第16课 集字练习说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导六年级下册北师大版

第16课集字练习说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导六年级下册北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第16课集字练习说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导六年级下册北师大版课程基本信息1.课程名称：第16课集字练习

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本课旨在培养学生的书法审美素养和动手实践能力。通过集字练习，学生将学习如何将单个汉字组合成美观的整体，增强对汉字结构和美感的感知。同时，通过反复练习，学生将提高书写技能，培养耐心和细致的观察力，从而提升书法艺术修养和传统文化素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和运用汉字的基本结构，包括笔画、部首和间架结构。

②学会集字的基本原则，能够根据字词的词义和语境选择合适的字体和书写风格。

③掌握集字练习的方法，包括如何布局、调整字间距和行间距，以及如何使整体布局和谐美观。

2.教学难点，

①理解并运用汉字结构的多样性，在集字过程中灵活调整字形，避免呆板。

②培养学生的审美眼光，使学生能够识别并欣赏书法作品的美感，提高艺术鉴赏能力。

③增强学生的耐心和细心，因为集字练习需要细致的观察和反复的实践。

④在有限的时间内，引导学生完成集字作品的创作，培养学生的创造力和时间管理能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、书法桌椅、墨水、毛笔、宣纸、书法教材。

2.软件资源：书法教学软件、书法欣赏图片库、汉字结构分析软件。

3.课程平台：学校书法教学平台、在线书法资源库。

4.信息化资源：书法教学视频、书法名家作品展示。

5.教学手段：书法示范、学生作品展示、书法比赛、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示书法名家的作品，引导学生观察作品的美感和书写特点，提出问题：“你们认为书法艺术的美在哪里？书法作品是如何体现汉字的美的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的汉字结构和笔画书写，提问学生：“还记得我们学过的汉字结构有哪些？笔画书写的基本要领是什么？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解集字练习的基本原则和步骤，包括如何选择合适的字体、如何布局字词、如何调整字间距和行间距。

-举例说明：展示集字练习的范例，分析范例中的字体选择、布局和整体效果，让学生直观地理解集字练习的方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，尝试设计自己的集字作品，并分享设计思路。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成集字练习，可以选择自己喜欢的字词进行创作。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，观察学生的书写情况，及时给予个别指导和帮助。

-小组合作：组织学生以小组为单位，互相评价集字作品，提出改进意见，培养学生的合作能力和评价能力。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的集字作品，分享创作心得，其他学生进行评价。

-教师点评：教师对学生的集字作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

-优秀作品展示：将优秀作品展示在班级黑板上，供全体学生欣赏和学习。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课的学习内容，强调集字练习的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-拓展：布置课后作业，要求学生回家后继续进行集字练习，并尝试创作一幅完整的书法作品。

6.课堂小结（约2分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

-学生反馈：学生分享对本节课的感受和收获，提出自己的疑问和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-书法史籍：《中国书法史》、《书法美学》等，帮助学生了解书法的历史发展和美学内涵。

-书法作品集：《历代书法名迹》、《中国书法全集》等，提供丰富的书法作品供学生欣赏和学习。

-书法技法书籍：《书法技法教程》、《书法基础教程》等，详细介绍书法的基本技法和练习方法。

-书法艺术展览信息：定期关注国内外书法艺术展览信息，让学生有机会实地欣赏书法作品。

2.拓展建议：

-阅读书法史籍，了解书法的起源、发展、流派和代表人物，增强对书法文化的认识。

-收集书法作品，包括古代名家的作品和现代书法家的作品，进行对比分析，提高审美能力。

-参加书法培训班或兴趣小组，与同学一起练习书法，互相学习，共同进步。

-利用网络资源，观看书法教学视频，学习书法家的书写技巧和创作经验。

-实地参观书法展览，近距离欣赏书法作品，感受书法艺术的魅力。

-尝试创作书法作品，可以从临摹开始，逐步过渡到自己的创作，锻炼书法技巧和艺术创造力。

-学习书法相关的诗词、成语，了解书法与文学、艺术的关系，丰富自己的文化底蕴。

-在日常生活中，注意观察和模仿日常用品上的书法设计，提高对书法应用的认识和兴趣。

-定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。板书设计①集字练习概述

-集字定义

-集字原则

-集字步骤

②汉字结构分析

-笔画

-部首

-间架结构

③集字布局技巧

-字体选择

-字距调整

-行距调整

-整体布局

④集字练习方法

-临摹法

-自创法

-比较法

⑤评价标准

-笔画工整

-结构合理

-布局和谐

-创意独特教学反思与总结今天的这节课，我们学习了集字练习，我觉得整体上还是不错的。首先，在教学方法上，我尝试了小组讨论和作品展示的方式，学生们参与度很高，课堂气氛活跃。我发现，当学生能够参与到讨论和展示中时，他们的学习兴趣和主动性都会得到提升。

在知识掌握方面，学生们对于集字的基本原则和步骤有了比较清晰的认识，他们能够根据字词选择合适的字体，并且尝试进行布局。不过，也有部分学生在字体选择和布局上还存在一些问题，这可能是由于他们对汉字结构的理解还不够深入。

在技能提升上，学生的书写技巧有所提高，但个别学生在书写时仍显得不够细致，这可能是由于他们在练习时缺乏耐心和细心。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的耐心和细致的观察力。

情感态度方面，学生们对书法艺术