幼儿园健康码红码应急演练方案

幼儿园健康码红码应急演练方案一、演练基本信息演练主题：幼儿园师生健康码红码突发情况应急处置适用对象：幼儿园全体教职工（教师、保育员、后勤、保健医）、中大班幼儿（小班幼儿可简化参与或由教师模拟）演练时长：30分钟（流程讲解10分钟+实战演练15分钟+总结复盘5分钟）核心目标：让教职工熟练掌握“红码识别→隔离管控→信息上报→环境消杀→家校沟通”全流程，提升应急处置能力；引导幼儿初步理解“红码需暂时隔离”的原因，减少恐慌情绪，配合应急措施；检验幼儿园防疫应急物资储备与各部门协同效率，优化应急预案。二、前期准备（一）人员与分工成立“演练专项小组”，明确各岗位职责，确保流程衔接顺畅：岗位负责人核心职责总指挥园长统筹演练全局，下达指令，协调外部单位（社区卫生服务中心、疾控部门）现场管控组后勤主任+2名保安设置临时隔离区，管控红码人员动线，禁止无关人员靠近医疗处置组保健医+1名教师对“红码人员”进行体温检测、信息登记，指导防护措施信息上报组教务主任按流程向属地教育部门、社区卫生服务中心上报信息，记录演练过程环境消杀组保洁员2名对红码人员途经区域（门口、走廊、教室）进行即时消杀家校沟通组班主任模拟与“红码幼儿家长”沟通，告知情况与后续安排幼儿引导组各班教师安抚其他幼儿情绪，组织非演练班级开展正常活动，避免混乱（二）物资与场地准备物资清单：防护物资：N95口罩（10个）、医用防护服（3套）、护目镜（3副）、一次性手套（20双）、手消毒液（5瓶）；隔离物资：临时隔离帐篷（1顶，设在幼儿园大门旁通风处）、隔离标识（“临时隔离区，非工作人员禁止入内”）、体温枪（2把）、信息登记表（姓名、班级、联系方式、红码出现时间、近期行程）；消杀物资：含氯消毒液（2瓶）、喷壶（3个）、消毒湿巾（1包）、医疗废物专用垃圾袋（5个）；其他：演练脚本（每人1份）、扩音器（1个，用于总指挥下达指令）、模拟健康码（红码、绿码卡片各10张，贴在硬纸板上）。场地布置：临时隔离区：选择幼儿园大门外右侧通风处，搭建隔离帐篷，内部放置1张桌椅、1瓶手消毒液、1份信息登记表，帐篷外1米处拉警戒线，张贴隔离标识；演练动线：规划“红码人员”从“发现点（幼儿园门口）→临时隔离区→等待转运”的单向动线，避免与其他师生交叉；集合点：教职工与参与演练的幼儿在操场指定区域集合，便于流程讲解与总结。三、演练流程（分阶段实施）（一）第一阶段：流程讲解与角色分配（10分钟）总指挥开场：园长在操场集合点说明演练目的、流程与安全注意事项：“今天我们模拟‘幼儿入园时发现健康码红码’的情况，大家要按分工完成任务，重点关注防护规范与流程衔接，确保演练安全、真实。”角色分配：给参与演练的教职工发放角色卡（如“红码幼儿家长”“保安”“保健医”），给中大班幼儿发放“模拟幼儿”标识，明确“红码幼儿”由1名教师扮演（佩戴红码卡片），其他幼儿为“正常入园幼儿”。重点强调：保健医演示正确穿脱防护服、佩戴口罩的方法，提醒“接触红码人员时必须做好二级防护，消杀时需覆盖门把手、地面、楼梯扶手等高频接触部位”。（二）第二阶段：实战演练（15分钟，模拟“幼儿入园晨检时发现红码”场景）步骤1：红码识别与初步管控（2分钟）场景模拟：“红码幼儿”（教师扮演）由“家长”（另1名教师扮演）陪同入园，在门口晨检处，保安查看健康码时发现“红码”，立即举手示意：“您好，您孩子的健康码是红码，请稍等，我联系保健医！”现场管控：保安引导“红码幼儿”与“家长”到门口临时等候区（远离其他入园幼儿），同时用扩音器提醒其他家长：“请大家有序排队，保持1米距离，不要靠近前方区域。”步骤2：隔离管控与信息登记（3分钟）医疗介入：保健医穿戴好防护服、护目镜、手套后，携带体温枪、信息登记表赶到等候区，对“红码幼儿”进行体温检测（模拟“体温正常”），同时询问家长：“孩子近3天有没有去过中高风险区？有没有咳嗽、乏力等症状？”信息登记：保健医将“红码幼儿”的姓名、班级、家长联系方式、红码出现时间、近期行程等信息填入《健康码异常人员信息登记表》，并让“家长”签字确认。隔离引导：保健医带领“红码幼儿”与“家长”沿指定动线进入临时隔离区，告知：“请在隔离区等待，我们会联系社区卫生服务中心，后续会有工作人员对接转运事宜，期间不要随意离开。”步骤3：信息上报与家校沟通（3分钟）信息上报：教务主任收到保健医反馈后，立即按“幼儿园→属地教育部门→社区卫生服务中心”的顺序上报信息，电话内容示例：“您好，这里是XX幼儿园，今天早上8点10分，在入园晨检时发现1名大班幼儿健康码红码，体温正常，已安排在临时隔离区，麻烦派工作人员对接后续事宜。”，同时记录上报时间、接收人姓名与反馈内容。家校沟通：“红码幼儿”的班主任（家校沟通组）给“家长”拨打模拟电话：“您好，我是XX班班主任，了解到孩子健康码出现红码，目前已在临时隔离区，幼儿园会配合社区做好后续工作，请您不要着急，有最新情况我们会及时和您联系，也请您做好个人防护，等待社区通知。”步骤4：环境消杀与人员管控（4分钟）即时消杀：环境消杀组（保洁员）佩戴手套、口罩，携带含氯消毒液与喷壶，对“红码人员”途经的门口晨检处、等候区、隔离区外动线进行消杀，重点喷洒门把手、地面、楼梯扶手，消杀后张贴“已消杀，可通行”标识，记录消杀时间与区域。园内管控：幼儿引导组教师组织其他入园幼儿有序进入教室，在班级内开展“防疫小课堂”：“刚才我们看到有小朋友健康码是红码，这时候需要暂时隔离，是为了保护大家的健康，只要我们做好防护，配合老师的安排，就是安全的。”，安抚幼儿情绪，避免恐慌。步骤5：转运对接与后续处置（3分钟）转运模拟：社区卫生服务中心“工作人员”（由1名后勤人员扮演）到达幼儿园，与保健医对接“红码幼儿”信息，查看信息登记表后，在隔离区外与“家长”沟通转运事宜：“您好，我们是社区卫生服务中心的，现在需要带孩子去指定地点进行健康监测，请您配合我们上车。”后续安排：“红码幼儿”与“家长”跟随“工作人员”离开隔离区（模拟转运），保健医对隔离区进行二次消杀，更换隔离区的桌椅套，将使用过的防护服、手套等放入医疗废物专用垃圾袋，扎紧袋口后标注“医疗废物，待处理”。（三）第三阶段：总结复盘（5分钟）总指挥总结：全体人员回到操场集合点，园长梳理演练流程，肯定亮点：“刚才大家在红码识别、隔离管控环节反应迅速，保健医的防护操作规范，消杀组覆盖到位。”问题反馈：各岗位负责人提出演练中存在的问题，如“保安初期忘记引导其他家长保持距离”“班主任与家长沟通时语速过快，信息未说清”，共同讨论改进措施。优化方案：针对问题制定改进计划，如“给保安配备‘红码处置流程图’贴在门口”“班主任提前熟悉沟通话术，确保信息清晰”，并更新幼儿园《健康码异常应急处置预案》。四、注意事项安全第一：演练中避免让幼儿直接接触防护物资（如消毒液、防护服），穿脱防护服、消杀等操作由教职工完成；模拟转运时车速需慢，避免磕碰。幼儿引导：对中大班幼儿，用“保护健康”“暂时休息”等通俗语言解释隔离原因，不使用“危险”“传染”等易引发恐慌的词汇；小班幼儿不直接参与演练，由教师在班级内通过绘本、动画讲解防疫知识。物资管理：演练结束后，及时整理防护物资与消杀物资，将未使用的N95口罩、手消毒液放回专用储物柜，医疗废物按规定交由社区医疗点处理，避免二次污染。频次要求：建议每季度开展1次健康码异常演练，结合疫情防控政策调整演练场景（如“园内活动时发现红码”“教职工红码”），确