第二单元　认识社会与价值选择第三框　价值的创造和实现

第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值▶第三框价值的创造和实现基础过关练题组一弘扬劳动精神实现人生价值1.(2022山东济南一中期中)中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。党和国家高度重视劳动是因为()①劳动是推动社会发展的根本动力②只要劳动就能创造价值、实现梦想③全部社会生活在本质上是实践的④劳动是创造美好生活的重要手段A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.(2022浙江衢温“5+1”联盟期中)幸福不会从天而降,美好生活靠劳动创造。我们都是劳动者,我们都是追梦人。全社会需要崇尚劳动、赞美劳动、尊重和致敬劳动者。这给我们的启示是()A.劳动创造的物质财富越多,贡献越大B.劳动是人类产生各种思想动机的物质原因C.劳动是促进人的自由全面发展的重要手段D.劳动是生产方式中最革命、最活跃的因素3.(2022山东潍坊期中)刘永坦是我国对海探测新体制雷达理论和技术奠基人。他一生致力于我国雷达事业发展,扎根东北,坚持把论文写在祖国的万里海疆,为筑牢共和国“海防长城”作出了突出贡献,荣获“时代楷模”称号。这告诉我们()A.为人民服务的根本目的是贡献个人的力量,实现自我价值B.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提C.积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路D.要发扬艰苦创业精神,发挥主观能动性,突破客观规律的制约题组二在个人与社会的统一中创造和实现价值4.新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗,就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐。从中我们深刻领会到()①要弘扬劳动精神,实现人生价值②每一个人都是推动社会历史发展的决定力量③个人只有承担社会责任才能促进社会的发展进步④只要发挥主观能动性就能实现人生价值A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书都借给了他。后来,匡衡成为大学问家。这表明()①社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值是在个人与社会的统一中创造和实现的A.①③ B.②③ C.①④ D.②④题组三在砥砺自我中创造和实现价值6.守岛英雄王继才的一生,是充盈家国情怀的一生。海岛虽小,但每一寸土地他都视为珍宝;风吹浪打,但他守岛卫国的初心从未动摇。王继才的事迹启示我们()①坚定理想信念,坚持正确价值导向②做到持之以恒,在拼搏中走向成功③立足基层实践,只论奉献不求回报④利用社会条件,全面提高自身才能A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.(2022浙江A9协作体期中)从进入公司到成为高级技师、全国优秀农民工,梁凯用了13年。工作不忙时,他常拿着风机电气原理图在机舱柜前写写画画;他利用业余时间进修学习,取得大学本科毕业证;他在自己工作岗位上大胆创新,练就一手处理故障本领……他用奋进谱写了一首农民工青春之歌。这启示广大青年应()①立足于自身发展,努力在不断奋斗中实现人生价值②充分利用社会提供的客观条件,实现自己的社会价值③在自己工作岗位上埋头实干,为社会作出更大贡献④正确发挥主观能动性,在劳动和奉献中实现人生价值A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。这告诉我们()①正确的道德认知是作出正确道德选择的基础②实现人生价值需要锤炼品德修为③实现人生价值的前提是积极的道德实践④有较高的个人素养就能创造和实现人生价值A.①② B.①③C.②④ D.③④能力提升练1.(2022山东滕州一中期中)习近平总书记指出,幸福生活都是奋斗出来的,共同富裕要靠勤劳智慧来创造。要坚持在发展中保障和改善民生,提高人民受教育程度,提高人民就业创业能力,增强致富本领。要防止社会阶层固化,畅通向上流动通道,给更多人创造致富机会,形成人人参与的发展环境,避免“内卷”“躺平”。材料表明()①人民群众是社会存在和发展的基础②全部社会生活的本质是实践③劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式④群众观点是马克思主义哲学首要的基本的观点A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准,明确劳动为必修课程,共6学分,其中志愿服务为2分,学生在课外时间进行,3年内不少于40小时。在我国,之所以重视劳动教育,是因为()①劳动创造的财富越多,人生价值越大②劳动的价值在于得到社会的承认③人们创造和实现人生价值的前提是劳动④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(2022江苏徐州调研)“软世代”是近年来出现的青年群体,意指在发达的消费社会,一些年轻人缺乏进取心和意志力,甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老,也不愿意出去工作,整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们,下列道理比较合适的是()①劳动是创造美好生活的重要手段②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地,才能拥有真正的幸福④实现人生价值离不开社会提供的物质条件A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.(2022山东青岛期中)“一辈子、一个地方、一个单位、一件事。”80多岁高龄的程相文,从事玉米新品种选育和高产栽培技术研究近60年,带着育种团队培育的“浚单”“永优”系列玉米品种,在全国累计推广5亿多亩,一生致力于保护中国人的饭碗。他先后获得全国粮食生产突出贡献农业科技人员、中国种业十大功勋人物等称号。上述材料启示我们,创造和实现人生价值需要()①从中华民族传统美德中汲取道德滋养②积极投身到为人民服务的实践中去③先获得社会提供的客观条件和认可④发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.(2022辽宁辽东南期中)“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减……”一群平均年龄70多岁的清华大学校友,挽起袖子,高唱《少年》,观众无不动容。不仅仅是歌声,这群“少年”把自己的一生都献给祖国建设的感人事迹,更让人肃然起敬。从这群“少年”身上你得到的启示是()①要奉献祖国,奉献人民,这是个人的全部价值②要胸怀忧国忧民之心,不考虑个人利益③要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,艰苦奋斗④要树立正确的价值观,把自己的价值书写在祖国建设的征程中A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.(2022江苏常州一中期中)《功勋》热播,传奇功勋的家国情怀有多动人?《功勋》截取“人生最有华彩的一部分”,着力发掘人物的“高光时刻”。我们在《功勋》中看到,有大国重器的时代所需,就有于敏、孙家栋、黄旭华一心报国的奋斗;有黎民苍生的生计所系,就有袁隆平、屠呦呦呕心沥血的钻研;有父老乡亲的家国所依,就有申纪兰、李延年、张富清满腔热血的赤诚。这样的故事,是千万个同路人的缩影。声誉卓著的“功勋”,出自每一位平凡的个人;而无数个平凡人,打造着奋斗的“高光”,成就着时代的“不凡”。结合材料,运用“价值的创造和实现”的知识,谈谈我们在实现人生价值的过程中如何砥砺自我、走向成功。

答案&分层梯度式解析▶第三框价值的创造和实现基础过关练1.D2.C3.C4.B5.C6.A7.D8.A1.D人类社会的基本矛盾是推动社会发展的根本动力,①表述错误。②表述过于绝对。③④正确切题。方法点拨一般情况下,带有“只有……才……”或“只要……就……”的表述都比较绝对,需要排除。但要注意语境或情境,并不是带有“只有……才……”或“只要……就……”的表述都是错误的。2.C劳动不仅创造物质财富,还创造精神财富,人的价值主要在于对社会的贡献,不只是物质贡献;社会存在是人类产生各种思想动机的物质原因;生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素,A、B、D表述错误。C正确切题。3.C这告诉我们积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,C正确切题。B表述正确但不合题意。人生的真正价值在于对社会的贡献,为人民服务的根本目的是贡献个人的力量,增进人民的利益,促进社会的发展,A后半句表述错误。发挥主观能动性应该尊重客观规律,D表述错误。4.B材料说明要弘扬劳动精神,实现人生价值,在个人与社会的统一中创造和实现价值,①③正确切题。②表述错误,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。④说法太绝对,排除。学习点拨社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,即“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。充分发挥主观能动性是创造和实现人生价值的重要条件,即“打铁还需自身硬”。5.C匡衡的经历说明了社会提供的客观条件对人生价值的创造和实现的重要性,体现了在个人与社会的统一中创造和实现人生价值,①④正确切题。②③表述错误,人的主观能动性、价值观都属于主观范畴,都不起决定作用。知识拓展个人与社会是辩证统一的。二者相互区别,不能等同。个人与社会相比较,社会更为根本,起决定作用。个人与社会又是相互依存、相互影响的。6.A人生价值是贡献与索取的统一,是自我价值与社会价值的统一,③中“只论奉献不求回报”的说法错误,排除。材料并未强调社会条件,④与材料主旨不符。王继才能够坚定理想信念,持之以恒,任凭风吹浪打,守岛卫国的初心从未动摇,①②均正确切题。7.D实现人生价值要立足于社会发展的需要,①前半句表述错误。梁凯在自己的工作岗位上大胆创新,练就一手处理故障的本领,这启示广大青年应在自己工作岗位上埋头实干,为社会作出更大贡献,正确发挥主观能动性,在劳动和奉献中实现人生价值,③④正确切题。②表述正确但不合题意。8.A材料强调了正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合,才能在人生道路上走得更正、走得更远,体现了价值判断是价值选择的基础,实现人生价值需要锤炼品德修为,①②正确切题。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③表述错误。有较高的个人素养有利于创造和实现人生价值,但创造和实现人生价值需要弘扬劳动精神,需要社会提供的客观条件,需要砥砺自我,④以偏概全。能力提升练1.B2.B3.B4.C5.D1.B人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,①表述错误。实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点,④表述错误。幸福生活是奋斗出来的,表明社会生活的本质是实践,劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式,②③正确切题。2.B劳动的价值主要在于对社会的贡献,劳动是自我价值和社会价值的统一,②表述错误;社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,③表述错误。①④正确切题。3.B一些年轻人缺乏进取心和意志力,不工作,整个人的身心都绵软无力,说明他们不懂得为社会尽责任、作贡献,不懂得劳动是创造美好生活的重要手段,他们必须走出小我,通过劳动和奉献创造价值,①③正确切题;②④表述正确但不合题意。4.C程相文从事玉米新品种选育和高产栽培技术研究近60年,一生致力于保护中国人的饭碗,这启示我们创造和实现人生价值需要积极投身到为人民服务的实践中去,需要发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息,②④正确切题。①表述正确但不合题意。实现人生价值需要社会提供的客观条件,但不是先获得社会提供的客观条件;人生价值是自我价值和社会价值的统一,是在奉献社会中实现自我价值,先获得社会认可表述错误,排除③。5.D人的价值包括社会价值和自我价值,①表述错误。实现人生价值与获取个人的正当利益不矛盾,②表述错误。③④正确切题。6.答案①