第二课 图片的初步调整说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（下册）教科版（云南）

第二课图片的初步调整说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（下册）教科版（云南）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课以图片的初步调整为主题，旨在让学生掌握图片的基本调整方法，提高图片处理能力。教学过程中，通过实际操作和案例分析，引导学生逐步掌握图片亮度、对比度、饱和度等调整技巧，培养学生的审美观和创造力。教学设计紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的信息素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图片调整的学习，学生能够提升对数字图像的理解和处理能力，培养解决问题的实践能力。同时，激发学生的审美情趣，促进创新思维的发展，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：初中一年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、文件管理以及简单的网络搜索等。然而，对于图片处理软件的使用和图片调整技巧的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，但理论理解能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习图片调整时可能遇到以下困难：一是对图片处理软件的操作不熟悉，导致操作失误；二是对于图片调整参数的理解和应用不够深入，难以达到预期的效果；三是缺乏审美观念，难以判断调整后的图片是否美观。此外，学生可能因为缺乏耐心和细致观察的习惯，在长时间的操作中容易产生厌倦情绪。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、平板电脑或手机等移动设备，图片处理软件（如Photoshop、GIMP等）。

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络学习平台。

-信息化资源：图片素材库、教学视频、在线教程等。

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作学习、学生作品展示等。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些经过调整的图片，引导学生观察图片的变化，激发学生对图片调整的兴趣。然后，提问学生：“你们知道图片是如何被调整的吗？”以此引出本节课的主题——图片的初步调整。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解图片调整的基本概念和作用，结合实际案例说明图片调整在生活中的应用。用时5分钟。

（2）演示图片调整软件的基本操作，如打开图片、调整亮度、对比度、饱和度等。通过实际操作展示调整前后图片的变化，让学生直观感受调整效果。用时10分钟。

（3）介绍图片调整参数的设置原则，强调合理设置参数对调整效果的影响。用时5分钟。

3.实践活动

（1）学生根据所学知识，尝试对提供的图片进行初步调整。教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。用时15分钟。

（2）学生分组进行图片调整比赛，要求在规定时间内完成调整任务，并展示调整后的图片。用时15分钟。

（3）评选出调整效果最佳的作品，邀请获奖学生分享调整技巧和心得。用时5分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论调整参数的设置原则，如亮度、对比度、饱和度的合理范围。举例回答：例如，在调整图片亮度时，应考虑图片的整体氛围和主题，避免过于明亮或暗淡。

（2）讨论不同场景下图片调整的侧重点，如人像、风景、静物等。举例回答：在人像图片调整中，更注重皮肤色调的调整，而在风景图片调整中，则更注重自然环境的还原。

（3）讨论图片调整后的审美评价，如何判断调整效果是否满意。举例回答：可以从色彩搭配、构图、光影效果等方面进行评价。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调图片调整的基本概念、操作方法和参数设置原则。然后，引导学生反思自己在实践活动中的表现，总结经验教训。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识对家庭照片进行初步调整，并提交调整后的图片。用时5分钟。

本节课重点：图片调整的基本概念、操作方法和参数设置原则。

本节课难点：合理设置调整参数，达到预期效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本概念、原理和应用，适合对图像处理有兴趣的学生深入阅读。

-《摄影构图与用光》：讲解摄影构图和用光技巧，对于想要提高图片质量的学生有很好的指导作用。

-《色彩心理学》：探讨色彩在视觉传达中的作用，帮助学生理解色彩搭配对图片效果的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图片处理软件，比较不同软件的特性和操作方法。

-鼓励学生从网络或图书馆中寻找优秀的图片作品，分析其调整技巧和设计理念。

-引导学生进行实验，比如调整同一张图片的不同参数，观察效果的变化，从而加深对调整参数重要性的理解。

3.实践性拓展活动：

-组织学生进行摄影比赛，要求参赛者拍摄主题图片，并在课后进行图片调整，展示调整前后的对比。

-设计一个“图片故事”项目，让学生通过调整图片讲述一个故事，培养学生的创意思维和表达能力。

-安排学生参观摄影展览或艺术画廊，现场观察专业摄影师的作品，学习他们的图片处理技巧。

4.知识点拓展：

-学习不同类型的图像格式及其特点，如JPEG、PNG、GIF等，了解不同格式在图片存储和传输中的应用。

-探讨图像分辨率对图片质量的影响，学习如何根据需要调整图像分辨率。

-研究图像压缩技术，了解如何在不损失过多质量的前提下减小图像文件大小。

5.技术性拓展：

-学习使用图像处理软件的高级功能，如图层操作、滤镜应用、路径编辑等。

-探索图像的合成技术，学习如何将多张图片结合成一个整体，创造新的视觉效果。

-研究图像的动态效果制作，如动画GIF的制作，提高学生的创意和技能。课后作业1.实践作业：请使用Photoshop软件对以下图片进行亮度、对比度和饱和度的调整，并尝试分析调整后的效果。

-图片：一张自然风景照

-要求：调整亮度，使画面更加明亮；调整对比度，增强画面层次感；调整饱和度，使画面色彩更加鲜艳。

2.分析作业：阅读《色彩心理学》中关于色彩搭配的章节，选择一张图片，分析其色彩搭配的原理，并尝试用自己的语言进行解释。

-图片：一张广告宣传照

-要求：描述图片中使用的色彩，分析色彩如何影响视觉效果，并提出自己的色彩搭配建议。

3.创意作业：根据所学知识，设计一张以“校园生活”为主题的图片，并对其进行调整，使图片更具视觉吸引力。

-要求：拍摄一张校园生活场景的照片，运用图片调整技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等，增强图片的视觉效果。

4.应用作业：选择一张家庭照片，运用所学的图片调整技巧，尝试修复照片中的瑕疵，如去除红眼、修复破损等。

-图片：一张家庭聚会照片

-要求：使用图片处理软件的修复工具，如克隆图章工具、修复画笔工具等，对照片进行修复。

5.比较作业：下载两张风格不同的图片，分别进行亮度、对比度和饱和度的调整，比较调整后的效果，并分析哪种调整更符合图片的原始风格。

-图片：一张抽象艺术作品和一张风景照

-要求：对两张图片分别进行调整，记录调整参数，比较调整效果，并撰写一份简短的报告，说明哪种调整更合适。板书设计①图片调整概述

-图片调整概念

-图片调整目的

-图片调整