2026年超轻黏土说课稿

2026年超轻黏土说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2026年超轻黏土说课稿教学内容一、教学内容本课选自小学美术二年级下册《创意小天地》单元中的“超轻黏土变变变”章节，主要内容包含：认识超轻黏土的可塑性、柔软特性及安全使用规范；学习揉、搓、捏、压等基本造型技法；运用技法组合制作简单造型（如小兔子、向日葵、小杯子等）；通过色彩搭配与细节装饰，提升作品的创意性与表现力。核心素养目标二、核心素养目标通过观察超轻黏土作品，识别基本造型与色彩搭配特点，提升图像识读能力；掌握揉、搓、捏、压等技法，能运用技法表现简单造型，发展美术表现素养；结合生活经验进行创意组合与色彩装饰，培养创意实践意识；在制作中感受造型、色彩的和谐美，形成初步审美判断；体会超轻黏土作品与生活的联系，理解美术的实用性与趣味性，增强文化理解。教学难点与重点1.教学重点：明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）技法掌握：揉、搓、捏、压四种基本技法的规范操作，如揉圆球、搓长条、捏尖角、压平面；（2）造型组合：将基本形组合成完整造型，如用圆球做头、长条做四肢组合成小动物；（3）色彩运用：单色渐变与多色搭配，如用黄色渐变表现向日葵花瓣层次。

2.教学难点：识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）立体造型：从平面到立体的空间转换，如小兔子耳朵的直立支撑需内部骨架加固；（2）细节处理：局部与整体的协调，如向日葵花盘纹理需工具压印而非手绘；（3）创意表达：突破课本范例限制，如将小杯子改造为带把手的创意容器。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《创意小天地》单元教材，重点查阅“超轻黏土变变变”章节内容。

2.辅助材料：准备课本范例图片（小兔子、向日葵、小杯子）的多媒体展示，揉、搓、捏、压技法分解步骤视频。

3.实验器材：超轻黏土（红、黄、蓝等基础色）、塑料工具套装（压花器、刻刀）、垫板、湿巾（每组一份）。

4.教室布置：分组设置操作台（4人/组），每组配备材料篮，前方设作品展示区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超轻黏土的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们玩过像棉花糖一样轻、又能捏成各种小玩具的材料吗？猜猜它藏在我们书包的哪个角落，或者生日蛋糕的装饰上呢？”

展示课本范例图片（小兔子、向日葵、小杯子）及生活中的超轻黏土作品（如黏土笔筒、钥匙扣），引导学生观察：“这些小物件的颜色、形状有什么特点？它们是用什么做成的？”

简短介绍超轻黏土的基本概念：“它是一种安全、轻便、易塑形的手工材料，今天我们就用它变出生活中的小惊喜！”

2.超轻黏土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超轻黏土的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超轻黏土的定义：“它是由橡胶、发泡剂等材料制成，质地柔软，像橡皮泥一样能随意变形。”

详细介绍组成部分及技法：“超轻黏土作品由基本形组成，需要用到四种核心技法——揉（变圆球，做小动物的头）、搓（变长条，做四肢或树枝）、捏（变尖角，做耳朵或花瓣）、压（变平面，做底座或叶子）。”

展示技法分解示意图（揉圆球三步：搓成球→掌心按压→反复揉搓），并现场演示揉一个圆球：“看，这样就能做出小兔子的脑袋啦！”

3.超轻黏土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超轻黏土的特性和重要性。

过程：

选择课本三个典型案例：

（1）小兔子：背景为“可爱动物主题”，特点为“圆球做头+长条做四肢+捏尖角做耳朵，白色主色+粉色耳朵装饰”，意义为“培养观察动物特征的能力，用色彩表现可爱感”。

（2）向日葵：背景为“植物主题”，特点为“黄色圆球压扁做花瓣+棕色圆球做花盘，绿色长条压平做叶子”，意义为“学习色彩渐变（花瓣由深黄到浅黄）和细节纹理（花盘用工具压出纹路）”。

（3）小杯子：背景为“生活用品主题”，特点为“白色黏土压成杯身+捏出杯口弧度+彩色黏土做杯底花纹”，意义为“理解实用与美观结合，如杯子把手需用长条连接杯身”。

引导学生思考：“这些作品能帮我们做什么？”（如做礼物、装饰房间），小组讨论主题：“如果让你用超轻黏土做一件生活中的小物件，你想做什么？它有什么特别的功能？”（如带抽屉的笔筒、会‘开花’的文具盒）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成4人/组，每组发放讨论任务卡：“你们想做的物件是什么？需要用到哪些技法？怎么让它更实用（比如能装东西、能站立）？”

小组内讨论：①现状（现在生活中需要的小物件，如笔筒、收纳盒）；②挑战（黏土作品易变形，如何解决？）；③解决方案（如用厚卡纸做内芯支撑黏土结构，或用多层黏土叠加增加硬度）。

每组选出一名代表，整理讨论成果，准备用1-2句话展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超轻黏土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示：

①组1：“我们做‘黏土小花盆’，用绿色黏土搓成长条围成盆身，红色黏土压成花瓣贴在盆边，盆底放小石子增加重量，防止倒。”

②组2：“我们做‘动物笔筒’，用黄色黏土揉圆做小熊头，棕色搓长条做身体，耳朵里塞棉花支撑，让耳朵更立体。”

其他学生提问：“小花盆怎么浇水？不会把黏土泡坏吗？”“小熊笔筒的耳朵怎么立住？”

教师点评：亮点（组1考虑实用性，组2结合动物造型）；不足（组2未解决黏土遇水问题，需提醒课后风干或涂防水胶）；建议：“做实用物件时，要先想清楚它的使用场景，比如笔筒要稳，小花盆要防水。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超轻黏土的重要性和意义。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了超轻黏土，学会了揉、搓、捏、压四种技法，分析了小兔子、向日葵、小杯子的案例，还小组讨论了生活中的创意物件。”

强调价值：“超轻黏土不仅能让我们变出可爱的小作品，还能把生活中的小创意变成现实，比如给妈妈做一个专属的黏土钥匙扣。”

布置课后作业：“回家用超轻黏土做一件给家人或朋友的小礼物，写一段话描述它是什么，有什么特别的意义（如‘我做了蓝色小汽车，送给弟弟当生日礼物，希望他像汽车一样跑得快’）。”知识点梳理1.超轻黏土基础知识

（1）定义：超轻黏土是一种由橡胶、发泡剂等材料制成的手工造型材料，质地柔软、轻便，易塑形，安全无毒。

（2）特性：可塑性强（随意变形）、质地轻（干燥后重量极小）、色彩鲜艳（基础色可混合调配）、干燥后定型（无需烘烤，自然风干即可）。

（3）安全使用规范：不可食用（避免误吞），使用后及时洗手（残留黏土可能刺激皮肤），工具使用时注意安全（刻刀等尖锐工具需教师指导）。

2.基本造型技法

（1）揉：操作方法——将黏土置于掌心，双手顺时针或逆时针旋转搓揉，使其成团；用途——制作圆球体（如小兔子头部、向日葵花芯）。

（2）搓：操作方法——双手手掌用力向前推搓，将黏土拉长成条状；用途——制作长条体（如小兔子四肢、向日葵茎秆、杯子把手）。

（3）捏：操作方法——用拇指和食指捏住黏土，轻轻拉扯或掐出形状；用途——制作尖角或细小部件（如兔子耳朵、花瓣尖角、杯子杯口弧度）。

（4）压：操作方法——将黏土放在垫板上，用手掌或工具（如塑料压片）均匀按压；用途——制作平面或薄片（如向日葵花瓣、杯子底座、叶子）。

3.造型组合与制作（课本案例解析）

（1）小兔子制作步骤：①用白色黏土揉成圆球做头部；②用白色黏土搓长条做四肢（四条等长）；③用粉色黏土捏两个尖角做耳朵；④将耳朵粘贴在头部上方，四肢连接身体（头部与身体为一个大圆球）；⑤用黑色小黏球做眼睛，粉色小黏球做鼻子。

（2）向日葵制作步骤：①用黄色黏土揉多个小圆球，压扁成花瓣（大小一致）；②用棕色黏土揉一个大圆球做花芯；③将黄色花瓣围绕花芯粘贴（一圈排列）；④用绿色黏土搓长条压平做叶子，粘贴在茎秆上；⑤用工具在花芯上压出纹理（增加细节）。

（3）小杯子制作步骤：①用白色黏土压成杯身（圆柱形，底部稍厚）；②用手捏出杯口弧度（向外微翻）；③用彩色黏土搓细条做杯底花纹（如彩色圆点、波浪线）；④用白色黏土捏长条做把手，两端连接杯身（确保牢固）。

4.色彩搭配与细节装饰

（1）单色渐变：同一色系不同深浅搭配（如向日葵花瓣用深黄到浅黄，从外到内逐渐变浅，增强立体感）。

（2）多色搭配：对比色或邻近色组合（如小兔子用白色（主色）+粉色（点缀），杯子用白色（杯身）+红色（花纹），突出主体）。

（3）细节处理：①工具辅助——用压花器压出纹理（如向日葵花芯、杯子底座花纹）；②添加小装饰——用细黏条做睫毛、胡须（小兔子），用小黏球做露珠（叶子）。

5.创意实践与应用

（1）生活化创作思路：结合生活需求设计作品（如笔筒（可放文具）、小花盆（可种小植物）、钥匙扣（实用装饰））。

（2）实用功能实现：①解决支撑问题——用棉签或卡纸做内部骨架（如兔子耳朵直立、杯子把手稳固）；②解决防水问题——干燥后涂防水胶（如小花盆防止遇水变形）；③解决稳定性问题——底部加重（如小花盆放小石子，杯子底部加厚）。

（3）创意拓展：突破课本范例，组合多种造型（如“动物笔筒”——小熊头部+圆柱形笔筒身体；会“开花”的文具盒——黏土小花粘贴在盒盖，打开时像开花）。教学反思与改进这节课下来，孩子们捏得挺热闹，但仔细想想，有些地方还得琢磨。小兔子耳朵立不直的问题挺普遍，下次得提前准备些细竹签当骨架，再示范怎么把耳朵插稳。向日葵花瓣压扁时厚薄不匀，工具示范得再慢点，多走几遍垫板按压的动作。小组讨论时，有些孩子光顾着玩黏土，没往实用功能上想，下次任务卡要更具体，比如直接问“怎么让笔筒不倒”“小花盆怎么浇水”。

色彩搭配方面，不少孩子直接把红黄蓝混成一团，下次得带色卡现场演示渐变，比如黄色从深到浅分三块贴花瓣。安全细节也得抓牢，有个孩子差点用刻刀戳到手指，工具使用前必须单独强调规则。

课后作业的反馈很重要，得收几份有创意的实物，下次课上当范例展示，比如那个带抽屉的黏土笔筒，孩子们肯定更受启发。总之，技法要拆得更细，示范更慢，问题预判更周全些。板书设计①超轻黏土基础知识

-定义：橡胶+发泡剂制成，安全无毒

-特性：可塑性强、质地轻、色彩鲜艳、自然风干

-安全规范：不可食用、及时洗手、工具安全使