广东省韶关市乐昌实验中学2025-2026学年七年级下学期语文期中核心素养检测试卷

广东省韶关市乐昌实验中学2025-2026学年七年级下学期语文期中核心素养检测试卷一、积累运用(21分)默写古诗1．，。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)2．草树知春不久归，，惟解漫天作雪飞。(晚春《韩愈》)3．《木兰诗》中表现木兰战功显赫的句子是：，。4．李白《春夜洛城闻笛》表达诗人自己情怀，却从他人反说。其中不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的诗句是：，。5．请把王维《竹里馆》全诗默写完整。，，，。阅读下面的文字，完成下题。晨光熹微，我和伙伴们踏上了探寻古寺的旅途。山路qíqū，蜿蜒如蛇，每一步都需要小心翼翼，可大家心有mòqì，一个眼神、一个手势，便能相互扶持着跨越坎坷。行至山腰，云雾缭绕，仿若误入仙境。但当我们终于抵达那座古寺时，眼前的景象却令人唏嘘。岁月的侵蚀让它不再有往日的庄严，墙角处cángwūnàgòu，破败的屋檐下蛛网横生，似乎在诉说着被遗忘的沧桑。……翻开语文书，认真阅读，我获益匪浅，____了精神的力量。读《邓稼先》，我了解到他被称为“两弹元勋”是当之无愧的；读《说和做》我感受到闻一多先生的大义凛然和对国民党反动派的深恶痛绝……语文课本中，那些以身报国的伟大人物____，他们谱写了无数____的壮丽诗篇。学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。6．根据拼音写出相应的词语。

①qíqū②mòqì③cángwūnàgòu7．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()A．汲取罄竹难书传颂千古B．吸取数不胜数传颂千古C．汲取数不胜数传诵千古D．吸取罄竹难书传诵千古8．下列对文中画波浪句子的修改，正确的一项是()A．学校要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。B．学校之所以要求学生多读书，是因为读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。C．学校之所以要求学生多读书的原因，是因为读书能开阔视野，提升思想境界。D．学校之所以要求学生多读书，是读书能开阔学生的视野，提升学生的思想境界。阅读下面的文字，完成下题。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。9．请从下列句子中整理出两副符合“天下国家”主题的对联。(只填序号，注意上下联的顺序)①战士青春洒热血②情系边关显本色③做人有道惟诚信④处世无奇但善良⑤英雄肝胆壮河山⑥胸怀祖国存初心第一副对联：上联：下联：第二副对联：上联：下联：10．“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，诗人们常以诗词的形式，表达对国家命运的牵挂。请你选择表达家国情怀的一首诗(例如：陆游的《示儿》、杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》等等)，结合诗歌内容，仿照示例形式作答。示例：我选陆游的《十一月四日风雨大作》，这是一首咏怀诗，诗中写诗人冬夜村居僵卧在床，梦中奔赴边疆，戍守边疆的情景，表达诗人强烈爱国情怀。二、阅读(43分)阅读下面文言文，回答下题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自《孙权劝学》)【乙】任城威王彰①，字子文。少善射御膂力②过人手格猛兽不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何?”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄱陵侯。(选自《三国志·魏书》)注：①彰：曹彰。②膂力(lǚlì)：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。11．解释下面句子中加点词语的意思。

①蒙辞以军中多务

②但当涉猎

③及鲁肃过寻阳

④即更刮目相待12．下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是()A．汝不念读书慕圣道/汝亦知射乎?B．太祖尝问诸子所好/尝射于家圃C．将十万骑驰沙漠/出郭相扶将D．而好乘汗马击剑/自钱孔入，而钱不湿13．翻译下列句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！②被坚执锐，临难不顾，为士卒先。14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。少善射御膂力过人手格猛兽不避险阻15．两篇文章都是“劝学”，请结合具体内容分析说明劝说方法和劝说结果有什么不同?阅读下面的材料，完成下题。材料一：新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。材料二：鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台：号召家庭更好营造阅读氛围。打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。——《让青春在书香中绽放》吕虹(有删改)材料三：我的读书经验蔡元培①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。(摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改)16．下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是()A．从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。B．新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。C．新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。D．在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。17．结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。18．假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。阅读下面文字，完成下题。绽放的梨花李汀①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。③我试探着问：“老人家，辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“投粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛?我们几个老头子担心错过采树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。”④老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老人头上的银发，我担心地问：“您好大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”⑥“八十了，还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了?这我都干四十年了。”⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢?就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋满尽致地展现在这面墙上。⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。”⑫“第二件是啥?”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”⑬村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……引发了我的好奇：“村里全是老房子?”⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”⑯坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。(选自《人民日报》2024年4月3日，有改动)19．本文脉络清晰，请结合全文，填写表格空缺部分。事件“我”询问的态度老人/老陈应答的态度A.试探着问笑呵呵地说看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画B.笑眯眯地说好奇水泥砂浆是不是特殊材料惊讶地问C.听老陈一一介绍村里的三件老物件着急地问自豪地说20．有同学认为，文章第②③段应该删去，你赞同这种说法吗?请简述理由。21．请结合上下文，从描写的角度品析文中画横线的句子。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。22．综观全文，分析文章题目“绽放的梨花”的含义。三、名著,完成下题。名著导读23．小语根据《骆驼祥子》一书整理出如下情节，按情节发展先后顺序排序正确的是()①祥子被孙侦探敲诈②祥子与虎妞结婚③祥子得知小福子死讯④祥子卖骆驼A．④①②③ B．①③④② C．③④①② D．②④③①24．请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各作一个批注。这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。批注一：批注二：四、作文25．阅读下面文字，根据要求写作。生活中，榜样给予我力量：阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给予我力量……请以《▲给予我力量》为题，写一篇文章。要求：①符合题总，中心明确，情感真实，语言通顺；②文体不限，不少于500字。③不要出现班别和真实姓名。

答案解析部分【答案】1．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干2．百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思3．策勋十二转；赏赐百千强4．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情5．独坐幽篁里；弹琴复长啸；深林人不知；明月来相照【答案】6．崎岖；默契；藏污纳垢7．C8．B【答案】9．①；⑤；②；⑥10．示例：我选杜牧的《泊秦淮》，这是一首怀古讽今诗，诗中描绘秦淮河夜色朦胧、歌女演唱亡国之曲的场景，讽刺了晚唐权贵醉生梦死、不顾国事，表达诗人对国家前途命运的忧虑。【答案】11．推托；只，只是；等到；另外，再12．C13．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学讲授的学官吗？

（2）身穿铠甲，手持锐利的兵器，面临危难不顾自己，做士卒的先锋。14．少善射御/膂力过人/手格猛兽/不避险阻15．甲文中，孙权劝说吕蒙采用现身说法，以自己读书获益为例，循循善诱，最终吕蒙开始学习，才略大增，得到鲁肃的赞赏。

乙文中，曹操劝说曹彰采用批评与强制的方式，先斥责他只知匹夫之勇，再督促他读经书，但曹彰坚持自己的志向，不愿做博士，最终曹操大笑，没有改变他的想法。【答案】16．B17．学校应创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；家庭应营造阅读氛围，打造书香之家；社会应积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。18．一是要专心阅读，不被外界干扰；二是要勤做笔记，记录重点信息和自己的感悟；三是制定合理的阅读计划，确保每天都有阅读时间；四是积极思考书中的内容，形成自己的理解和看法；五是与他人交流阅读心得，深化理解；六是利用辅助工具来帮助理解书中的难点。【答案】19．A.发现几位老人在梨花丛里给花授粉

B.担心地问

C.笑着说20．不赞同。（1）第②③段通过授粉老人们自然引出下文的主要人物和故事情节——老陈，为下文作铺垫，使情节发展更加自然、真实、严谨。（2）此部分写出了授粉老人们虽年岁已高仍辛勤劳作，且乐在其中，老人们的精神状态与绽开的梨花相映成趣，也体现作者对老人们的奉献精神的赞美。（3）这也和后文中作者表达对老陈精益求精的赞扬情感是一致的。第②段通过环境描写也渲染了温馨和谐、生机勃勃的气氛，烘托了授粉老人们兢兢业业的精神。21．这句话运用了动作描写和语言描写，通过写老陈在修改草图时自言自语地念叨，体现了年事已高的老陈对待工作兢兢业业、精益求精的态度，也表达了作者对老陈的赞美和敬佩。22．①一是指现实中梨花盛开的景象，描绘了乡村美丽的自然风光；②二是象征着乡村传统文化和技艺如同梨花般绽放光彩，充满生机；③三是以梨花的绽放隐喻乡村的美好发展和繁荣。【答案】23．A24．①运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。