官场虚伪衣冠的厌倦、对淳朴古风的向往。品读

2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为什么能成为千古名句？

陆游遭遇：

他主张抗金却被罢官，人生陷入“山重水复”——但这次乡间之行让他发现，仕途之外还有温暖的田园、淳朴的村民，这是另一种“柳暗花明”。既是写山水，也是写人生。

小结哲理：困境往往是转折的前奏，只要坚持前行，总能遇见新的希望。品读展身手诗句填空1.描绘出一幅春光明媚的山水图，寓深刻的哲理于自然景物的描绘中，现在比喻困境中也往往蕴含希望的诗句是______________,______________。2.既写出春社欢快热闹，又表达民风的淳朴可爱，表达诗人对古老的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱的诗句是______________,______________。山重水复疑无路，柳暗花明又