2026年春苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册（全册）同步练习及答案（附目录）

苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册（全册）同步练习及答案目录第五单元在线沟通交流第1课多样化的沟通与交流第2课即时的交流与分享第3课文明规范的互动交流第六单元创作数字作品第1课设计数字作品第2课制作数字作品第3课展示交流数字作品第七单元在线协作学习第1课规划协作学习第2课选用在线协作平台第3课开展在线协作学习第4课分享协作学习成果第八单元自主可控技术第1课认识自主可控第2课自主可控护安全人工智能主题学习人工智能作用大跨学科主题学习探索航天奥秘全册同步练习及答案第五单元在线沟通交流第1课多样化的沟通与交流一、填空题沟通方式随着技术发展不断变化，从传统的面对面、书信沟通，逐步发展到______沟通，让信息传递更便捷高效。古代主要的沟通方式有______、______等，传递速度慢且受地域限制。现代在线沟通方式分为实时交流和______交流，电子邮件属于______交流方式。电子邮件地址由______和______两部分组成，中间用@符号连接。信息技术的发展经历了五次重大变革，其中______的发明让信息传递突破时间与空间限制，计算机与现代通信技术的应用让人类进入______时代。传统沟通方式中，______能传递声音信息，______能传递文字和图像信息。在线沟通方式里，______可以实现远距离面对面交流，______能留存文字记录且不受时间限制。选择沟通方式时，需要考虑______、______和信息传递的紧急程度。二、选择题下列属于传统沟通方式的是（）A.视频通话B.书信往来C.电子邮件D.网络聊天下列属于非实时在线沟通方式的是（）A.语音通话B.视频会议C.电子邮件D.在线连麦电子邮件地址“”中，“163.com”是（）A.用户名B.邮箱服务器地址C.昵称D.密码第二次信息技术革命的标志是（）A.文字的创造B.造纸术的发明C.电报的发明D.计算机的诞生下列关于沟通方式的说法，错误的是（）面对面交流最直接，能传递表情和动作信息电子邮件可以发送文字、图片等多种类型文件在线沟通完全替代了传统沟通方式视频通话属于实时在线交流方式想要给远方的朋友发送节日祝福，且希望对方随时能查看，最合适的方式是（）A.视频通话B.发送电子邮件C.面对面交流D.大声呼喊下列不属于在线沟通工具的是（）A.微信B.书信C.QQD.电子邮箱信息技术变革中，让信息传递首次实现同步视听体验的是（）A.文字创造B.印刷术普及C.电报电话发明D.互联网应用三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.在线沟通方式比传统沟通方式更先进，所以我们不需要使用传统沟通方式。（）2.电子邮件只能发送文字内容，不能发送图片和文件。（）3.实时在线交流可以让我们和对方同步互动，就像面对面聊天一样。（）4.所有在线沟通方式都是实时的，能立刻收到对方回复。（）5.传统沟通方式和在线沟通方式各有优点，我们可以根据需求选择。（）6.电子邮箱地址可以随意填写，不需要固定格式。（）7.书信是传统沟通方式，传递信息慢，但能长期保存。（）8.视频通话和电子邮件都属于实时在线交流方式。（）四、简答题请列举3种传统沟通方式和3种在线沟通方式。简要说明实时在线交流和非实时在线交流的区别，各举一个例子。说说电子邮件地址的组成格式，并举例说明。结合生活实际，说说什么时候会选择传统沟通方式，什么时候会选择在线沟通方式。五、实践应用题小明想给远在外地的爷爷发送一张自己的绘画作品，还想让爷爷随时能查看，你建议他用哪种沟通方式？请说明理由。请简单梳理信息技术五次变革的顺序，以及每次变革对沟通方式的影响。参考答案填空题在线面对面、书信（或烽火、驿站等，合理即可）非实时；非实时用户名；邮箱服务器地址文字；数字化信息电话（或广播）；书信（或报纸）视频通话；电子邮件沟通距离；信息类型选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.B7.B8.C判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×简答题传统沟通方式：面对面交流、书信、电话；在线沟通方式：视频通话、电子邮件、网络文字聊天（合理即可）。区别：实时在线交流能同步互动，立刻收到回复；非实时在线交流不能同步互动，对方可随时查看回复。例子：实时—视频通话；非实时—电子邮件（合理即可）。格式：用户名@邮箱服务器地址；例子：（合理即可）。示例：和家人在家聊天用传统面对面方式；和外地朋友联系、发送文件用在线沟通方式（合理即可）。实践应用题建议用电子邮件。理由：电子邮件属于非实时在线交流，能发送图片，爷爷可随时查看，且不受时间和地域限制（合理即可）。顺序：①文字创造，信息可保存传递；②造纸术与印刷术，信息批量传递；③电报、电话、广播、电视，信息同步视听传递；④计算机技术，信息数字化处理；⑤计算机与现代通信结合，在线沟通普及（合理即可）。第2课即时的交流与分享一、填空题即时交流是指______的在线沟通方式，能快速实现信息互动与分享。常见的即时通信工具有______、______、钉钉等，它们是即时交流的重要载体。使用即时通信工具前，需要先______账号，再输入正确的______和密码登录。即时交流可以分享多种类型的内容，包括______、______、语音、视频和文件等。组建______可以实现多人同时交流，方便班级、小组等集体沟通和信息分享。数字身份是个人在数字世界的识别方式，即时通信的数字身份主要通过______体现。即时交流的优势是______强、互动性高，能满足实时沟通和分享需求。添加好友时，需要验证对方身份，不随意添加______，保护个人信息安全。二、选择题下列不属于即时通信工具的是（）A.微信B.QQC.电子邮箱D.钉钉即时交流的核心特点是（）A.延迟性B.实时性C.单向传递D.无法分享文件使用即时通信工具的正确流程是（）登录→添加好友→发送信息B.添加好友→登录→发送信息登录→发送信息→添加好友D.发送信息→登录→添加好友想要和多位同学同时讨论作业，最合适的方式是（）A.一对一文字聊天B.组建群聊C.发送电子邮件D.视频通话下列关于即时交流的说法，正确的是（）只能发送文字信息B.不需要账号就能使用可以分享图片和语音D.陌生人可以随意添加好友即时通信工具中，能让我们看到对方表情、动作的交流方式是（）A.文字聊天B.语音通话C.视频通话D.发送图片下列做法符合即时交流安全规范的是（）随意添加陌生人为好友B.向陌生人泄露家庭住址文明用语，规范交流D.随意点击陌生人发送的链接即时交流与传统电话交流的最大区别是（）能传递声音B.能分享图片、文件等多种内容能一对一交流D.能远距离交流三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）即时交流可以实时发送和接收信息，互动速度快。（）使用即时通信工具时，不需要添加好友就能直接发送信息。（）即时通信工具只能一对一交流，不能多人同时交流。（）我们可以通过即时通信工具分享学习资料、生活照片等内容。（）为了方便，我们可以随意向陌生人透露自己的账号和密码。（）视频通话属于即时交流，能让我们和对方面对面实时沟通。（）即时交流工具只有微信和QQ，没有其他类型。（）在线即时交流时，要使用文明用语，不发表不恰当言论。（）四、简答题请列举4种常见的即时通信工具，并写出它们的主要用途。简要说说使用即时通信工具进行交流的基本步骤。即时交流可以分享哪些类型的内容？结合生活举例说明。我们在使用即时通信工具时，需要遵守哪些安全和文明规范？五、实践应用题班级要组织线上读书分享会，需要多人同时交流、分享读书照片和心得，你会选择哪种即时交流方式？请说明理由。小红刚注册了一个微信账号，她想和同桌小明成为好友并聊天，请帮她梳理操作步骤。参考答案填空题实时互动微信、QQ（合理即可）注册；用户名（或账号）文字、图片群聊网络账号实时性陌生人选择题1.C2.B3.A4.B5.C6.C7.C8.B判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√简答题微信：聊天、分享生活、支付；QQ：聊天、传输文件、玩游戏；钉钉：办公沟通、线上会议；抖音：视频分享、直播互动（合理即可）。①注册账号；②输入账号和密码登录；③搜索并添加好友；④选择好友，发送文字、图片等信息（合理即可）。类型：文字、图片、语音、视频、文件。例子：发文字消息聊天、分享旅游照片、发语音问候、视频通话、发送作业文件（合理即可）。安全规范：不随意添加陌生人、不泄露账号密码和个人隐私、不点击陌生链接；文明规范：使用文明用语、不刷屏、不发表攻击性言论、尊重他人（合理即可）。实践应用题选择组建微信群聊（或QQ群聊），可开启视频通话。理由：群聊支持多人同时交流，能实时分享照片和文字心得，视频通话可面对面互动，适合集体分享活动（合理即可）。步骤：①打开微信，输入账号密码登录；②点击右上角“+”，选择“添加朋友”；③输入小明的微信号/手机号，点击搜索；④发送好友验证请求；⑤小明通过验证后，在通讯录找到小明，打开聊天框发送消息（合理即可）。第3课文明规范的互动交流一、填空题在线沟通交流时，我们要使用文明礼貌用语，如日常交流中常用的""______、""______、"麻烦您"等，营造和谐的网络交流氛围。网络交流中，______是最基本的原则，我们要尊重他人的观点、习惯和感受，不随意批评、指责他人。使用即时通讯工具交流时，不能随意发送______、______、恐怖、暴力等不良信息，共同维护健康的网络环境。在线交流过程中，要注意保护个人和他人的______，不随意泄露自己的姓名、学校、家庭住址、电话号码等信息。当我们在网络上收到他人的帮助时，应该及时表达______；当打扰到他人时，要主动说"______"。在群聊或论坛中发言时，要注意发言的______和______，不恶意刷屏、不发布与主题无关的内容。网络交流中遇到不同意见时，应______表达自己的看法，不使用侮辱性、攻击性语言进行争吵。不随意点击、转发来源不明的______和______，避免传播虚假信息或造成安全风险。在线交流时，要合理安排时间，不长时间沉迷网络聊天，注意保护自己的______健康。文明规范的网络交流不仅能让我们有效传递信息，还能建立良好的______，展现自身良好的信息素养。二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）1.网络是虚拟世界，说话可以不用顾忌，想说什么就说什么。（）2.在班级群里，为了引起大家注意，可以连续发送多条相同的消息。（）3.网络交流中使用"你真笨""太没用了"这样的语言是不文明的表现。（）4.陌生人通过网络询问我的家庭住址和学校信息，我应该如实告诉他。（）5.看到有趣的网络谣言，觉得好玩就转发给同学和朋友。（）6.在线交流时，认真倾听他人发言，不随意打断，是尊重他人的表现。（）7.网络交流中，使用表情符号可以辅助表达情绪，但不能替代文明用语。（）8.只要不违法，网络上偶尔说几句脏话没关系。（）9.同学在网络上分享学习资料，我应该真诚地表示感谢。（）10.文明规范的互动交流是每个网民应尽的责任和义务。（）三、单项选择题下列在线交流用语中，属于文明用语的是（）烦死了，别烦我请问你能帮我解答这个问题吗你怎么这么笨，连这个都不会懒得理你在网络交流中，下列哪种行为是正确的？（）随意公开同学的私人照片对不同意见进行人身攻击礼貌表达自己的观点，理性讨论发送恐怖图片吓唬同学当你在网络上收到陌生人请求添加好友并询问个人信息时，应该（）立即添加并如实告知所有信息拒绝添加，不泄露任何个人信息先添加好友，再选择性告知部分信息把自己和家人的信息都告诉对方下列关于网络交流时间的说法，正确的是（）网络交流很有趣，可以通宵聊天写完作业后，可以一直聊天到深夜合理安排时间，不影响学习和休息只要有时间，就可以随时找人聊天在群聊中看到他人正在发言，正确的做法是（）不断发送消息打断他人耐心等待他人说完再发言发表与主题无关的内容刷屏对他人的发言进行恶意评论下列行为中，属于传播不良信息的是（）分享学习方法和学习资料发送搞笑、健康的表情包传播暴力、低俗的短视频分享节日祝福和正能量语句网络交流中，当自己不小心说错话冒犯了他人时，应该（）假装没发生，继续聊天找理由辩解，不承认错误及时道歉，获得他人谅解反过来指责对方太小气下列关于网络信息转发的说法，正确的是（）只要是网上看到的内容，都可以随意转发转发前要辨别信息真伪，不转发谣言和不良信息转发信息不需要考虑内容是否合适为了增加人气，多多转发各类信息下列行为中，能够体现良好网络素养的是（）网络交流时语言粗俗、态度傲慢尊重他人，文明用语，理性交流随意泄露他人隐私信息长时间沉迷网络聊天，影响学习在在线学习交流群中，老师正在讲解问题，我们应该（）随意插话，发表自己的看法认真倾听，有问题等老师讲完再提问发送无关消息干扰课堂觉得无聊就退出群聊四、连线题请将左侧的网络交流行为与右侧对应的行为性质用直线连接起来1.使用"请""谢谢"等礼貌用语A.不文明、不规范行为2.恶意攻击、辱骂他人B.文明规范行为3.保护个人和他人隐私C.不文明、不规范行为4.随意转发网络谣言D.文明规范行为5.理性表达、友好讨论E.不文明、不规范行为6.长时间刷屏、发布无关内容F.文明规范行为五、简答题什么是文明规范的在线互动交流？我们为什么要做到文明规范的网络交流？请写出至少五条网络交流中的文明用语规范。在网络交流中，我们应该如何保护自己和他人的隐私信息？当你在网络上遇到他人不文明交流行为时，你会怎么做？作为三年级小学生，我们可以从哪些方面做起，成为文明规范的网络小使者？六、情境分析题情境一：在班级QQ群中，小明因为一道数学题不会做，向同学们请教。小刚看到后，回复说："你怎么这么笨啊，这么简单的题都不会做，真丢人！"请问小刚的做法对吗？为什么？如果你是小明，看到这样的回复会有什么感受？如果你在群里看到这样的情况，你会怎么劝说小刚？情境二：周末，小丽在家使用社交软件和同学聊天，一位陌生人添加小丽为好友，说自己是小丽妈妈的同事，想知道小丽的学校、班级和家庭住址，要给小丽送礼物。小丽应该告诉陌生人自己的信息吗？为什么？小丽遇到这种情况，正确的处理方式是什么？情境三：在游戏交流平台上，小华和队友一起玩游戏，因为队友操作失误导致游戏失败，小华非常生气，在聊天框中连续发送多条辱骂队友的消息。小华的行为符合文明规范的交流要求吗？游戏失败后，小华正确的做法应该是什么？参考答案填空题请；谢谢尊重他人低俗；色情隐私信息感谢；对不起频率；内容理性链接；文件身心人际关系判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.B10.B连线题1-B2-A3-D4-C5-F6-E简答题文明规范的在线互动交流是指在网络沟通中，使用文明用语、尊重他人、遵守规则、保护隐私、理性表达的交流方式。原因：网络是我们共同的生活空间，文明规范交流能营造和谐健康的网络环境；能有效传递信息、建立良好人际关系；能保护自己和他人免受伤害；是良好信息素养和道德品质的体现；也是每个网民应尽的责任和义务。①使用"请、谢谢、您好、麻烦您、对不起、再见"等基本礼貌用语；②不使用粗俗、脏话、侮辱性、攻击性语言；③发言语气友好、平和，不傲慢、不刻薄；④理性表达不同意见，不争吵、不谩骂；⑤使用文明的表情符号辅助交流，不发送不恰当表情；⑥不使用讽刺、挖苦的语言对待他人；⑦交流简洁明了，不使用难懂的网络脏话。①不随意向他人透露自己的姓名、学校、家庭住址、电话、密码等隐私；②不轻易相信陌生人，不向陌生人泄露任何个人和家人信息；③不随意公开他人的隐私信息和照片；④不在公开群聊或论坛中讨论私人话题；⑤设置好社交软件的隐私权限，保护个人信息安全；⑥发现隐私泄露时，及时告诉家长和老师。①首先保持冷静，不与对方争吵、不使用不文明语言回击；②委婉提醒对方使用文明用语，理性交流；③如果对方不听劝阻，可停止与其交流；④遇到严重辱骂、攻击行为时，及时告诉家长、老师或平台管理员；⑤自己坚持文明交流，用实际行动影响他人。①学习网络礼仪规范，掌握文明用语；②日常网络交流中坚持使用礼貌用语，尊重他人；③自觉保护隐私，不泄露个人和他人信息；④不传播不良信息和网络谣言；⑤合理安排上网时间，不沉迷网络；⑥看到不文明行为及时劝阻；⑦积极分享正能量内容；⑧主动向身边人宣传网络文明规范。情境分析题不对。因为小刚使用了侮辱性语言，不尊重同学，违反了文明规范交流的要求，伤害了小明的自尊心。（2）会感到难过、生气、自卑，心里不舒服，可能会害怕再向他人请教问题。（3）示例：小刚，同学之间应该互相尊重、互相帮助，小明请教问题是认真学习的表现，你不应该辱骂他。使用文明用语交流才能让班级群更和谐，如果你会做可以耐心教他，不会的话也不要说伤人的话。不应该。因为我们无法确认对方身份，随意泄露个人信息可能会带来安全风险，网络上有很多不法分子会伪装身份骗取个人信息。（2）正确做法：拒绝添加陌生人为好友；不告知任何个人信息；立即将情况告诉爸爸妈妈；如果对方继续纠缠，可拉黑对方并告知平台管理员。不符合。小华因游戏失败辱骂队友，使用不文明语言，不尊重他人，属于不规范、不文明的网络交流行为。（2）正确做法：保持冷静，控制情绪；理解队友不是故意失误，使用友好语言安慰队友；和队友一起分析失败原因，商量后续策略；文明沟通，共同努力争取下一局胜利。第六单元创作数字作品第1课设计数字作品一、填空题1.数字作品是指利用计算机或其他数字设备创作的，以______形式存在的作品，如图片、文字、演示文稿、动画等。2.设计数字作品的第一步是明确______，也就是我们要通过作品表达什么内容、传递什么信息。3.常见的数字作品形式有______、______、电子小报、电子贺卡、演示文稿、简单动画等。4.设计数字作品前，我们需要根据作品主题收集相关的______，如文字、图片、音频、视频等。5.制作数字作品需要借助专门的______，如画图软件、文字处理软件、演示文稿软件等。6.设计数字作品时，要对内容进行合理______，让作品结构清晰、层次分明。7.收集到的数字素材，我们要进行规范______，方便后续查找和使用。8.设计数字作品时，可以用简单的______画出作品的大致布局，明确各个元素的位置。9.选择数字作品的制作软件时，要根据作品的______和自身的______来合理选择。10.设计数字作品时，要注意______搭配协调，______清晰易读，整体美观大方。11.收集网络上的图片、文字等素材时，要注意尊重他人的______，不随意盗用他人原创作品。12.数字作品的设计要突出______，内容简洁明了，避免杂乱无章。13.给文件和文件夹命名时，要做到______、______，能准确反映文件内容。14.设计数字作品的完整流程一般为：确定主题→______→选择软件→规划布局→收集素材→______。15.好的数字作品设计不仅要内容准确，还要具有一定的______性，能吸引观众的注意力。二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）1.设计数字作品不需要提前规划，想到什么就做什么就可以。（）2.确定数字作品的主题是设计过程中最重要的第一步。（）3.所有数字作品都只能使用画图软件来制作。（）4.收集数字素材时，可以随意从网上下载，不用考虑版权问题。（）5.设计数字作品时，文字排版要整齐，方便他人阅读和理解。（）6.用草图规划数字作品布局，可以帮助我们更清晰地完成作品设计。（）7.文件夹和文件的命名可以随意，只要自己认识就行。（）8.设计数字作品时，色彩搭配越鲜艳、越多越好。（）9.数字作品的内容要积极健康、传递正能量。（）10.设计数字作品时，要合理安排各个元素的位置，保持整体协调。（）11.简单的数字作品不需要设计，直接制作即可。（）12.收集素材时，要分类整理，方便后续使用。（）13.设计数字作品时，可以借鉴他人优秀作品的创意，但不能完全抄袭。（）14.数字作品只要内容好，外观好不好看不重要。（）15.三年级学生可以设计简单的数字作品，如电子贺卡、班级小报等。（）三、单项选择题下列属于数字作品的是（）手工绘画作品用画图软件制作的电子贺卡纸质作文本手工折纸作品设计数字作品的第一步是（）收集素材选择制作软件确定作品主题绘制设计草图下列软件中，适合制作文字类数字作品（如电子小报）的是（）画图软件文字处理软件视频播放器游戏软件设计数字作品时，绘制草图的主要作用是（）浪费时间，没有实际作用提前规划作品布局，明确设计思路只是为了装饰设计过程代替最终的数字作品给数字素材文件命名时，下列最规范的是（）新建文件1.jpg图片003.png春天风景.jpg未命名.doc下列关于数字素材收集的说法，正确的是（）只能使用自己原创的素材可以随意下载使用网络上的所有素材选择与主题相关、健康合法的素材，注意版权素材越多越好，不用考虑是否与主题相关设计数字作品时，色彩搭配应该（）颜色越多越鲜艳越好根据主题选择协调、舒适的色彩只用黑白两种颜色随意搭配，不用考虑整体效果下列行为符合数字作品设计规范的是（）完全抄袭他人优秀数字作品作品内容包含低俗、暴力信息合理规划布局，内容健康，原创性设计文件命名混乱，素材不分类整理适合三年级学生设计的简单数字作品是（）复杂的3D动画专业的视频电影节日电子贺卡、简单电子小报大型电脑游戏设计数字作品时，文字内容应该（）字体越小越好，节省空间文字越多越好，内容越复杂越好清晰易读，简洁明了，突出重点使用多种花哨字体，杂乱排列收集到的数字素材，我们应该（）全部放在桌面，随意堆放建立分类文件夹，规范管理不用整理，用到时再找全部放在一个文件夹里下列关于数字作品主题的说法，错误的是（）主题要明确、有意义主题可以模糊不清，内容随意主题要积极健康，传递正能量可选择节日祝福、校园生活、环境保护等主题设计电子贺卡时，最适合的软件是（）画图软件或演示文稿软件表格处理软件浏览器软件游戏软件设计数字作品时，下列做法错误的是（）提前规划设计思路素材与主题无关，杂乱无章尊重他人知识产权，不抄袭作品布局合理，美观协调数字作品设计完成后，下一步应该是（）直接删除设计草图根据设计方案开始制作作品不用检查，直接完成重新设计其他主题四、连线题请将数字作品类型与适合的制作软件连接起来电子绘画作品A.文字处理软件电子小报/文档B.画图软件演示文稿/贺卡C.演示文稿软件简单图文排版D.文字处理软件或画图软件请将设计环节与对应的内容连接起来确定主题A.收集相关图片、文字等选择软件B.明确作品要表达的核心内容收集素材C.根据需求选择合适的制作工具规划布局D.用草图设计作品结构和元素位置五、简答题什么是数字作品？请列举三种你知道的数字作品形式。设计数字作品一般要经过哪些基本流程？设计数字作品前，我们为什么要确定明确的主题？收集数字素材时，我们应该注意哪些事项？为什么要对数字素材和文件进行规范命名和分类管理？三年级学生可以设计哪些简单的数字作品？设计时要注意什么？六、实践应用题学校即将举办"春天来了"主题数字作品设计活动，请你完成以下设计规划：确定你的作品主题：______选择作品形式：（可选择：电子绘画、电子贺卡、电子小报、其他______）你计划使用的制作软件：______列出需要收集的3类素材：、、______简单描述你的作品布局（如：标题放在哪里，图片放哪里，文字写什么内容）：小明设计数字作品时，将所有素材文件都命名为"图片1""图片2""文档1"，并且全部放在一个文件夹里。请你分析小明的做法有什么问题？并给他提出合理的改进建议。以"我的校园生活"为主题，设计一份简单的数字作品设计方案，包含以下内容：作品主题与创作意图作品形式与选择的软件主要内容与素材类型作品大致布局规划参考答案填空题数字作品主题电子绘画；电子贺卡素材制作软件布局管理草图类型；操作能力色彩；文字知识产权主题简洁；准确选择形式；设计草图美观判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√11.×12.√13.√14.×15.√单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.C9.C10.C11.B12.B13.A14.B15.B连线题1.1-B2-A3-C4-D2.1-B2-C3-A4-D简答题数字作品是利用计算机或数字设备创作，以数字形式存储和展示的作品。示例：电子绘画、电子贺卡、电子小报、演示文稿、简单动画、电子相册等。设计流程：①确定作品主题；②选择作品形式；③选择合适的制作软件；④规划作品布局；⑤收集相关素材；⑥绘制设计草图；⑦整理分类素材。因为主题是作品的核心和灵魂，明确主题才能确定作品内容、选择合适素材和形式；避免设计方向混乱、内容杂乱；让作品表达更清晰、更有针对性；帮助我们围绕核心展开设计，提高作品质量。①素材要与作品主题密切相关；②选择清晰、优质、健康积极的素材；③尊重知识产权，不随意盗用他人原创作品；④不收集低俗、暴力、违法的素材；⑤分类收集整理，方便使用；⑥优先使用自己原创或合法授权的素材。规范命名能让我们快速识别文件内容，避免混淆；分类管理能让素材有序存放，方便查找和使用；提高设计效率，避免文件丢失或混乱；培养良好的数字习惯，提升信息素养；方便后续修改和完善作品。可设计：节日电子贺卡、春天/秋天主题电子绘画、简单班级电子小报、我的家庭电子相册、自我介绍演示文稿等。注意：主题明确、内容简单健康、布局清晰、色彩协调、文字易读、素材合适、规范管理文件、尊重版权、大胆创新。实践应用题示例：美丽的春天（2）示例：电子绘画（3）示例：画图软件（4）示例：春天风景图片、描写春天的文字、春天的花草素材（5）示例：标题"美丽的春天"放在作品上方中间；左侧画春天的小草和花朵；右侧画蓝天和小鸟；下方写一句关于春天的话。问题：①文件名不规范，无法快速知道文件内容；②所有素材放一起，查找困难；③容易混淆和误删文件；④不利于素材分类使用。改进建议：①按内容规范命名，如"春天风景.jpg""小草.png""春天文字.doc"；②建立分类文件夹，如"图片素材""文字素材"；③同类素材放在同一文件夹；④命名简洁准确，方便识别。示例方案：（1）主题：我的校园生活；创作意图：展示校园美丽景色和有趣的学习生活，表达对校园的喜爱。（2）形式：电子小报；软件：文字处理软件。（3）内容：校园风景、课堂学习、课间活动；素材：校园照片、活动文字介绍、卡通插图。（4）布局：上方大标题"我的校园生活"；左侧板块"美丽校园"放校园图片；中间板块"快乐学习"放课堂文字；右侧板块"课间趣事"放活动插图；底部写一句感受。第2课制作数字作品一、填空题1.制作数字作品的基本流程一般包括：_______、素材准备、_______、美化修饰、保存文件。2.在文字编辑中，我们可以设置文字的________、________、颜色等，让文字更醒目、美观。3.插入图片后，需要调整图片的________和________，使图文布局合理。4.制作数字作品时，要做到主题________、内容________、排版整齐。5.完成作品后，要及时________，避免文件丢失；保存时要选择正确的________和文件名。6.常见的数字作品类型有数字小报、________、演示文稿、视频短片等。7.在使用素材时，要尊重他人的________，不随意使用未经授权的内容。8.制作过程中，要合理搭配________，让作品色彩协调、视觉舒适。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）制作数字作品可以不设计，直接打开软件随便做。（）插入图片后，不需要调整大小，直接放在页面上即可。（）文字排版要整齐，重要内容可以适当放大或加粗。（）数字作品只能有文字和图片，不能有艺术字或形状。（）制作完成后，只要自己能看懂就行，不用考虑别人阅读是否方便。（）素材可以随便从网络上下载，不需要注明来源。（）保存文件时，要记住保存位置，方便以后查找和修改。（）制作数字作品时，要围绕主题选择素材，不要添加无关内容。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）制作数字作品的第一步通常是（）。A.插入图片B.设计规划C.保存文件D.美化文字下面不属于文字美化操作的是（）。A.改变字体B.调整字号C.旋转图片D.设置颜色插入图片后，我们不能对图片进行的操作是（）。A.调整大小B.移动位置C.修改内容D.裁剪边缘制作数字作品时，关于色彩搭配，下列说法正确的是（）。颜色越多越好B.随便选颜色，不用搭配色彩协调、突出主题D.全部用深色保存文件时，我们不需要设置的是（）。A.文件名B.保存位置C.作品主题D.文件格式下列哪种不是数字作品（）。A.手写作文B.数字小报C.演示文稿D.电子相册关于素材使用，下列做法正确的是（）。随意复制他人作品B.注明素材来源，尊重版权只使用自己拍摄的图片D.网络素材直接用，不用考虑版权制作数字作品时，图文布局应该（）。文字盖住图片B.图片集中放一边杂乱无章D.合理分布、美观协调四、简答题请简单说说制作数字作品的基本步骤。在编辑文字时，为了让作品更美观，我们可以做哪些设置？插入图片后，为什么要调整图片的大小和位置？制作数字作品时，要遵守哪些信息道德规范？五、实践思考题如果让你制作一份“我的校园生活”数字小报，你会选择哪些素材？怎样安排版面？制作过程中，你遇到了“图片太大放不下”的问题，应该怎么解决？参考答案填空题设计规划；制作编辑字体；字号大小；位置明确；健康保存；保存位置电子相册版权色彩判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√选择题1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.B8.D简答题答：制作数字作品的基本步骤：①先进行设计规划，确定主题和内容；②准备文字、图片等素材；③使用软件编辑文字、插入图片；④对作品进行美化修饰；⑤检查内容并保存文件。答：可以设置文字的字体、字号、颜色，还可以加粗、倾斜，调整字间距、行间距等。答：调整大小和位置可以让图片与文字搭配更协调，版面更整齐美观，避免图片过大遮挡文字或过小看不清，方便他人阅读。答：①尊重他人版权，不随意使用未经授权的素材，注明素材来源；②内容健康积极，不制作不良信息作品；③不抄袭他人作品，坚持原创或合理借鉴。实践思考题（示例）答：素材可选择校园风景照、课间活动照片、校园故事文字等；版面可分为标题区、图片展示区、文字介绍区，标题居中，图片分左右排列，文字搭配在图片旁边。答：可以选中图片，拖动边框调整大小，或使用软件中的“缩小”功能，把图片调到合适尺寸，再移动到合适位置。展示交流数字作品填空题展示数字作品的常见方式有________展示和________平台发布两种。介绍数字作品时，需要说明作品的________、制作思路、素材来源和________。评价数字作品可以从________、内容完整、________、讲解清晰等方面进行。交流作品时，要________倾听他人意见，________表达自己的想法。在线平台发布作品时，要遵守平台________，不发布不良内容。展示前要提前准备好________，确保讲解流畅、有条理。根据他人建议修改作品，能让作品更________、更完善。创作数字作品的完整流程：设计→______→优化→______。判断题（对的打“√”，错的打“×”）展示作品时，只要把作品打开就行，不需要准备讲解内容。（）评价他人作品时，只说缺点，不说优点。（）在线发布作品可以让更多人看到，分享更方便。（）听到他人的修改建议，不用采纳，坚持自己的想法。（）班级展示时，讲解要大声、清晰，让同学都能听明白。（）发布到在线平台的作品，不需要考虑版权问题。（）交流作品时，要尊重他人的创作成果，文明表达观点。（）作品展示后，不需要再修改，直接保存就可以了。（）选择题（将正确答案的序号填在括号里）下列属于线下展示方式的是（）。A.上传到学习平台B.班级现场讲解C.分享到网络空间D.发送给好友介绍数字作品时，不需要说明的是（）。A.作品主题B.制作工具C.自己的学号D.制作心得评价数字作品时，首先要看的是（）。A.作品大小B.主题是否突出C.制作时间D.软件版本关于在线发布作品，下列说法正确的是（）。A.随便发布，不用遵守规则B.可以发布不良内容C.遵守平台规范，文明分享D.只发布自己的作品，不用审核听到他人对作品的建议时，我们应该（）。A.不理睬B.认真思考，合理采纳C.反驳对方D.只听优点，不听缺点班级展示作品时，下列做法错误的是（）。A.提前熟悉作品内容B.讲解时东张西望C.礼貌回答同学提问D.声音洪亮、表达清楚创作数字作品的正确流程是（）。A.制作→设计→展示→优化B.设计→制作→优化→展示C.设计→优化→制作→展示D.制作→优化→设计→展示交流作品的主要目的是（）。A.比较谁做得好B.互相学习，共同进步C.炫耀自己的作品D.完成老师布置的任务简答题展示数字作品前，需要做好哪些准备工作？评价同学的数字作品时，可以从哪几个方面进行？在线平台发布数字作品有哪些好处？需要注意什么？简单说说创作数字作品的完整过程。实践思考题班级展示你的“家乡美景”数字作品时，你准备怎样向同学介绍？同学对你的作品提出“图片太少，内容不够丰富”的建议，你会怎么修改？参考答案填空题班级（线下）；在线（线上）主题；制作心得主题突出；排版美观认真；礼貌规则（规范）讲解内容（解说词）完美（优秀）制作；展示判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.B8.B简答题答：①提前熟悉作品内容，准备好讲解的话语；②检查作品是否能正常打开，内容有无错误；③梳理讲解要点，如主题、素材、制作过程等；④准备回答同学可能提出的问题。答：可以从这几个方面评价：①主题是否明确、突出；②内容是否完整、健康；③排版是否整齐、美观；④讲解是否清晰、流畅；⑤是否有创意、有特色。答：好处：可以让更多人看到作品，不受时间、地点限制，方便分享和交流。注意：要遵守平台规则，不发布不良内容；尊重版权，注明素材来源；保护个人信息，不泄露隐私。答：创作数字作品的完整过程：①设计：确定主题、规划内容和版面；②制作：准备素材，用软件编辑文字、图片等；③优化：根据建议修改作品，完善内容和排版；④展示：通过班级或在线平台分享作品。实践思考题（示例）答：大家好，我的作品主题是“家乡美景”，我用了家乡的风景照片和文字介绍，介绍了家乡的公园、小河等景点。制作时我先排版，再插入图片、添加文字，最后美化了颜色。希望大家喜欢我的作品，也欢迎大家提出建议。答：我会收集更多家乡美景的图片，插入到作品中；再补充一些文字介绍，比如景点的特点、故事等，让内容更丰富；同时调整排版，让新添加的图片和文字布局更合理。第七单元在线协作学习第1课规划协作学习一、填空题1.在线协作学习是指多个同学通过______，分工合作、互相配合，共同完成学习任务的学习方式。2.开展在线协作学习的第一步是______，明确学习目标、任务分工和时间安排。3.规划协作学习时，需要将大的学习任务______成多个小任务，方便小组同学分工完成。4.小组分工要结合每位同学的______，让擅长不同技能的同学承担对应的任务。5.在线协作学习的基本流程是：规划任务→______→开展协作→整理成果。6.明确学习______能让小组协作有方向，避免学习过程中出现混乱。7.协作学习的时间安排要______，确保每个小任务都能按时完成，不拖延整体进度。8.小组协作中，______负责统筹协调，督促大家完成分工任务，解决协作中的问题。9.规划协作学习时，还要提前预想协作中可能出现的______，并准备好解决办法。10.有效的______是在线协作学习成功的关键，能提高学习效率，减少矛盾。二、选择题开展在线协作学习的第一步是（）A.直接开始制作内容B.规划学习任务与分工C.选择协作平台D.分享学习成果下列不属于规划协作学习内容的是（）A.明确学习目标B.拆分学习任务C.完成作品制作D.安排任务时间小组分工时，我们不需要考虑的是（）A.同学的兴趣特长B.同学的技能优势C.任务的难易程度D.同学的身高体重把“制作班级读书小报”的任务拆分成“收集资料、设计版面、编辑文字、美化排版”，这属于（）A.任务拆分B.人员分工C.时间安排D.成果分享下列关于在线协作学习规划的说法，错误的是（）规划能让协作更有序，提高效率任务拆分要合理，每个小任务难度适中分工后不用沟通，各自完成任务即可时间安排要灵活，预留调整空间小组协作中，负责组织协调、解决问题的角色是（）A.普通组员B.组长C.记录员D.汇报员在线协作学习的主要优势是（）A.只能一个人独立完成B.多人分工合作，共同完成任务C.浪费时间，效率低D.无法交流想法规划协作学习时，明确学习目标的作用是（）让学习有方向，避免盲目操作只是形式，没有实际作用增加学习难度方便老师检查作业三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）在线协作学习不需要提前规划，直接开始做就行。（）任务拆分时，要把大任务分成简单、易完成的小任务。（）小组分工要公平，每个人的任务量和难度都要一样。（）规划协作学习时，不需要考虑时间安排，慢慢做就可以。（）有效的规划能减少协作中的矛盾，提高学习效率。（）在线协作学习只能在学校完成，不能在家进行。（）小组协作中，组员要互相配合，遇到问题一起商量解决。（）拆分任务时，不用考虑同学的能力，随便分配就行。（）四、简答题什么是在线协作学习？请简单说明。规划协作学习主要包括哪三个方面的内容？小组分工时，为什么要结合同学的兴趣和特长？简述在线协作学习的基本流程。五、实践应用题小组要完成“家乡美食介绍”的在线协作任务，请你写出任务拆分和人员分工的具体内容。小明小组在规划在线协作任务时，没有安排时间，导致任务拖延。请你说说合理安排时间的重要性。参考答案填空题在线平台规划学习任务与分工拆分兴趣特长（或技能优势）分工合作目标合理组长问题规划选择题1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.B8.A判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×简答题在线协作学习是指多个同学通过在线平台，分工合作、互相配合，共同完成学习任务、分享学习成果的一种学习方式。主要包括任务拆分、人员分工、时间安排三个方面。能让每位同学发挥自己的优势，高效完成任务，同时提高参与积极性，保证协作质量。基本流程：①规划任务，明确目标、分工和时间；②分工合作，按计划完成各自任务；③开展协作，在线交流讨论、互相配合；④整理成果，汇总内容、完善作品。实践应用题任务拆分：①收集家乡美食的文字资料和图片；②整理资料，筛选有用内容；③设计介绍文档的版面；④编辑文字、插入图片；⑤美化文档、检查修改。人员分工：擅长收集资料的同学负责收集整理；擅长画画设计的同学负责版面设计；擅长打字的同学负责文字编辑；细心的同学负责检查修改（合理即可）。合理安排时间能保证任务有序推进，避免拖延；能让组员清楚各阶段的完成节点，合理分配精力；遇到问题时能有时间调整方案，确保任务按时完成（合理即可）。第2课选用在线协作平台一、填空题在线协作平台是能支持多人______、交流讨论、分享文件的网络工具。选用在线协作平台时，要优先选择______、安全、操作简单的平台。常见的在线协作平台有______、石墨文档、钉钉、QQ群等。在线协作文档平台支持多人______编辑，能实时看到他人的修改内容。选用协作平台时，要根据______选择，比如需要编辑文档就选在线文档平台。正规的在线协作平台会保护用户的______，不会随意泄露个人信息。在线协作平台的主要功能有______、文件分享、实时交流、协作编辑等。使用在线协作平台前，需要先______账号并登录，才能使用平台功能。能实现多人同时制作思维导图的在线协作工具是______。选用平台时，还要考虑平台的______，确保能稳定使用，不影响协作进度。二、选择题下列不属于在线协作平台的是（）A.石墨文档B.微信C.纸质笔记本D.钉钉选用在线协作平台的首要条件是（）A.安全正规、操作简单B.广告多、界面花哨C.功能越多越好，不管是否有用D.只有一种功能想要多人同时编辑一份学习报告，最合适的平台是（）A.石墨文档B.微信朋友圈C.电子邮箱D.游戏平台在线协作平台的优势不包括（）A.跨越时空限制，随时随地协作B.实时交流，提高效率C.只能一个人使用，无法多人协作D.方便分享文件和资料下列关于在线协作平台的说法，正确的是（）可以随意选择陌生平台，不用考虑安全性不同平台功能不同，要根据需求选择在线平台编辑的内容会自动丢失，无法保存小学生不能使用在线协作平台想要和小组同学实时讨论问题、分享学习资料，最合适的平台是（）A.在线文档B.聊天群（如QQ群、钉钉群）C.日记本D.绘画软件在线协作文档的特点是（）只能一个人编辑，他人无法查看多人可同时编辑，实时显示修改不能保存内容，关闭后就消失只能编辑文字，不能插入图片选用在线协作平台时，不需要考虑的是（）A.平台的安全性B.平台的操作难度C.平台是否符合学习需求D.平台的颜色是否好看三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.在线协作平台能让我们跨越时空，和同学一起完成学习任务。（）2.选用在线协作平台时，随便选一个就行，不用考虑安全性。（）3.石墨文档、WPS在线文档都属于在线协作编辑平台。（）4.在线协作平台只能用来编辑文档，不能交流讨论。（）5.正规的在线协作平台会保护我们的个人信息，使用更安全。（）6.不同的在线协作平台功能相同，用哪个都一样。（）7.使用在线协作平台时，要遵守平台规则，文明交流。（）8.在线协作平台需要账号登录才能使用，不能直接进入。（）四、简答题1.什么是在线协作平台？请列举3种常见的平台。2.选用在线协作平台时，需要考虑哪些因素？3.在线协作平台有哪些主要功能？4.在线协作文档和传统纸质文档相比，有哪些优势？五、实践应用题小组要合作完成一份“环保小知识”的电子小报，需要多人编辑、分享图片和文字，你会推荐哪种在线协作平台？请说明理由。小红想和外地的同学一起讨论学习问题、分享作业文件，帮她推荐合适的平台，并说明使用注意事项。参考答案填空题协作学习正规石墨文档（或WPS在线文档、有道云笔记，合理即可）实时学习需求个人信息实时交流注册百度脑图稳定性选择题1.C2.A3.A4.C5.B6.B7.B8.D判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√简答题在线协作平台是能支持多人协作学习、交流讨论、分享文件的网络工具。常见平台：石墨文档、钉钉、QQ群（合理即可）。考虑因素：安全性、正规性、操作难度、功能是否符合需求、平台稳定性（合理即可）。主要功能：协作编辑、文件分享、实时交流、思维导图制作、任务管理等（合理即可）。优势：多人可同时编辑，实时修改；能远程协作，不受地域限制；可随时保存，不易丢失；方便分享，能快速传递给他人（合理即可）。实践应用题推荐石墨文档（或WPS在线文档）。理由：支持多人实时编辑文字和图片，适合制作电子小报；操作简单，适合小学生；能随时保存，方便小组同学随时修改查看（合理即可）。推荐QQ群（或钉钉群）。使用注意事项：①文明交流，不发表不当言论；②不随意点击陌生链接，保护账号安全；③分享文件时检查内容，不泄露个人隐私；④遵守平台规则，合理使用平台功能（合理即可）。第3课开展在线协作学习一、填空题在线协作学习是指小组成员借助，______，______的学习方式。开展在线协作学习前，小组要先明确______，______，确保每位成员都有明确任务。适合小学生使用的在线协作平台，通常具备______、______、文件共享、实时交流等基础功能。在线协作平台中，______功能可以让多名成员同时编辑同一个文档或演示文稿。在线协作时，成员之间要通过______、______等方式及时沟通，解决遇到的问题。开展在线协作学习，要遵守平台规则与网络礼仪，______他人的劳动成果与不同观点。在线协作编辑时，不能随意______或______他人编写的内容，如需修改应先沟通。小组在线协作时，要合理安排______，______完成自己负责的任务。在线协作学习中，常用的交流方式有______、______、等。借助在线协作平台，小组成员可以共享______、______、视频等各类学习素材。在线协作学习的优势包括打破______、______、共享学习资源、培养团队精神。开展在线协作前，小组应共同制定简单的______，规范成员的在线行为。在线协作过程中，遇到无法解决的问题，应及时向______或______寻求帮助。在线协作平台的文件共享功能，可以让成员快速______和______小组所需素材。积极______，______他人的意见，是良好的在线协作态度。二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）在线协作学习就是小组成员各自完成任务后，再汇总到一起，不需要实时交流。（）正规的在线协作平台支持多名学生同时编辑一份文档，实现同步协作。（）在线协作时，为了提高效率，可以直接修改他人编写的内容，不用提前告知。（）开展在线协作学习前，明确小组分工和任务目标，能让协作更有序高效。（）在协作平台交流时，可以随意发表言论，不用考虑是否文明礼貌。（）在线协作中，积极分享自己收集的素材，能帮助小组更好地完成任务。在线协作编辑文档时，认真核对内容，不随意删除文字或图片，是尊重他人的表现。（）在线协作学习只能在放学后进行，上课时间不能开展。（）小组分工时，应根据每位成员的能力和特长，分配合适的任务。（）在线协作遇到分歧时，应耐心讨论，理性沟通，不争吵、不攻击他人。（）使用在线协作平台时，不需要保护个人信息，可以随意告诉陌生人账号密码。（）在线协作学习中，按时完成自己的分工任务，是对小组负责的表现。（）在线协作平台只能用来编辑文档，不能进行交流讨论。（）开展在线协作时，小组成员要互相配合、互相帮助，共同进步。（）在线协作编辑时，使用文明用语沟通，能营造和谐的小组协作氛围。（）三、单项选择题下列关于在线协作学习的说法，正确的是（）在线协作学习只能一个人完成借助网络平台，多人共同完成学习任务在线协作不需要分工，大家一起做就行在线协作学习只能在周末进行在线协作平台的核心功能不包括（）实时交流文件共享协同编辑玩网络游戏开展在线协作学习的第一步是（）直接开始编辑文档明确任务，合理分工随意收集素材直接分享成果在线协作编辑文档时，正确的做法是（）随意删除他人内容直接修改他人文字先沟通再修改，尊重他人成果不管他人内容，只写自己的下列行为符合在线协作规范的是（）不参与小组讨论按时完成自己的任务随意泄露小组信息辱骂意见不同的成员在线协作时，小组成员之间应该（）各自为政，互不交流积极沟通，互相配合只做自己的事，不帮助他人随意拖延任务下列不属于在线协作学习优势的是（）打破时空限制共享学习资源培养独立能力，不需要合作提高学习效率在线协作平台中，方便成员快速获取素材的功能是（）文件共享游戏中心音乐播放视频聊天在线协作遇到问题时，应该（）自己闷头解决，不告诉他人及时在小组内沟通，共同解决直接放弃任务责怪其他成员在线协作编辑时，下列用语文明的是（）你写的太差了，重写这部分我觉得可以这样修改，你觉得呢懒得改，你自己弄你怎么这么笨，连这都不会在线协作学习中，关于分工的说法正确的是（）分工不重要，谁想做谁做分工要根据能力，明确每个人任务所有任务让一个人完成分工后不需要互相配合在线协作时，下列做法错误的是（）保护个人账号密码不泄露他人隐私信息遵守平台使用规则随意点击陌生链接在线协作学习中，成员要（）积极分享自己的想法和素材保留素材，不与他人分享不参与讨论，沉默完成任务只索取，不分享在线协作编辑文档，完成自己部分后应（）直接关闭平台，不管其他成员帮助未完成的成员，共同推进随意修改他人未完成内容催促他人，语言不耐烦在线协作学习时，合理安排时间是指（）一直在线，不休息按时完成任务，不拖延想什么时候做就什么时候做拖延到最后一刻再做四、连线题将在线协作行为与对应的规范要求连线按时完成分工任务A.不文明、违规行为随意删除他人内容B.文明规范行为积极沟通分享素材C.不文明、违规行为使用侮辱性语言争吵D.文明规范行为尊重他人观点成果E.文明规范行为拖延任务不配合F.不文明、违规行为将协作功能与对应作用连线实时交流功能A.多人同时编辑文档协同编辑功能B.快速共享与获取素材文件共享功能C.成员间即时沟通讨论五、简答题1.什么是在线协作学习？三年级学生开展在线协作学习有什么好处？2.开展在线协作学习前，小组需要做好哪些准备工作？3.在在线协作平台编辑文档时，我们应该如何尊重他人的劳动成果？4.在线协作学习过程中，如果成员之间出现意见分歧，应该怎么处理？5.作为三年级小学生，在在线协作学习中要遵守哪些基本规范？6.简单描述在线协作学习的基本流程。六、情境分析题情境一：小组在协作平台制作"我爱读书"演示文稿，小红负责编写文字内容，小明负责插入图片。小明发现小红写的文字有错误，直接删除并修改了内容，小红看到后很生气，两人在平台争吵起来。小明的做法对吗？为什么？如果你是小红，遇到这种情况会怎么想？正确的处理方式应该是什么？情境二：在线协作学习时，小组分工后，小刚总是不按时完成自己的任务，也不参与小组讨论，其他成员多次提醒，他都不理睬，导致小组任务进度缓慢。小刚的行为符合在线协作规范吗？为什么？小刚的行为会对小组协作带来什么影响？如果你是组长，会怎么劝说小刚？情境三：小组在协作平台编辑文档时，成员小丽收集了很多精美图片，但她不愿意分享给其他成员，想自己单独使用，导致小组作品素材不足。小丽的做法对吗？为什么？在线协作学习中，成员之间应该如何对待素材与想法？如果你是小丽的组员，会怎么和她沟通？参考答案填空题网络协作平台；共同学习任务学习目标；任务分工安全可靠；操作简单协同编辑（或多人同步编辑）文字留言；在线讨论尊重删除；修改学习时间；按时文字聊天；视频交流文字；图片时空；学习效率协作规则老师；家长上传；下载分享；倾听判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√11.×12.√13.×14.√15.√单项选择题1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.C8.A9.B10.B11.B12.D13.A14.B15.B连线题B②-C③-D④-A⑤-E⑥-FC②-A③-B简答题在线协作学习是小组成员借助网络协作平台，跨越空间限制，分工合作、共同完成学习任务的方式。好处：打破时空限制，随时随地学习；共享资源，拓宽知识面；提高学习效率，培养合作能力；学会沟通交流，增强团队意识；互相帮助，共同进步。准备工作：明确学习任务与目标；根据任务合理分工；选择安全合适的协作平台；熟悉平台基本功能；制定简单协作规则；收集相关学习素材；确定沟通方式与时间安排。不随意删除、修改他人编写的内容；修改前先与对方沟通，征得同意；认真对待他人成果，不敷衍、不破坏；发现问题友好提醒；肯定他人的努力与优点；共同完善，不独自改动。保持冷静，理性对待；耐心倾听他人观点，不打断；友好表达自己的想法，不争吵；共同讨论，寻找最佳方案；少数服从多数，尊重集体决定；无法达成一致时，请老师帮助协调。遵守平台规则与网络礼仪；文明用语，友好交流；积极参与，按时完成任务；尊重他人，不争吵、不攻击；分享素材与想法，互帮互助；保护隐私，不泄露信息；合理安排时间，不沉迷网络；遇到问题及时沟通解决。基本流程：确定协作任务→明确小组分工→选择协作平台→熟悉平台功能→收集共享素材→协同编辑内容→实时交流讨论→完善作品内容→检查修改定稿。情境分析题不对。小明未经小红同意直接删除修改内容，不尊重小红的劳动成果，引发争吵，破坏协作氛围。（2）会感到生气、委屈，自己的劳动不被尊重，影响协作心情。（3）小明发现错误应先在平台留言告诉小红，友好沟通；小红确认后共同修改；或两人一起讨论完善，文明解决问题。不符合。小刚不按时完成任务、不参与讨论，违反协作规范，缺乏团队责任感。（2）影响小组进度，导致任务无法按时完成；破坏团队氛围，影响其他成员积极性；无法发挥协作优势，降低学习效率。（3）劝说：在线协作需要每个人配合，你的任务很重要；按时完成才能让小组顺利推进；积极参与讨论能让作品更好；我们是一个团队，要互相负责，一起努力完成任务。不对。在线协作需要共享素材，小丽独自占有素材，不利于小组完成任务，违背协作精神。（2）应主动分享自己的素材与想法；互相交流，共同选用合适素材；互帮互助，让小组作品更丰富；共享资源，共同进步。（3）沟通：小丽，你收集的图片很漂亮，分享给大家，我们的作品会更精美；在线协作就是要互相分享，大家一起努力才能做出更好的作品；你的素材对小组很重要，我们一起使用吧。第4课分享协作学习成果一、填空题在线协作学习任务完成后，需要对学习成果进行整理、______与______。分享协作学习成果，是指将小组共同完成的______、______、学习心得等向他人展示介绍。分享协作成果前，要先对小组作品进行全面，______、______。在线分享协作成果的常用方式有______、______、班级群展示、校园平台发布等。分享成果时，要清晰介绍作品的______、______、制作过程与小组协作经历。分享协作学习成果，不仅能展示______，______，互相学习共同进步。在线分享成果时，要注意内容______、______，不传播不良信息。他人分享成果时，我们要认真______，______与建议。评价他人协作成果时，要做到______、______，多肯定优点，委婉提不足。分享成果前，小组应进行______，______，确保分享有序。在线分享成果时，语言表达要______、______，让听众容易理解。整理协作成果时，要对文档、图片、素材进行______与______，方便展示。分享协作学习成果的过程，也是______、______、的过程。在线分享成果时，要遵守网络规范，注意保护小组与个人的______。认真倾听他人分享，虚心接受______，并对自己的成果进行______。二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）1.协作学习任务完成后，不需要整理成果，直接分享即可。（）2.分享协作成果时，只需要展示作品，不需要介绍制作过程。（）3.在线分享成果的方式多种多样，可以选择适合的方式进行展示。（）4.他人分享成果时，我们可以随意打断、发表自己的看法。（）5.评价他人成果时，应客观公正，既要肯定优点，也要善意提建议。（）6.分享成果前，小组内部不需要演练，直接上台分享就行。（）7.在线分享成果时，内容要积极健康，传递正能量。（）8.分享协作成果只能展示最终作品，不能分享协作中的困难与收获。（）9.认真倾听他人分享，是尊重他人、文明有礼的表现。（）10.分享成果后，对他人提出的合理建议，应虚心接受并改进。（）11.分享协作成果时，小组每位成员都应积极参与，共同展示。（）12.评价他人成果时，只能说优点，不能提任何缺点。（）13.在线分享成果时，要注意保护个人信息，不泄露隐私。（）14.分享成果的过程，也是学习他人优点、改进自己不足的过程。（）15.整理协作成果时，只需要整理文字内容，图片素材不需要整理。（）三、单项选择题协作学习任务完成后，首先要对成果进行（）直接分享整理与完善随意存放直接删除分享协作学习成果时，不需要介绍的内容是（）作品主题小组分工与协作过程他人隐私信息作品主要内容下列不属于在线分享协作成果方式的是（）校园学习平台展示班级群发布在线演示汇报独自保存不展示他人分享成果时，正确的做法是（）随意打断讲话认真倾听，不喧哗和同学小声说笑做自己的事，不关注评价他人协作成果时，应该（）只挑缺点，不看优点客观公正，肯定优点，委婉提建议随意评价，不考虑他人感受盲目夸奖，不说真实想法分享成果前，小组内部进行演练的目的是（）浪费时间，没有作用熟悉分享内容，确保有序展示只是形式，不需要认真让一个人准备，其他人不用参与在线分享成果时，语言表达应（）含糊不清，让人听不懂清晰、简洁、有条理语速越快越好只说优点，不说不足分享协作成果的主要意义是（）炫耀自己的作品互相学习、交流经验、共同进步完成任务即可，没有意义让老师检查作业整理协作成果时，应该（）所有文件随意堆放分类整理，规范命名只整理文字，不整理图片不需要整理，直接分享分享成果后，对于他人提出的合理建议，应该（）拒绝接受，坚持不改虚心接受，认真改进不理不睬，不在意反驳建议，认为自己最好分享协作成果时，小组应（）由一个人完成所有分享每位成员积极参与，分工配合不准备，随意发言只展示作品，不介绍内容在线分享成果时，下列做法正确的是（）泄露他人隐私信息传播不健康内容遵守网络规范，文明分享随意攻击他人作品倾听他人分享时，下列行为文明的是（）交头接耳，小声议论认真倾听，适时点头随意打断，插话提问东张西望，不专心分享协作学习成果，可以分享的内容不包括（）小组协作中的收获作品的创作思路他人的私人信息遇到的困难与解决方法分享成果后，对成果进行改进的依据是（）自己的想法他人合理的评价与建议不需要改进其他小组的作品四、连线题将分享环节与对应内容连线整理完善成果A.认真倾听，客观评价分享展示作品B.分类整理，修改错误倾听他人分享C.介绍主题、过程、收获接受评价建议D.虚心接受，改进完善将行为与对应的文明规范连线认真倾听不打断A.不文明行为随意攻击他人作品B.文明行为客观公正评价C.文明行为打断分享大声喧哗D.不文明行为五、简答题1.为什么要分享协作学习成果？分享成果有什么重要意义？2.分享协作学习成果前，需要做好哪些准备工作？3.在线分享协作成果时，可以分享哪些内容？4.他人分享成果时，我们应该如何文明倾听？5.如何客观公正地评价他人的协作学习成果？6.分享成果后，面对他人的评价与建议，我们应该怎么做？六、情境分析题情境一：小组分享"美丽的校园"协作成果时，小红一个人全程介绍，其他成员站在旁边不说话；分享时语言含糊不清，没有介绍作品的制作过程与协作经历，同学们听得不清楚。这个小组的分享存在哪些问题？正确的分享方式应该是怎样的？分享前小组应该做哪些准备？情境二：小明在分享小组协作成果时，小刚在下面随意打断，大声说话，还嘲笑小明的表达不流畅，导致小明无法顺利完成分享，现场秩序混乱。小刚的行为文明吗？为什么？小刚的行为会带来哪些不良影响？如果你在现场，会怎么劝说小刚？情境三：小组分享完成后，其他同学提出了一些合理建议，如作品可以增加更多图片、文字排版可以更整齐。但组长小丽认为自己小组的作品最好，拒绝接受任何建议，也不愿意改进。小丽的做法对吗？为什么？分享成果后，我们应该如何对待他人的评价与建议？如果你是小丽的组员，会怎么劝说她？参考答案填空题完善；分享数字作品；学习资料检查；完整美观在线演示；成果汇报主题；内容学习成果；学习经验健康；积极倾听；肯定客观；公正分工演练；分享任务清晰；简洁分类；整理交流经验；共同提升隐私信息建议；改进完善判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.×13.√14.√15.×单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.B连线题B②-C③-A④-DB②-A③-C④-D简答题原因：展示小组协作成果与努力；交流学习经验与方法；获得他人评价与建议；提升表达与沟通能力。意义：互相学习优点，弥补不足；激发创作灵感，完善作品；增强自信心与团队荣誉感；营造良好学习氛围，共同进步。准备工作：整理完善作品，检查内容；小组分工，确定分享人员；准备分享内容（主题、过程、收获）；内部演练，熟悉流程；选择合适分享方式；注意文明用语与表达条理。可分享：作品主题与创作意图；小组分工与协作过程；素材收集与编辑过程；遇到的困难与解决方法；小组的收获与体会；作品的特色与亮点；改进方向与反思。文明倾听：保持安静，不随意打断；注视分享者，认真专注；适时点头回应，尊重他人；不喧哗、不交头接耳；有问题等分享完再提问；保持礼貌，耐心倾听。客观评价：态度诚恳，语气友好；先肯定优点与亮点；再委婉提出合理建议；不攻击、不嘲笑、不贬低；结合作品实际，不盲目评价；尊重小组劳动成果，公平公正。做法：虚心倾听，真诚感谢；理性对待，区分合理与不合理建议；对合理建议认真记录；小组讨论，改进完善作品；不抵触、不反驳、不生气；把建议作为提升的机会。情境分析题问题：成员参与度低，只有一人分享；表达不清晰，内容不完整；未介绍制作过程与协作经历；未提前演练，准备不足。（2）正确方式：小组全员参与，分工介绍；清晰表达，条理分明；介绍作品主题、内容、分工、过程、收获；语言流畅，态度大方。（3）准备：整理完善作品；确定每人分享内容；内部多次演练；熟悉分享流程；准备好讲解要点，确保完整清晰。不文明。小刚随意打断、大声喧哗、嘲笑他人，不尊重分享者，破坏课堂秩序，违背文明倾听规范。（2）影响：导致分享无法顺利进行；伤害分享者自尊心；影响现场秩序与氛围；不利于自身文明素养养成；影响他人学习体验。（3）劝说：小刚，认真倾听、不打断是基本礼貌；小明正在认真分享，我们要尊重他；随意喧哗会影响大家，有问题等他讲完再提；文明倾听才能共同进步。不对。小丽拒绝接受合理建议，不利于作品完善；不虚心听取意见，不利于自身进步；缺乏谦虚态度，不利于团队成长。（2）对待方式：虚心接受，真诚感谢；认真分析合理建议；小组讨论改进方案；积极完善作品；保持谦虚，不断提升。（3）劝说：小丽，大家的建议是为了让作品更好；虚心接受建议能让我们进步；改进后作品会更完美；分享就是为了互相学习，我们一起改进吧。第八单元自主可控技术第1课认识自主可控填空题信息技术领域中，由我们自主研发、自主掌握核心技术，不受外界技术限制的技术模式，叫作（）技术。自主可控技术主要包含知识产权、（）能力、自主发展和国产化四个核心方面。在日常使用的电脑、平板、智能手机等设备中，（）和硬件都需要自主可控技术作为支撑。北斗卫星导航、国产空间站、国产高铁等科技成果，都运用了成熟的（）技术。掌握信息技术核心技术，坚持自主研发，才能把科技