2025陕西省中考语文真题(解析版)

2025年陕西省初中学业水平考试语文试卷请提供需要的试题内容。1．本卷共计8页，总分值为120分，答题时间为150分钟。2．在开始作答之前，请考生务必使用0.5mm黑色墨水签字笔，在试卷及答题卡上准确填写个人姓名与准考证号。3．请使用0.5mm直径的黑色墨水签字笔在答题卡指定的区域内填写，直接在试卷上作答将不予计分。4．在考试全部完成后，请将本套试卷与答题卡一同上交。一、语言实践应用（共7道题，总分24分）你现任学校文学社的文字编辑，需要为即将出版的名为《青春追光》的专刊完成以下相关工作。【唱响青春】请对栏目一《歌声》导语中存在的语言文字缺陷进行修改。在生命最灿烂的黄金岁月里，我们伴随着旋律地飞翔，歌颂那充满活力的生命之歌，深切体会青春、自由、友谊、理想与责任等带来的美好。历经四季更迭，品味人生百味，在岁月的积淀中，我们触摸着成长的痕迹，耳畔似乎能听到生命快速生长时的声音。让想象力驰骋，让精神自由漫游，摆脱功利心的束缚，执着地追求理想，如此我们便能收获充实的人生，领略精神创造所带来的愉悦。1.请核对导语里带有注点的文字是如何发音的。（1）抚摩（A.wB．f）___（2）丰饶（A.roB．yo）___2.在对导语进行校对的过程中，发现了部分错别字，请予以修正。（1）篷勃________（2）暄响__________【答案】1.B2.A2.蓬喧【解析】【第1题详细解析】本题旨在测试对字词读音的掌握情况。（1）抚摩：读音为fm，指用手轻柔地摩擦。因此，正确选项是B。（2）丰饶：fnro，意指资源丰富、充裕，或形容物资充实。因此，正确选项为A。【第2题详细解析】本题旨在测试对字形结构的掌握情况。（1）蓬勃，拼音为péngbó，用来形容生命力旺盛或景象繁荣。（2）暄响喧响，拼音为xunxing，其含义是指发出嘈杂喧闹的声音。3.【悦览山河】请在栏目二《山河》的寄语中，填入相应的诗文名句以使其完整。博览群书，走遍天涯。让我们共同领略祖国壮丽的山河，体会社会的日新月异。（1）漫步在塞外之境，极目远眺，只见天地苍茫，你可以领略到王维诗中“______________，______________”（《使至塞上》）那般雄伟壮丽的景色；（2）从塞北前往齐鲁之地，登上泰山之顶，俯视群山环抱，心中自然涌起“______________，______________”（《望岳》）般的豪迈志向；（3）一年之计划始于春季，“______________，______________”（《次北固山下》），在季节更替之初，早春的江南展现出勃勃生机与欣欣向荣之态；（4）一路向南行，只见地势平坦，田间小路纵横，十里荷花盛开，环境优美，“______________”（《桃花源记》），人们生活富足，社会和谐安定，尽享悠然之乐；（5）祖国山河如此美丽，我们的祖国“______________”（《祖国啊，我亲爱的祖国》），正像旭日般喷薄而出。面对如此景象，我们定会深情高歌：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。【答案】.大漠孤烟直.长河落日圆.会当凌绝顶.一览众山小.海日生残夜.江春入旧年.黄发垂髫.是绯红的黎明【解析】【解析】本题旨在测试对名篇名句的默写能力。在完成默写类题目时，首先应深入领会诗文的意蕴；其次要仔细研读题干，精准锁定对应的诗句；最后确保书写无误，严禁多写、少写或写错字。请特别留意本题中容易出错的字词：漠、孤、凌、览、海、残、夜、垂、髫、黎。【拥抱时代】请针对栏目三《前行》中的这段文字，执行相应的编辑工作。“青春”这两个字充满了美妙的意蕴，而“青年”______________则是一个令人心潮澎湃的词汇。一个国家最动人的风景，莫过于这个国家的青年一代。在不同的历史阶段，青春是______________，青春是______________，青春是心系国家与人民的深情叹息，青春更是______________。无论是处于救亡图存的激荡岁月，还是在改革开放的飞速发展期，亦或是奔向中华民族伟大复兴的征程中，无数青年所走出的每一步，都与时代的巨变紧密相连、同频共振。他们凭借青春的朝气与活力，为中国创造着无限的可能。4.在该语段的第___句横线位置需要添加“更”字，请详细阐述其原因。5.请分析该句子的主干成分，并将其填写在下方的横线上。请提供需要的试题内容。6.请将下列语句依次填入对应句子的空白处（仅填写序号）。A.不卑不亢的英勇之举

B.义无反顾的坚定抉择

C.救国救民的深厚情怀【答案】4.本段的中心句为第___句，其核心议论对象是青年（年轻人）。第___句肯定了青年能够与时代同步，在各个阶段承担关键作用。第___句通过使用“更”字，使前后分句呈现递进逻辑，进一步突出了青年的重要性，从而与后两句的表达重心相契合。5.景色由年轻人构成。6.CBA【解析】【第4题详细解析】本题旨在测试对文本内容的把握能力以及关联词的运用技巧。在语段的第句横线位置添加“更”字后，该句被修改为：青年更是一个拨动心弦的词汇。就逻辑结构而言，前句通过“青春是两个美妙绝伦的字眼”完成了初步的赞美，而随后的分句在加入“更”字后，使两者之间形成了递进关系。这种递进逻辑将语义重心进一步转移至“青年”之上，旨在强调相比于“青春”，“青年”在触动人心方面具有更深层、更强烈的特质，从而凸显了“青年”这一概念在内涵意义与情感传达中的核心地位。该段落的核心句位于第一句，即“一个国家最美的风景，便是这个国家的青年”，其论述重心在于青年群体。第二句通过梳理不同历史阶段青年的具体实践，赞美他们与时代步伐保持一致，并在各个时期承担起关键使命。第三句在加入“更”字后，与随后的两句在语意上衔接得更为顺畅，共同强化了对青年重要性的强调。这样处理使全文的重心与后文保持统一，确保整个语段紧扣“青年”这一核心展开，从而使逻辑结构更严密，主题表达更鲜明。请提供需要的具体试题内容。【第5题详细解析】本题旨在测试对句子成分的分析能力。在“一个国家最好看的是”这一表达中，“一个国家”与“最好看的是”共同充当定语，用于修饰中心词“风景”。其中，“一个国家”界定了空间范围，而“最好看的是”则对风景进行了深层的限定与描述，强调该风景在特定国家范围内具有最出色的特征。“风景”在句中充当主语，它是陈述的中心，指代该句子旨在说明的核心对象。此处“是”充当谓语动词，用于连接主语与宾语，旨在阐明主语“风景”与宾语“年轻人”之间存在等同关系。在该句中，“这个国家的年轻人”充当宾语。其中，“这个国家的”作为定语，用于限定“年轻人”的所属范围；“年轻人”则是中心词，作为谓语动词的作用对象，在语义上与主语“风景”保持一致。基于以上分析可以得出，该句子的核心主干成分是：风景是年轻人。【第6题详细解析】本题旨在测试对句子间衔接关系的掌握情况。关于第一空，填入“救国救民的情怀”能够体现出对国家及民众的深厚关切与责任感。这种情感通常在特定的历史环境下，由青年一代在内心深处激发起，是青春热血的写照。同时，该选项在情感基调和主题上与后文中“忧国忧民”的感叹相互契合，两者均聚焦于青年群体对国家和人民的深情。因此，第一空应选择C项“救国救民的情怀”。关于第二空的分析：此处“义无反顾的抉择”旨在突出青年一代在遭遇艰辛与挑战时，能够果断地做出决定，且不产生动摇或迟疑。这一抉择充分彰显了青春时期的勇气与坚毅，并与前文提及的救国救民之情怀相契合。正因为拥有深厚的情怀，才会转化为具体的行动与抉择。因此，第二空应选择B项“义无反顾的抉择”。针对第三个空格，此处强调的是青年群体在实践中所体现出的既不自卑也不自傲的坚定姿态。这种壮举将青春的理想具体化，是基于前文所述的情怀与抉择而采取的实际举措。同时，这一行为与后文提到的无数青年在时代变革中步调一致、同频共振的描述相呼应，充分彰显了青年的行动力与贡献。因此，第三空应选择A.不卑不亢的壮举。综上所述，各项答案依次为：C、B、A。7.【追求光华】学校计划组织一次革命英烈纪念活动，其中栏目四《星火》将负责刊登祭扫仪式上的誓词。请在下列名著中挑选一名或多名革命人物，将其作为素材来完成相关的写作任务。《红岩》与《可爱的中国》【答案】初级水平：文章内容相对匮乏，能够提及革命人物，并表达出学习的坚定决心。江姐，您在狱中遭受了严酷的折磨，却始终坚守信念，绝不低头。您凝聚了众多革命前辈的崇高精神。我在此郑重承诺：定将继承你们的遗志，砥砺前行，不断追求进步！[示例二]方志敏先生，您是革命先辈的楷模，即便身陷囹圄也始终坚守信念，创作出《可爱的中国》一文。我们誓将继承您所代表的革命精神，在学习之路上砥砺前行！面对胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐以及创作了《可爱的中国》的方志敏，我们郑重宣誓：我们将永远心怀祖国，勇往直前！第二档：内容较为丰富，能够将革命人物及其精神内涵相结合，并清晰地表达出学习的决心。江姐，您作为红岩精神的化身，在狱中面对严酷的折磨，始终坚守信念，绝不屈服。红岩时期的英雄们是我们心中永恒的精神榜样。我们郑重承诺：定将继承你们的遗志，在学习上刻苦钻研，在人生道路上勇往直前！方志敏先生，您将早期革命者对旧社会的深刻剖析以及对未来理想世界的向往，悉数凝聚在《可爱的中国》之中。如今，我们郑重承诺：将接续你们的精神火炬，磨砺个人品格，勇于肩负起时代赋予的使命！红岩精神的见证者许云峰与江姐，以及在渴望可爱中国的期盼中坚守的方志敏，你们那不畏艰险、勇于牺牲的革命意志，将指引我们勤奋钻研，努力奋斗！第三档位：内容详实且具有深度，能够将革命人物的先进事迹及其高尚品质与个人现实生活相结合，清晰地阐述继承革命精神的坚定信念，且文字优美，富有文采。竹签虽由竹材制成，而共产党员的意志却如钢铁般坚强！江姐，您所体现的红岩精神，以及那坚如磐石的理想信念和对革命事业的绝对忠诚，将永远闪耀光芒。在此，我们郑重宣誓：我们将继承你们的精神，时刻激励自身，为了实现民族复兴而刻苦学习。方志敏先生，您以崇高的品格创作了革命赞歌《可爱的中国》，深刻体现了前辈革命者对党与祖国至死不渝的忠诚以及刚毅不屈的革命气概，这些精神遗产具有极高的价值。在此，我们郑重承诺：此时此刻，我们正值青春；未来之日，我们定将勇挑重担！无论是胆量与气魄兼具的许云峰，还是处变不惊的江姐，亦或是身陷囹圄却写就《可爱的中国》的方志敏，你们都曾历经血与火的严酷考验。在你们的身上，我们深刻感受到了坚韧不拔、无惧牺牲的革命意志与英雄气节。此刻，面对革命先辈，我们郑重地许下青春之誓：将祖国铭刻于心，刻苦钻研学习，绝不辜负时代的重托！【解析】【解析】本题旨在考查学生对名著内容的深入理解以及对人物形象的精准把握。由于该题属于开放性题目，在撰写誓词时，应首先明确所选人物的核心精神特质，将其作为誓词的灵魂，从而使作品具备深厚的情感基础与思想内涵。以《红岩》为例，江姐（江竹筠）在面对敌人的严酷拷问时表现出的坚贞不屈，集中体现了其绝对忠诚、英勇无畏的革命气节；而许云峰在狱中依然积极组织斗争，展现了卓越的智慧与强烈的担当。在《可爱的中国》中，方志敏虽身陷囹圄，却通过文字抒发对祖国的深沉热爱及对未来的坚定信念，是爱国主义理想与坚韧意志的化身。若选择江姐，应侧重于其面对酷刑不低头、为信仰而牺牲的精神；若选择方志敏，则应突出其在狱中的坚守以及对“可爱的中国”的憧憬与奋斗。将这些精神内核提炼出来，转化为誓词中的精神坐标。在进行祭扫仪式时，誓词的撰写应与庄重肃穆的氛围相契合，语言风格需兼具真挚感与感染力，确保基调庄重。

具体写作逻辑可分为三个递进层次：

第一步，致敬与缅怀。使用简练的语言呼唤革命先烈，阐明此次祭扫的目的。例如，在面对江姐、方志敏等先辈时，可以用“怀揣赤诚之心，特此祭扫追思”等词句表达敬意。

第二步，精神的传承。结合具体人物的事迹，挖掘其精神内涵及其对现代人的启示。例如，通过江姐宁死不屈的节操，感悟信仰的沉重与坚定；通过方志敏在狱中的美好畅想，坚定对祖国未来的信心。

第三步，誓言的践行。结合学生自身的身份定位与时代赋予的使命，将感悟转化为行动承诺。例如，誓言要将青春奉献给信仰，通过脚踏实地的实干来建设家国，确保可爱的中国在未来依然可爱。

整体结构应由情感的触动逐步升华为行动的承诺，实现层层递进。亲爱的江姐：今日，我们伫立在这片浸染了信仰与热血的土地上，向您表达最深沉的敬意。即便身处渣滓洞的幽暗之中，也未能折断您的脊梁；面对竹签刺入指尖的剧痛，您以坚韧之志将其化为信仰，使共产党员的信念比钢铁更加坚硬！您用生命向我们昭示：信仰便是那宁折不弯的傲骨，是对党和人民至死不渝的忠诚。如今，国家已然安定，但您的精神宛如红岩上的红梅，永恒地绽放在我们的心中。我们将以您为楷模，将青春之志融入奋斗的洪流：在课堂上孜孜不倦地求知，继承您的坚毅；在生活中恪守正义之本，延续您的担当。无论前路如何艰辛，我们定当学习您“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的信念，无所畏惧地奔向未来，让信仰的火种代代相传，永不熄灭！例如：方志敏烈士，今日我们来到您身边。您在狱中以血泪为墨，写就了《可爱的中国》，用笔触撕破黑暗，使“中国必可爱”的信念化作穿透时光的亮光。即便身陷囹圄、镣铐在身，您依然凝视着黎明，将对祖国的深情淬炼成最炽热的理想。如今，中国已如您所期盼的那样可爱，但我们时刻铭记，这份可爱是像您一样的勇者用生命换来的！作为新时代的追光者，我们誓将您视为指路明灯：我们要用知识充实自我，学习您为阶级与民族的解放、为党的事业成功而奋斗的精神；我们要用实际行动热爱祖国，守护这锦绣山河与人民安康。在未来的征途中，即便面对艰辛，也要学习您那种“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”的坚定，让可爱的中国更加可爱，建设得更加辉煌！同样地，面对许云峰与方志敏两位烈士，我们今日在此集结，共同祭奠你们高尚的忠魂！许云峰同志，您在白公馆的阴森地牢中，视生死如草芥，凭借过人的胆识与智慧，为战友们开辟出希望的通路；方志敏同志，您在冰冷的铁窗之内，默默承受苦难，用坚定的信仰与文字，勾勒出中国可爱的模样。一位在幽暗的牢房中开路，赋予了“斗争”二字热血的定义；一位在绝望的境地中憧憬，使“爱国”二字化作永恒的丰碑。尽管你们身处不同的战场，但同样将生命奉献给了民族解放与国家复兴的伟大事业！我们承接这份精神遗产，誓要成为新时代的开拓者与追梦人：学习许云峰的无畏精神，在面对挑战时敢于拼搏；效仿方志敏的赤诚之心，对祖国保持深沉的爱。我们将用青春去筑梦，以实干来报国，使红岩精神永垂不朽，让可爱的中国在我们的守护下，年年可爱，生生不息！二、综合阅读：旨在提升思维品质（共13题，总分46分）【现代文阅读】（共7道题目，总分30分）（一）（共9分）请阅读以下素材，并解答随后的相关问题。【资料一】第一次世界大战于1918年11月落下帷幕。随后在1919年1月，英国、法国、美国、意大利及日本等国家在巴黎举行了和平会议，这次会议在历史上被称作巴黎和会。由于在第一次世界大战中站在协约国阵营，且派遣了大量华工前往法国支持后方，中国在战争结束后以战胜国的地位出席了巴黎和会。中国代表团成员共五人，分别是北京政府的外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、驻英公使施肇基、驻比公使魏宸组，以及代表南方军政府的外交次长王正廷。在会议期间，中国代表团向国际社会提出了七项核心诉求，包括：废除列强在华势力范围、撤出外国军警、撤销外国在华邮政电报机构、废除领事裁判权、归还租借地与租界，以及实现关税自主。随后，在留欧学生们的强烈呼吁下，代表团进一步要求取消日本强加的“二十一条”，并要求归还一战期间被日本强占的德国在山东的各项权利。然而，由英、美、法三国主导的会议仅将山东问题纳入议程，却以中国提案不属于和会讨论范围为借口，否决了中国代表提出的各项合理请求。（选自2017年8月第1版，华东师范大学出版社出版的《中国历史八年级（上册）教师教学用书》）【资料二】2024年适逢中国首枚原子弹爆炸60周年，同时也是“两弹一星”功勋科学家邓稼先先生诞辰100周年。1964年10月16日，我国成功试爆了首枚原子弹；随后仅历时2年8个月，我国的第一颗氢弹也顺利爆炸成功。彼时，邓稼先年方43岁，周光召38岁，于敏则41岁。这些正值壮年的顶尖人才，在投身核工业事业之初均只有三十岁左右。他们将人生最灿烂的岁月无私地贡献给了国家，以实际行动深刻诠释了对党绝对忠诚、不辜负人民的崇高精神。1950年，邓稼先在美国顺利取得了博士学位。鉴于其学术表现卓越，导师建议他前往英国继续深造，但邓稼先毅然决定回国效力。彼时，他的月薪为650斤小米，折算成人民币约为68元。若他选择留在欧美担任研究员，其薪资待遇将是国内的57倍。1958年8月，邓稼先被任命为中国首枚原子弹理论设计的核心主攻手。自此，他隐姓埋名地投身于戈壁深处，以兢兢业业、呕心沥血的精神从事国防研究，直至1986年7月在北京301医院离世。在艰苦创业的28年间，他始终坚守对祖国和同志们的承诺，矢志不渝。在他病重住院期间，杨振宁特意从美国回国探视，并询问邓稼先为国家研制原子弹和氢弹获得了多少奖励。许鹿希回答说给了10元，邓稼先随即补充道，实际上是20元，其中原子弹10元，氢弹10元。这种不计个人名利的深厚家国情怀，早已深深融入了邓稼先的血液之中。邓稼先曾指出，该项事业之所以能取得成功，得益于无数人的协作与奋斗。两弹一星的壮举并非单凭个人之力，而是集结了一代科学家的智慧与心血，他们以实际行动共同构筑起保障国家安全的坚实基础。（选自2024年12月14日刊载于《光明日报》的《许身国威壮河山》）【资料三】通过旅游业的发展，全球见证了一个可信、可爱且可敬的中国。2024年，中国进一步优化并放宽了免签政策，并出台多项便利外国人来华的举措，使得中国成为众多海外游客的首选目的地。统计数据显示，今年全国移民管理部门共查验出入境人员6.1亿人次，同比增长43.9%；其中，外国人入境人数达6488.2万人次，增幅高达82.9%。这种便捷的赴华旅游方式，为世界认知中国开辟了全新的窗口与通道，向国际社会生动地展示了真实、多元且充满活力的中国面貌。中国带给我们的惊喜实在太多了：高铁的速度快得惊人，移动支付的体验极其便捷，多语种的路线图则显得十分周到，而且人们都非常热情友善。于是，在社交平台上，“打卡中国”成为了一个热门话题。外国游客们亲临中国，通过实地观察、亲耳聆听以及亲身行走，建立并传播关于中国的真实且新鲜的见解，使更多国际友人得以接触到一个真实、立体且全面的中国。许多外国游客一致认为，眼前的中国与西方媒体笔下的描述或想象中的形象完全不同。这充分证明，只有真正来到中国，亲眼观察并用心感受，才能更深刻地了解中国。（摘编自《免签效益持续显现中国游更加火热》，20251.16《人民日报》）由于您还没有提供具体的试题内容，请发送需要的题目，我将立即为您进行专业处理。截至2024年底中国已与26个国家实现全面互免签证对38个国家试行单方面免签政策对54个国家实施过境免签政策2024年各口岸出入境外国人达6488.2万人次同比增长82.9%其中免签入境2011.5万人次同比增长112.3%“中国游”主题媒体流量在国际互联网被10亿2025年春节某平台入境游门票订单同比增长180%资料出处：外交部、国家移民管理局及相关网络数据（选自2025年2月11日刊登的《人民日报》）【资料四】以国家的名义，缅怀遇难同胞。2024年12月13日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内举行了2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。回溯87年前的那个寒冬，南京城陷落，在短短六周的时间里，有30万同胞惨遭杀害。日军在制造这场大屠杀时所采取的手段极其残忍，其野蛮行径令人触目惊心。通过最高规格的公祭仪式，国家向外界传达了坚定的立场，旨在激发大众对和平的渴望与守护。张生（侵华日军南京大屠杀史研究会会长）指出，公祭场所不仅是历史的承载地，更是面向未来的基石，引导我们铭记人类的苦难，并向全球传递相关的记忆符号。铭记历史，方能更好地开创未来。唯有通过发展实现自强，才能避免落后的悲剧。每一次的缅怀是对记忆的延续，每一次的纪念则是对精神的净化。将先辈们所奠定的伟大事业持续推进，是我们这个时代肩负的使命。（选自2024年12月14日《光明日报》之《铭记历史砥砺奋进》与《永志不忘祈愿和平》）8.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出，那些潜心钻研、勇于拼搏、为百姓请愿以及舍弃生命追求真理的人，构成了“中国的脊梁”。请结合【材料二】的具体内容，分析邓稼先的哪些行为与特质证明了他正是鲁迅笔下这种“中国的脊梁”。9.面对国家实力不断增强的现状，开展南京大屠杀死难者国家公祭的意义何在？请结合所给的四篇材料，分别进行概括与阐述。10.关于所给材料内容的描述，其中正确的是（）A.在巴黎和会上，中国提出的各项诉求中，仅有要求收回德国在山东原有的各项权益这一项得到了认可，其余请求均被否决。B.在杨振宁发问后，邓稼先在许鹿希的答复基础上做了进一步补充，由此可以推断出他对当时的奖励情况持有不满态度。C.相关数据表明，在全面放宽并优化免签政策后，前往中国旅游已成为众多外国游客的首选。D.只有亲临中国，外国友人才能领略到真实、立体且全面的中国，从而意识到这与他们之前的想象截然不同。8.1958年起，邓稼先便投身于国家的国防建设。他深入戈壁深处，隐姓埋名，以兢兢业业、呕心沥血的精神，在极其艰苦的环境中完成了惊天动地的事业，是一位埋头苦干的奋斗者。他志向坚定，勇于承担重任并攻克难关，为了筑牢国家安全的基石，连续奋斗了28年，是一位拼命硬干的开拓者。他深爱祖国，忠诚于党，不负人民，在临危受命后坚守承诺，助力祖国成功研制出原子弹与氢弹，是一位为民请命的奉献者。他毅然放弃国外优渥的待遇选择回国，不计较个人得失，将最美好的青春年华奉献给祖国，为党和人民的国防事业奋斗终生，是一位舍身求法的践行者。9.以国家的名义，缅怀遇难同胞。背弃历史即是对民族的背叛，南京大屠杀不仅是中华民族的痛楚，更是全人类的伤痕，每一位炎黄子孙都应当铭记那些罹难者，表达深切的哀悼。我们要以史为鉴，在安逸中保持危机感。落后必然导致被欺凌，唯有发展方能实现自强。回溯巴黎和会，中国作为战胜国，其正当要求却被否决，这段历史的耻辱绝不能被抹去。肩负重任，共创未来。正是因为邓稼先等前辈科学家们不顾小家、献身国家，才换来了如今的和平生活。开展国家公祭活动，既是对当下的珍惜，也是对未来的期许。立场坚定，传递愿景。通过最高规格的仪式来阐明国家立场，可以唤醒大众对和平的渴求与守护，展现出我国坚定不移推进改革开放、致力于维护世界和平的决心。

10.C【解析】【导语】本组阅读资料由四篇极具冲击力的文本组成，旨在搭建起一个关于中国近现代历史的立体化叙事体系。其中，材料一揭示了巴黎和会期间外交上的屈辱经历；材料二通过讲述邓稼先的无私奉献，体现了民族自强的内在驱动力；材料三利用旅游业的相关数据，勾勒出当代中国开放的姿态；材料四则通过国家公祭活动，旨在警示人们铭记历史创伤。【第8题详细解析】本题旨在考查对文本内容的理解与概括能力。在答题过程中，需准确把握鲁迅笔下“中国的脊梁”之特质。首先应深入分析“埋头苦干”、“拼命硬干”、“为民请命”以及“舍身求法”等表述，领会其中蕴含的担当、奉献与爱国主义精神，并将其作为判定邓稼先是否符合“脊梁”定义的关键依据。材料二第段1958年8月一天，邓稼先被选为中国第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业业的国防工作，这里的深入戈壁隐姓埋名体现了他放弃舒适环境、投身荒蛮之地的决心；呕心沥血、兢兢业业则直接描绘出他在科研工作中埋头实干的状态，他不追求名利曝光，只专注于国家机密事业，用28年的青春在无人知晓的角落做着惊天动地的大事，完全符合鲁迅所说埋头苦干的特点。可概括为：邓稼先从1958年开始投身祖国国防事业，深入戈壁，隐姓埋名，兢兢业业，呕心沥血，在极其艰苦的条件下做着惊天动地的事。他是埋头苦干的人。材料二中提及的那些在春秋鼎盛时期发挥关键作用的栋梁之材，在加入核工业之初大多仅三十岁左右。他们将人生最灿烂的时光毫无保留地献给了国家。其中，邓稼先便是典型的代表：从三十多岁投身核工业到六十二岁离世，在艰苦创业的二十八年间，他始终隐姓埋名、呕心沥血。文中关于他病重住院期间仅有十元钱等细节，不仅刻画出他在物质极度匮乏、科研环境艰苦的条件下依然潜心钻研的坚定信念，更通过长达二十八年的时间跨度，印证了他面对重重困难时的坚韧品质。这种精神并非一时的冲动，而是用半辈子的光阴在拼命硬干，从而为国家的安全奠定坚实基础，完美契合了鲁迅笔下“中国脊梁”拼命硬干的特质。综上所述，他的精神可概括为：矢志不渝，勇挑重担，攻坚克难，为了筑牢国家安全基石，持之以恒地奋斗了二十八年。他正是那个拼命硬干的人。材料二中，邓稼先义无反顾地决定回国，体现了他对国家和同志的坚定承诺与矢志不渝。这种不计个人得失的家国情怀已深深融入其血液，明确揭示了他的价值追求：即便国外待遇优渥（收入高达国内的57倍），他依然选择响应国家号召，旨在通过科研贡献来保障人民的安全。文中提到“他们用实际行动共同筑牢了国家安全的基石”，进一步阐明其工作的核心在于为民请命而非个人私利。他通过研制出原子弹与氢弹，为国家和人民构筑起坚实的国防屏障，充分诠释了对党的忠诚以及不负人民的责任感，契合鲁迅笔下“中国脊梁”为民请命的特质。综上所述，他热爱祖国，忠诚于党，不负人民，在临危受命后坚守诺言，成功研制出原子弹和氢弹，是一位真正的为民请命者。材料二：1950年，邓稼先在获得美国博士学位后，毅然决定回国效力。当时，他的月薪仅为650斤小米（折合人民币约68元）。若他选择留在欧美从事研究工作，其薪资待遇将是国内的57倍。通过这些具体数字可见，回国意味着他放弃了在海外深造的机会以及高达57倍的经济收入，选择投身于当时百废待兴的祖国。这种“舍身”并非指牺牲生命，而是舍弃了个人的前途与物质享受，将探索国防科技之路作为奋斗目标，以终生的奉献诠释对国家的忠诚，为民族的未来寻找出路，正契合了鲁迅笔下“中国脊梁”中“舍身求法”的特质。其特点可概括为：他不计个人得失，放弃国外优渥的待遇，在最美好的年华里将终身奉献给党和人民的国防事业。他正是这样一位舍身求法的人。【第9题详细解析】本题旨在考查对材料内容的理解与概括能力。在作答过程中，应深入分析四段材料，挖掘设立南京大屠杀死难者国家公祭日的具体原因。需对每则材料进行逐一剖析，并从中提炼出关于铭记历史、精神传承以及与现实生活关联等核心要点。材料四的第段清晰地阐述了87年前那个寒冬，南京城陷落，在短短六周内有30万同胞惨遭杀戮。日军在制造南京大屠杀时的手段极其残暴，行径之野蛮令人发指。国家以最高规格（即以国之名）举行公祭，旨在悼念遇难同胞，这不仅是对历史悲剧的直面，更是对民族记忆的深刻镌刻。正如该段中张生所言，公祭场所起到了承接过去、开启未来的作用，提醒我们铭记人类的伤痛，强调国家之强大绝非遗忘苦难的理由。30万同胞的遇难是中华民族心中永不磨灭的创伤，而庄严的公祭仪式则确保了这段历史记忆能够代代相传。其核心可概括为：以国之名，悼我同胞。遗忘历史即是对历史的背叛，南京大屠杀是民族与人类共同的痛楚，每一位炎黄子孙都应当缅怀罹难者，表达深切的哀悼。材料一的第一段描述了中国在一次大战中加入协约国阵营，并派遣劳工前往法国支持后方工作。然而，尽管中国以胜利者的姿态出席巴黎和会，但其提出的正当诉求却被会议以“提案不属于讨论范畴”为由予以否决。这段文字揭示了1919年巴黎和会期间，中国虽为战胜国，在要求废除列强特权及收回山东权益等合理主张时，却遭到了由美、英、法主导的会议的无情拒绝。这一历史事实深刻证明了“落后必然挨打”的规律：即便在战争中获胜，弱小国家在外交领域依然缺乏话语权。同样，南京大屠杀的惨剧，其根源在于近代中国经济贫乏、国防力量薄弱。在当今国家繁荣强大的背景下，公祭活动的意义在于提醒人们：只有不断增强自身实力，才能防止悲剧重演。通过将巴黎和会的屈辱经历与现代中国的崛起相对比，更加强调了通过发展来实现自强的紧迫性。其核心要义可总结为：汲取历史教训，在安逸中保持警惕。落后必将受欺，唯有发展方能强大。我们绝不能忘记巴黎和会上战胜国中国被拒之门外的历史耻辱。材料二：1964年10月16日，我国成功试爆首颗原子弹；随后仅历时2年8个月，首颗氢弹也随之爆炸成功。彼时，邓稼先43岁，周光召38岁，于敏41岁。这些正值壮年的栋梁之才，在投身核工业之初均年仅三十出头。他们将人生最美好的时光毫无保留地奉献给祖国，以实际行动深刻诠释了对党忠诚、不负人民的崇高内涵。

1950年，邓稼先在美取得博士学位后，毅然决定回国效力。当时，他的月薪为650斤小米，折合人民币约68元；若选择留在欧美担任研究员，其收入将是国内的57倍。邓稼先等科学家们不计名利，放弃国外优渥的生活条件，隐姓埋名28载，在艰苦的环境中投身“两弹一星”事业，以深厚的家国之爱为国家安全奠定了坚实基石。正是由于他们将青春献给祖国，才换来了今日中国在国际上的地位与和平环境。

南京大屠杀的惨剧使中国人深刻意识到国家安全至关重要，而邓稼先等先辈则用行动证明：和平并非凭空获得，而是源于一代人的牺牲与奋斗。国家公祭仪式不仅是为了缅怀遇难者，更是为了传承邓稼先等“中国脊梁”的精神。只有铭记先辈舍小家为大家的担当，我们才能更加珍惜当下，为国家的未来负重前行。

上述内容可概括为：负重前行，托起未来。老一辈科学家们舍小家为大家，才成就了我们如今的岁月静好。举行国家公祭，既是对当下的珍视，更是对未来的展望。在材料四的第段中，张生指出，国家公祭通过最高规格的仪式来彰显国家的坚定立场，旨在激发人们对和平的渴望与守护，从而直接揭示了公祭在政治上的深层意义：即利用仪式向全球传递中国坚决反对战争、致力于捍卫和平的意志。与此同时，材料三的第段提到，通过“中国旅游”让世界感知到一个可信、可爱、可敬的中国，向全球呈现出真实、多元且充满活力的国家形象。这表明2024年中国通过实施免签政策放宽、吸引外籍游客等具体举措，向国际社会展示可信、可爱、可敬的形象，体现了中国以开放的姿态融入全球体系、维护世界和平的决心。

由此可见，公祭仪式与材料三中的开放政策相互呼应：一个强大的中国在铭记历史创伤的同时，也积极承担起维护全球和平的责任。国家公祭的目的并非沉溺于仇恨，而是以史为鉴，向世界传达中国不忘初心、面向未来的理性立场。正如材料三中通过旅游让世界认识真实的中国，公祭则通过仪式化的语言，使国际社会领会中国对和平的珍视，这种立场正是大国担当的具体体现。

上述内容可概括为：立场坚定，传递向往。通过最高级别的仪式宣示国家立场，不仅能唤起大众对和平的向往与坚守，更表达了国家坚定推进改革开放、维护世界和平的决心。【第10题详细解析】本题旨在测试对材料内容的分析与辨析能力。A.参照材料一第一段，由美、英、法三方主导的会议不仅将山东问题纳入议程，且以中国代表提出的议案超出讨论范围为由，否决了中方的正当诉求。由此可见，该会议并未接纳中国的合理要求。而选项中提到的“仅同意将原德国在山东的各项权利交还中国”，在文中并未出现相关表述。B.结合材料二第段邓稼先补充了一句，是20元原子弹10元、氢弹10元。这种不计名利家国之爱，早已深深熔铸在邓稼先的血液中可知，这里体现的是邓稼先不计名利，并非对当时的奖励并不满意；D.参考材料三相关段落，外国游客通过亲身抵达中国，以视觉观察、听觉倾听及脚步丈量的方式，构建并传播对中国的真实且新鲜的认知，从而向更多国际友人展现一个真实、立体、全面的中国。由此可见，选项中“只有来到中国，才会发现”的表述过于绝对，与原文意思不一致；故选C。（二）（共21分）请阅读以下文本，并回答随后的问题。鬼子来了谢大立身处沙漠腹地，已经连续三天没有水源可用了。小战士不断地向老班长诉说，他觉得背负的物品沉重得厉害，已经完全无法继续前行了。老班长强调，即便体力不支也必须坚持行走！小战士提议道，为了方便行走，我们先把身上携带的物品舍弃一部分吧？老班长问道：你打算舍弃什么？你的身上有哪些是可以丢弃的东西？小战士提到，那些没有用途且重量较大的物品老班长向小战士瞪起眼睛，环视了一圈周围的环境，随即大声疾呼：“鬼子来了！”，说完便迅速转身逃跑。年轻的战士在惊恐之中紧跟老班长的脚步，奋力奔跑。两人迅速翻越了挡在身前的沙丘，顺着斜坡向下翻滚，最终蜷缩在一个水洼之中。“有水！”小战士惊喜地喊道。老班长的脸上也绽放出灿烂的笑容。两人在水洼边尽情地饮水，随后老班长打趣道：“你之前不是说一步也走不动了吗，怎么现在跑起来比我还快？”一名小战士说道，如果敌强我弱，那就撤退。至于那些侵略者呢？你该不会是在欺骗我吧？老班长坦言，如果不采取欺骗手段，你们就不会奔跑，而我们也就无法寻获水源。小战士打断了老班长的讲述，说道：“原来你之前是在骗我。”老班长提到，这并非在欺骗，而是在提醒大家：敌人随时可能现身，因此我们必须时刻保持警惕，心中时刻绷紧那根弦，这样才能确保自身安全。而只有保证自身安全，才能最终击败敌人，这正是毛主席的教诲。在喝足了水且水壶填满之后，小战士再次向老班长提议道，虽然现在不觉得渴了，但肚子很饿，建议减轻身上负担，丢掉一些东西以便加快行进速度。他强调必须抢在日寇之前逃离这片沙漠，否则即便没在沙漠中丧命，也会被鬼子抓住杀掉。说完，小战士便瘫坐在地上，将枪支和腰间的子弹袋依次塞进沙堆里。老班长见状，诧异地问道：“你要干什么？”小战士问道：“你之前不是主张先保全自身才能击败对手吗？这些财物以后仍有机会寻回，但如果生命失去了，即便将它们带到地下，又有什么价值呢？”老班长再次大声吼道：“敌人进攻了！”这次小战士没有像之前那样立刻起身逃跑，而是带着一丝轻蔑地撇了撇嘴，反问道：“你干脆说狼来了吧，关于狼来了的那个故事，你应该听过吧？”老班长下令：“全体起立，快跑！”他提醒大家，敌人的残暴程度甚至超过了野兽，因此我们必须时刻铭记对方的凶残。话语尚未结束，远处突然传来一声枪响。老班长迅速大喊一声“卧倒”，随即猛地扑向小战士，将其死死地压在自己的身下。小战士心里明白，老班长这样做是为了守护他。他们伏在沙地上，向着枪声传来的方向望去，发现了五个日寇。他们在荒漠之中与这五名日军陷入了激烈的拉锯战。为了掩护大部队顺利撤离，该连队接到了指令，将一个团的日军诱导至沙漠深处。随着深入荒漠，敌方团级的兵力在损耗中逐渐减少，最终仅余五人；而我方一个连也只剩下他们两人。此时，双方在沙漠中展开了一场像“猫捉老鼠”般的追逐战。老班长告诉小战士，目前对方五人，我方两人，敌方扮演的是猫，而他们则是老鼠，直到有一天他们反败为胜，让对方变成老鼠。在老班长的指引下，小战士与这五名日军在沙漠中周而复始地地兜圈子。五名日军士兵从远处的沙丘顶端俯冲而下，向他们发起进攻。老班长与小战士迅速攀登至沙丘之上，占据了高地优势。尽管处于地理位置的劣势，这五个鬼子兵却显得毫无惧色，在持续扫射的同时，径直向他们下方的水洼地冲锋。老班长在指挥小战士开火的同时提醒道，敌人此举是为了抢夺水源，绝不能让他们喝到水，否则对我方将非常不利。敌方五名士兵在失去一名同伙之前，并未将我方放在心上。我方采取卧倒并匍匐前进的战术，由两人负责推进，另外两人提供掩护。然而，只要他与老班长稍微抬头，对方的子弹便会随即袭来。经过约半小时的激烈交火，尽管我方凭借地势优势击毙了两名敌人，但老班长不幸身受重伤。最终，老班长在击毙最后一名敌人后，体力不支地将枪支及腰间仅剩的一枚手榴弹交给小战士，叮嘱道：孩子，你要牢记，无论在什么情况下，战士都绝不能丢掉手中的武器。战士若想生存，必须依赖手中的枪；国家若想屹立不倒，必须依靠自己的军队，而军队正是国家手中的枪。我们之前所做的一切，目的就是为了保全大部队。枪里的子弹是用来与敌人周旋的，而手榴弹则是为了在危急时刻与敌人同归于尽。老班长话音刚落，便合上了双眼。一名小战士在与三名敌军周旋的过程中，敏锐地察觉到对方极度口渴。于是，他采取了装死的策略。敌人们此时将饮水视为首要任务，完全忽略了对小战士状态的确认，便像牛一样趴在水坑边贪婪地喝水。正是在敌人毫无戒备的瞬间，小战士果断投出了那枚手榴弹。激战之后，一名年轻的战士将缴获的敌方枪械与弹药全部背在身上，坚持向前方挺进。极度的饥渴多次令他几近昏厥，在数次想要卸掉重担以减轻负担时，他总能听到老班长在耳畔提醒“鬼子来了”。凭借着这种信念，在经历了许多天的艰苦跋涉后，他最终全副武装地走出了茫茫沙漠。这段往事，是在我们深入沙漠执行任务期间，由连长向我们讲述的。讲完之后，连长告诉我们，故事中的那个小战士其实就是他自己，并询问我们是否明白，他如今能站在大家面前讲述这段经历，究竟是得益于什么？我们齐声喊道：“鬼子来了！”话音落下，先是爆发出一阵笑声，随后则陷入了长久的沉思之中。（摘自2015年第3期《东风文艺》，正文经部分修订）11.请在阅读全文后，简要概括小战士在四个不同阶段对待枪支的具体表现。12.老班长身上具备许多令人感动的特质。请结合你记忆最深刻的三点，分享你的见解。13.作者在小说中巧妙地安排了叙述者，直到故事结尾才揭晓其身份为“我们中的一员”。请简要分析这样处理具有哪两点好处？14.文中反复出现“鬼子来了！”这一具有警示色彩的句子，其具体作用是什么？【答案】11.觉得枪没有用处，打算将其丢弃。觉得枪成了累赘，将其掩埋在沙中。接过老班长的枪，坚持战斗。背上缴获的敌军枪支，离开沙漠。12.[示例]在生死关头，老班长以身挡敌，保护小战士；即便身负重伤，他依然战斗至最后一刻，展现出勇于牺牲的精神。面对敌我力量的巨大差距，老班长率领小战士灵活周旋，并在牺牲前叮嘱对方要殊死抵抗，体现了他的顽强。通过向小战士分析敌我现状与未来局势，老班长传达了必胜的信心，彰显了他的乐观。同时，老班长睿智且有见地，在小战士两次试图丢弃武器时，他以“鬼子来了”警示对方，强调战士生存的唯一依靠就是手中的枪。此外，老班长沉稳冷静，在遭遇突袭时临危不乱，指挥得当，在精准判断出敌人企图夺取水源后，迅速带领小战士占据有利地形并将其消灭；在小战士心态波动时，他能敏锐捕捉形势变化，及时给予引导与提醒。13.这种出乎意料的“故事套故事”结构，不仅充实了小说的情节，还提升了整体结构的层次感。它有效缩短了读者与作品间的距离，提升了内容的真实度。通过这种方式，作者巧妙地揭示了小战士后来的身份，使老班长与小战士之间的往事更具说服力。同时，战士群体的形象被自然地引入，从而深化并拓展了关于肩负使命、居安思危的主题。此外，该形式还延伸了故事的时空跨度，实现了从历史到现实的过渡，充分揭示了该故事在当下的现实意义。14.营造矛盾冲突，起到推动情节的作用。“鬼子来了”这一呐喊，不仅制造了老班长与小战士之间的冲突，更深化了双方与敌人的对立，从而驱动剧情向前推进。这句话促使小战士摆脱了丢弃武器的消极心态，激起他拼力奔跑的决心。在此过程中，他们偶然发现水源，这为后续与日军遭遇并展开激战做了铺垫。在击毙敌人后，“鬼子来了”再次在小战士耳畔响起，激励着他坚韧地走出沙漠。展现人物内心，塑造人物形象。老班长不断重复“鬼子来了”，彰显出他极强的警觉性以及对小战士的关怀。在这一警示的引导下，小战士从被动奔逃转变为勇敢面对并战胜敌人，完成了精神上的成长与蜕变。揭示作品主题，引导读者深思。“鬼子来了”点明了小说的主旨，即必须时刻保持警惕。文章结尾处再次出现的这句话，具有发人深省的效果，提醒人们在和平年代也要具备忧患意识，时刻居安思危。【解析】【导读】本篇小说通过刻画沙漠中一名老班长与一名年轻战士在生死关头的经历，深刻诠释了在残酷战争中人性所迸发的坚韧与智慧。老班长利用“敌人逼近”的警示来激发小战士的潜能，充分展现了革命战士的机敏与强烈的责任心；而小战士从心态动摇到意志坚定的转变，则揭示了纪律与信仰在成长中的核心作用。故事结尾通过视角的巧妙切换，提升了叙事的真实感与情感冲击力。全文行文精炼，情节环环相扣，通过细腻的描写，深化了“唯有保存自身方能战胜敌人”的军事战略思想。【第11题详细解析】本题旨在测试对文本内容的理解及概括能力。根据文中“要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里”的描述，以及小战士坐在地上将枪塞进沙子里的动作，可以推断出：在沙漠中缺水三天后，小战士又遭受了饥饿的折磨，他认为此时携带枪支不仅没有用处，反而成了沉重的负担，会降低行军速度，因此产生了丢弃枪支的念头。这一心理过程可概括为：认为枪支无用，意图将其扔掉。根据文中“小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞”这一细节可以推断，小战士此时极力想减轻身体负荷，以便能更迅速地行军并脱离困境。因此，他采取了直接将枪支和子弹袋埋入沙中的做法，意图不再携带这些装备。这一行为可概括为：将枪视为负担，并将其掩埋在沙中。根据文中描述，老班长在击倒一名敌人后体力不支，在牺牲前将自己的枪支及腰间的一枚手榴弹传递给了小战士。小战士接过这些武器，象征着他继承了战斗的使命，不仅要为老班长复仇，更要继续与敌方周旋。这一行为可概括为：接过老班长的枪，继续战斗。根据文中描述，小战士在与三名敌人的激烈周旋并获胜后，将对方携带的枪支弹药全部搜集并背在身上继续前进。由此可见，战斗结束后的缴获行为至关重要，因为枪支作为战士的核心武器，是生存与克敌制胜的保障。正是凭借这些缴获的装备以及坚韧不拔的意志，他最终成功穿越沙漠。这一过程可简要概括为：背起缴获的枪支，走出沙漠。【第12题详细解析】本题旨在测试对文本内容的把握能力以及对人物形象的剖析能力。通过文中描述的细节可以看出：当远处突然传来枪响时，老班长迅速大喊“卧倒”并奋力扑向小战士，用自己的躯体为其遮挡，这种不顾个人安危、舍己救人的行为令人深感震撼。此外，老班长在击毙另一名敌人后虽已身负重伤，但仍战斗至生命最后一刻，在牺牲前将枪支和腰间的一枚手榴弹交给小战士，嘱托其接替战斗。这一系列举动充分彰显了老班长视死如归、勇于牺牲的高尚人格品质。参考文中描述，他们在荒漠之中与五名日寇陷入了激烈的拉锯战。在老班长的指挥下，他带着小战士在沙漠里与敌人周旋。在击毙又一名敌人后，老班长由于伤势过重无法支撑，他将自己的枪以及腰间仅剩的一枚手榴弹交给小战士，并叮嘱道：“孩子，你要记住，无论在什么情况下，战士都绝对不能丢掉手中的武器。”由此可见，即便面对敌我力量的极度悬殊，老班长依然率领小战士与敌人顽强周旋，充分体现了坚韧的战斗意志。即便在生命走到尽头之时，他仍不忘激励小战士誓死抵抗，这种不屈不挠的精神令人深感敬佩。参考文中老班长的表述：“他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠”，可以看出，老班长通过猫鼠关系的类比，向小战士阐明了当前敌我力量的悬殊对比以及未来局势的转折。这种比喻生动地传达出必将获胜的信心。在艰苦环境下依然能维持乐观进取的精神，充分彰显了老班长坚不可摧的信念感与积极乐观的心理状态。结合第段老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的，第段老班长说，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪可知，当小战士两次要扔掉枪时，老班长都用鬼子来了来警示他，让他明白战士要保存自己只有靠手中的枪。这种睿智的见解和深刻的洞察力，体现了老班长对战争和战士职责的深刻理解。根据文中描述，老班长在指挥小战士射击时指出，敌方企图通过抢占水源来获取优势，若任由对方得水，我方将陷入被动。由此可见，在遭遇敌军突袭的危急时刻，老班长表现得镇定自若，指挥得当。他敏锐地洞察了敌人抢夺水源的意图，并率领战士们占据有利地形，成功歼敌。同时，当小战士出现心态波动时，老班长能迅速根据战场情况进行引导与提醒。正是凭借这种沉稳冷静的性格，老班长才能在激烈的战斗中做出精准决策，率领小战士们赢得胜利。【第13题详细解析】本题旨在测试对文章内容的理解能力。通过文中提到的这段故事——即连长在带队执行沙漠任务期间向战士们讲述的内容——可以看出，小说在叙事上采用了“故事套故事”的结构。作品起初聚焦于老班长与小战士的经历，直到末尾才突然揭晓这一切其实是连长的讲述。这种出人意料的转折打破了读者的常规预期，带来了强烈的意外感。与此同时，这种结构设计也提升了内容的丰富度，使小说不仅涵盖了老班长和小战士在沙漠中与日寇周旋的惊险情节，还融入了连长讲述故事的场景，从而增强了整体结构的层次感。通过分析连长在讲述结束时所说的“这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗”，可以看出，作者采用第一人称来叙述连长的亲身经历。这种写法使读者产生一种故事就在身边发生的错觉，仿佛自己也身处听众之中，从而有效缩短了作品与读者之间的距离。同时，这种叙事手段提升了小说的真实感，让读者更容易信服，就像是在现场聆听一名老兵回忆当年的战斗岁月。通过分析文中连长在讲述完毕后向我们透露，故事中的那位小战士正是他自己，结尾部分通过揭示连长的真实身份，巧妙地完成了对小战士后来的交代。这一反转让老班长与小战士在沙漠中的往事显得更加真实可信。正因为有了连长这位现实生活中的见证人，读者会深信这段经历并非文学虚构，而是一次真实发生过的历史事件。结合该段落中我们齐声喊出“鬼子来了！”之后，先是发出了笑声，随后陷入了长时间的沉思，可以看出，在听完连长的讲述后，我们的这种反应证明了该故事并非单纯的个人回忆，而是承载了全体战士的共同精神。通过刻画这一群体形象，将老班长与小战士身上所展现的居安思危、肩负使命的主题进行了深层的挖掘与拓展，旨在引导读者意识到，这种精神特质是战士群体所共有的，更是军队中一种值得传承的宝贵品质。连长在结束讲述后向我们透露，故事中的那个小战士其实就是他自己。他询问大家，自己今日能站在这个位置分享这段经历，究竟归功于什么？我们齐声回答道：“鬼子来了！”话音落下，现场先是爆发出一阵笑声，随后陷入了深沉的思考。由此可见，叙事视角从老班长与小战士在沙漠中抗击敌人的历史片段，延伸至连长在现实生活中向士兵们传述故事的场景，实现了时空的跨越。这种时空维度的转换凸显了故事的现实价值：老班长所强调的“敌军随时可能出现，心中必须时刻警惕”的精神，在当下依然至关重要，旨在警示战士们要始终保持高度警觉，切实履行起守护国家的职责。请提供需要的具体试题内容。【第14题详细解析】本题旨在测试对文本内容的把握能力以及对具体句段功能的分析能力。结合文中老班长先是环顾四周，突然大吼一声“鬼子来了！”随即迅速逃跑的情节，以及他事后解释称只有用这种方式才能激励小战士奔跑并寻找水源的描述，可见老班长再次大喊“鬼子来了”时，小战士已不再像最初那样惊慌逃窜，而是轻蔑地撇撇嘴，反问老班长是否知道“狼来了”的故事。尽管如此，在经历了多次被老班长在耳边提醒“鬼子来了”之后，小战士最终还是在许多天后，全副武装地从沙漠中生还。由此可见，老班长通过喊“鬼子来了”这一行为，在自己与小战士之间刻意制造了矛盾冲突。面对小战士因极度疲惫而产生丢弃装备以减轻负担的念头，老班长利用“敌人将至”的紧迫感强迫其坚持前行，从而引发了两人的分歧。与此同时，这种设定也深化了他们与敌方之间的对抗关系，使整体氛围变得更加紧张。“鬼子来了”这句呐喊，让小战士摆脱了想要丢弃武器的消极与懈怠之情，激励他奋力奔跑。在奔跑途中，他们偶然发现水源并解了渴，这一细节为随后与敌军遭遇并展开激烈交战做了铺垫。而在击毙敌人之后，“鬼子来了”的声音再次在小战士耳畔回响，督促着他坚韧地走出沙漠，起到了推动情节持续向前的作用。在文中，老班长先是瞪了小战士一眼，环顾四周后大声疾呼“鬼子来了！”，随即迅速奔跑。随后他解释道，如果不这样欺骗，小战士不会跑起来，他们也就无法寻找到水源。接着，老班长命令道：“起立，跑！”他强调鬼子的残忍程度超过了狼，因此战士们必须时刻铭记这种残酷。在击毙又一名敌人后，老班长因体力不支，将枪支和腰间仅剩的一枚手榴弹交给小战士，并叮嘱道：“孩子，记住，无论在什么情况下，战士都绝不能丢掉手中的枪。”

由此可见，老班长多次提醒“鬼子来了”，展现出他极强的警觉性。在环境极其恶劣且敌情复杂的沙漠中，他始终保持高度戒备，旨在教育小战士不可掉以轻心。与此同时，这一行为也流露出他对小战士深沉的关爱，希望对方能平安度过沙漠危机并顺利达成任务。在《鬼子来了》的警示作用下，小战士经历了从最初被动逃避，到在战斗中勇敢面对，直至最终击败敌人的成长与蜕变过程。他起初对老班长高喊“鬼子来了”感到不屑，随后在实战中开始服从老班长的调度，最后能够独立与敌人周旋并赢得胜利。通过这一系列转变，小战士的形象变得愈发立体，生动地展现了他从一名稚嫩的新兵成长为一名坚强、勇敢的战士的心路历程。参考文中老班长的讲述，所谓的“骗”实际上是一种警示，旨在提醒战士们敌人随时可能现身。只有在心中时刻铭记敌人的存在，才能在危险中生存下来，而生存正是战胜敌人的前提，这也契合了毛主席的观点。连长在讲述完故事后向大家坦言，故事中的那个小战士正是他自己，并引导大家思考他能生存至今的原因。此时，众人齐声喊出“鬼子来了！”，随后在笑声中陷入了深层的沉思。由此可见，“鬼子来了”这句话点明了小说的主旨，即强调时刻保持警惕的重要性。在残酷的战争环境下，敌人潜伏在侧，唯有时刻警觉才能确保自身安全并最终取得胜利。老班长不断重复这句话，正是为了让小战士深刻领悟这一生存法则。文章结尾处“鬼子来了”的表述，具有强烈的警示意义，能促使读者陷入深思。尽管战争年代已成往事，但在当下的和平环境中，我们仍应保持忧患意识，时刻居安思危。连长以自身的真实经历为例，告诫战士们在任何时间、任何地点都绝不可掉以轻心，必须随时做好应对潜在危机的准备。这段文字引导读者对和平与安全、警觉与懈怠等议题进行了深刻的探讨。请提供需要的具体试题内容。【文言文阅读】（共6道题，总分16分）（三）（共12分）请阅读下列文言片段，并解答随后的相关问题。霍去病在十八岁时担任天子侍中。他精通骑射，两次跟随大将军出征，随后接到诏令率领一批精锐战士，出任剽姚校尉，率领八百名轻骑兵脱离大军数百里，直击敌方要害。他共斩获匈奴首级两千零二十八级，其战功超过了相国与当户冠军，因此被封为冠军侯。在封侯三年后的元狩二年春，霍去病被任命为骠骑将军，率领万名骑兵出击陇西，立下赫赫战功。同年夏天，他跨越居延到达祁连山，大量俘获匈奴首领，因此被追加封赏五千户。到了秋季，浑邪王与休屠王等人计划投降汉朝，此事由李息上奏告知。天子得知后，担心对方采取诈降之计袭击边境，于是派遣骠骑将军率军前往迎接。在渡河之后，汉军与浑邪王的部队相对而立。由于浑邪王的部将中许多不愿投降的人企图逃离，霍去病立即率兵疾驰而入，与浑邪王会面，并斩杀了八千名企图逃亡者，使十万之众全部心悦诚服。此后，河西走廊的边境基本不再有战患。（摘自《史记·卫将军骠骑列传》）15.请结合给出的提示，对下列句子中划线部分的词语进行解释。文言语句方法提示解释善骑射，再从大将军课内迁移法：陈康肃公善射（1）____再冠军，封去病为冠军侯成语推断法：勇冠三军（2）____去病既侯三岁语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉（3）____斩其欲亡者八千人查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。（4）_____16.在下列各组句子中，所加点词语的含义与用法完全一致的是（）A.带着八百轻骑，不顾大军，直接奔袭数百里，为了追求利益而行动。穷困潦倒的人得到了我的认可。（出自《鱼我所欲也》）B.像冠军侯去病那样，即便身为骠骑将军，也不敢说一句话来反驳（出自《送东阳马生序》）C.其夏天，越过居延到达祁连山，那里真的没有马吗？（出自《马说》）D.十万之众皆心怀集结，愤怒地飞翔，其翅膀就像遮天蔽日的云朵（《北冥有鱼》）17.请把文中带有下划线的句子译成现代汉语。皇帝听闻此事后，担心对方会通过假装投降来偷袭边境，于是命令骠骑将军率领军队前去迎接。18.霍去病在青年时期才华横溢，多次立下赫赫战功。请具体举出两个例子。15.擅长，善于；处于首位；封（冠军）侯；逃走，逃亡。

16.D17.天子在获悉此讯后，忧心对方会采取诈降之计以突袭边陲，随即派遣骠骑将军率领军队前往接应李息。18.[示例一]霍去病率领八百名轻骑兵疾速奔袭数百里，共击毙敌军二千零二十八人。霍去病采取措施，防止了投降军队的叛逃。霍去病以威势震慑十万匈奴军队，确保了边境地区的安定。【解析】【导读】本段文言文摘录旨在刻画西汉名将霍去病出类拔萃的军事天赋与果敢的决断力。通过其精通骑射、斩获敌首并位列三军之首等具体事迹，凸显了这位青年将领才华横溢的形象。特别是文中关于他率军冲入敌阵与浑邪王对峙的细节刻画，极具感染力地展现了霍去病面对险境时无所畏惧的勇气。整体文字风格精炼且富有力度，叙事结构清晰，将宏大的战争场面与细腻的人物塑造有机融合，充分彰显了《史记》在真实记录历史与文学创作上的高度统一。【第15题详细解析】本题旨在测试对文言文实词的理解与掌握。（1）运用课内迁移法的分析方式，由于“陈康肃公善射”中的“善”意为擅长、善于，由此推断，“善骑射”中的“善”字同样应理解为擅长、善于。整句含义为：他精于骑马射箭，曾两次跟随大将军卫青出征。（2）利用成语推断法，在“勇冠三军”中，“冠”字的意思是处于首位，由此可以推断，“冠军”一词中的“冠”同样应解释为位居第一。句意：霍去病在两次作战中军功皆为第一，因此汉武帝将其封为冠军侯。（3）通过语法分析法可知，“去病既侯三岁”的结构可分析为：去病[既]侯〈三岁〉。此处“侯”字作为动词使用，含义为“担任（冠军）侯”。故在“去病既侯三岁”这一句中，“侯”应解读为“做（冠军）侯”。全句意思为：霍去病被封为冠军侯已有三年。（4）在运用字典查询法时，尽管“亡”字共有四个不同的含义，但结合文意，在“斩其欲亡者八千人”这一句中，“亡”应当被理解为“逃跑”或“逃亡”。其理由是，该句表达的核心意思是杀掉了那些企图逃离的人。【第16题详细解析】本题旨在测试对多义词的理解与运用能力。A.连词，意为“和”或“同”；语气词；B.介词（如“把”字句）及连词（如“来”字引导的结构）；C.代词，意为“这”；同时作为副词使用，起到强化质问语气的作用；D.均属于结构助词，例如“的”；【第17题详细解析】本题旨在测试对文言文句子的翻译能力。请重点关注以下词汇：闻：指听到或听说。恐：指担忧、担心。袭：指发动偷袭。乃：于是，就。将兵：率领军队。往：前往。迎：接应。【第18题详细解析】本题旨在评估对文本内容的理解能力及概括总结能力。霍去病率领八百名精锐轻骑，在脱离大部队数百里的情况下，果断出击以夺取战略优势。此次行动共斩获敌方首级二千零二十八级，其中包含相国及当户等高级将领。这充分证明了霍去病年轻且勇猛，在初次出征便展现出卓越的军事才能，立下了辉煌的战功。从“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”这段记载可以看出，当浑邪王的副将们在面对汉军时产生不愿投降的念头并企图潜逃时，霍去病迅速率军冲入其中与浑邪王会面，并果断击杀了八千名企图逃亡的士兵。这一举措有效地遏制了降军的叛逃倾向，确保了局势的掌控。这充分展现了霍去病雷厉风行的决断力与勇气，为其后续顺利接管降军奠定了基础。通过斩杀企图逃亡的八千人，霍去病令浑邪王麾下的十万之众全部心悦诚服地投降。自此，河塞地带基本不再有战患。他凭借卓越的军事才干与威信震慑十万匈奴，有效稳定了边境局势，为国家的长久安宁做出了重大贡献。请提供需要的具体试题内容。【要点解析】参考译文：十八岁那年，霍去病被汉武帝任命为侍中。他精通骑射，在两次跟随大将军卫青出征后，汉武帝下诏让他选拔精锐，并封他为剽姚校尉。他率领八百名轻骑，脱离大部队数百里，寻找时机奇袭敌军。此次行动共斩获敌军两千零二十八人，其中还包括相国、当户等高官。因两次战功均在全军之首，汉武帝将其封为冠军侯。

在受封冠军侯三年后的元狩二年春，汉武帝任命霍去病为骠骑将军，率一万骑兵自陇西出击，再次立功。同年夏季，霍去病率军跨越居延泽，抵达祁连山，歼获敌军数量极多，汉武帝为此又赐予他五千户食邑。

至该年秋季，匈奴的浑邪王与休屠王等人计划投降汉朝，李息将此情况奏报给汉武帝。汉武帝担心对方采取诈降之计以偷袭边境，遂派遣骠骑将军率军前往接应李息。霍去病在渡过黄河后，与浑邪王的军队对峙。浑邪王的部下在见到汉军后，许多人心存不愿，试图逃离。霍去病随即策马冲入敌营，与浑邪王会面，并斩杀了八千名企图逃跑的士兵，最终使浑邪王的十万部众全部心服口服地投降。自此，黄河以西的边境地区基本消除了祸患。（4）(4分)请阅读下列诗歌，并完成相应的题目。满江红秋瑾暂居京城，适逢中秋佳节再次到来。篱笆下的黄花竞相绽放，秋色宛如精心擦拭般明净。四面传来的歌声虽已零落，却终究唤起对楚地的记忆；八年的生活滋味，徒让心中思念浙江。苦心将我强比作蛾眉，实则我并不在意！躯壳虽不强健，男儿志气不减，内心却比常人更加刚烈。回顾一生肝胆相照，总在为他人奔波操劳。庸俗之辈怎能识我胸襟？英雄在绝路之时亦要经受磨难。在这茫茫红尘之中，哪里能寻到知心之人？青衫已湿！19.在秋瑾所作《满江红》的另一个版本中，波浪线标注的区域内应包含一个顿号。请在方框中合适的位置将其标出。苦□将侬□强派□作□蛾眉20.请从下列内容中挑选出能够体现诗人秋瑾英雄气概的一项，并阐述你的理由。A.完结了君王在天下的所有事务，从而在生前和死后都赢得了名声。B.愿以十万将士之血，力图扭转乾坤之势。我的选择是______________请陈述理由：______________________【答案】19.苦将侬、强派作蛾眉20.B.展现了将国家兴亡视为己任、决心投身革命并拯救民族危机的英雄气概。【解析】【导读】秋瑾创作的《满江红》选取中秋之夜为场景，表达了面对壮志未酬时的愤慨以及不愿屈服的豪迈之情。词中通过“心却比”来刻画男儿般的刚直与坦率，彰显出巾帼不让须眉的英勇气节；而“青衫湿”则隐喻了缺乏知音的孤独心境。整首词刚毅与柔情交织，将深沉的家国之忧与坚韧的个人抗