人教版小学二年级上册数学单元试题

人教版小学二年级上册数学单元试题第一单元：长度单位单元重点*认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念。*掌握用尺子量物体长度的方法，能正确测量物体的长度（限整厘米）。*会画指定长度的线段（限整厘米）。*初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点。*会选择合适的长度单位描述物体的长度。单元试题一、我会填。(每空1分，共20分)1.我们学过的长度单位有（）和（）。量比较短的物体，通常用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。2.1米=（）厘米。3.我的食指宽大约是（）厘米。4.请你填上合适的单位：*教室的门高约2（）。*一支铅笔长约18（）。*我的身高大约是1（）25（）。*一张课桌高约70（）。5.线段有（）个端点，是（）的。6.把1米长的绳子平均分成100段，每段长（）厘米。7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*30厘米○3米*1米○99厘米*100厘米○1米*45厘米○54厘米二、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。(每题2分，共10分)1.小明身高135厘米，也就是1米35厘米。（）2.线段可以量出长度。（）3.1米和100厘米一样长。（）4.一块橡皮长约4米。（）5.左图是一条线段。（）(此处应有一个弯曲的线示意图，实际出题时需配上)三、我会选。把正确答案的序号填在括号里。(每题2分，共10分)1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.文具盒的长度B.手指的宽度C.教室的长度2.测量黑板的长度，通常用（）作单位。A.厘米B.米C.无法确定3.下面三条线段中，最长的是（）。(此处应有三条不同长度的线段示意图，实际出题时需配上)A.第一条B.第二条C.第三条4.1米50厘米可能是（）的高度。A.一棵大树B.一个书包C.一个二年级小朋友5.小红用断了一截的尺子量一支铅笔的长度，铅笔的一端对着尺子的2厘米刻度，另一端对着18厘米刻度，这支铅笔长（）。A.18厘米B.16厘米C.20厘米四、我会量，我会画。(共15分)1.量出下面线段的长度。（每小题3分，共6分）(线段1)长（）厘米(线段2)长（）厘米2.画一条比5厘米短2厘米的线段。（4分）3.画一条和下面线段同样长的线段。（5分）(此处应有一条线段示意图，实际出题时需配上)五、我会解决问题。(每题5分，共15分)1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？2.小红身高95厘米，她再长多少厘米就有1米高了？3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露出水面的部分长1米，水深多少厘米？---第二单元：100以内的加法和减法（二）单元重点*掌握两位数加两位数（不进位、进位）的计算方法，并能正确计算。*掌握两位数减两位数（不退位、退位）的计算方法，并能正确计算。*掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，并能正确计算。*能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养估算意识。单元试题一、我会算。(共30分)1.直接写出得数。(每题1分，共10分)25+30=60-8=46+7=86-50=72-6=34+5=90-30=53+9=67-40=8+62=2.列竖式计算。(每题3分，共12分)36+48=70-25=53+27=81-39=3.计算下面各题。(每题4分，共8分)35+26+17=90-28-35=64-(18+29)=43+(72-56)=二、我会填。(每空1分，共15分)1.一个加数是28，另一个加数是35，和是（）。被减数是76，减数是47，差是（）。2.比54多8的数是（）；比70少16的数是（）。3.37与25的和是（），再减去18，结果是（）。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。45+8○5278-35○4063-27○3629+38○6090-56○3432+49○805.最小的两位数与最大的两位数的差是（）。三、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。(每题2分，共10分)1.笔算加法和减法时，都要把相同数位对齐。（）2.35+47的和的十位上是7。（）3.63-28=45。（）4.比38多26的数是12。（）5.85-（17+28）=85-17+28。（）四、我会选。把正确答案的序号填在括号里。(每题2分，共10分)1.下面算式中，结果比60大的是（）。A.35+24B.92-33C.28+352.一个数减去27得35，这个数是（）。A.8B.62C.523.与64-28的结果相等的算式是（）。A.80-54B.72-36C.29+174.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少人？列式正确的是（）。A.26-22B.26+22C.22+26(B和C其实一样，此处可调整选项)5.妈妈带了100元，买了一件48元的上衣和一条35元的裤子，妈妈还剩多少钱？列式不正确的是（）。A.100-48-35B.100-(48+35)C.100-48+35五、我会看图列式计算。(每题4分，共8分)1.(图片：左边有38个苹果，右边有25个苹果，大括号问一共有多少个)□○□=□（个）2.(图片：原来有63只小鸡，走了一些，还剩27只，问走了多少只)□○□=□（只）六、我会解决问题。(每题5分，共15分)1.二年级同学去看电影，买了80张票，后来退了9张，二年级有多少名同学去看电影？2.学校体育室有篮球42个，足球28个，排球15个。（1）篮球和足球一共有多少个？（2）足球比排球多多少个？3.小红有50元钱，她想买一个28元的娃娃和一个25元的玩具熊，她的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？---第三单元：角的初步认识单元重点*初步认识角，知道角的各部分名称（顶点和边）。*能辨认直角、锐角和钝角。*会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。*感受角在生活中的存在，培养观察和动手操作能力。单元试题一、我会填。(每空2分，共20分)1.一个角有（）个顶点和（）条边。2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。3.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。4.要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角比一比。5.长方形有（）个直角，正方形有（）个直角。二、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。(每题2分，共10分)1.角的两条边越长，角就越大。（）2.所有的直角都一样大。（）3.一个三角形中最多有一个直角。（）4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）5.钝角一定比锐角大。（）三、我会选。把正确答案的序号填在括号里。(每题3分，共15分)1.下面图形中，（）是角。A.(曲线构成的图形)B.(有一个顶点两条直边的图形)C.(两条直线但无公共顶点)2.下面哪个角是直角？（）A.(锐角图形)B.(直角图形)C.(钝角图形)3.下面图形中，（）的角最多。A.三角形B.正方形C.五角星4.下面的角中，（）是锐角。A.(钝角图形)B.(直角图形)C.(锐角图形)5.钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角四、我会认，我会分。(共16分)1.下面的图形中，哪些是角？在（）里画“√”。(每个2分，共8分)(图形1)（）(图形2)（）(图形3)（）(图形4)（）2.下面的角各是什么角？请填在（）里。(每个2分，共8分)(锐角1)（）(直角1)（）(钝角1)（）(锐角2)（）五、我会画。(共15分)1.画一个角，并标出它的顶点和边。（5分）2.用三角尺画一个直角。（5分）3.在下面的点子图上画一个钝角。（5分）(此处应有点子图，实际出题时需配上)六、我会数。数一数下面图形中各有几个角。(每空3分，共12分)(图形1：三角形)（）个角(图形2：长方形)（）个角(图形3：有一个角被分成两个小角的图形)（）个角(图形4：五角星)（）个角七、我会找。(共12分)1.找出下面图形中的直角，用直角符号“┐”标出来。(每个直角2分，共6分)(图形：一个梯形，一个平行四边形，一个复杂一点的多边形)2.在我们的教室里，你能找到哪些物体上有角？请写出至少3个，并说明是什么角。(6分)（1）（）上有（）角。（2）（）上有（）角。（3）（）上有（）角。---第四单元：表内乘法（一）单元重点*初步理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算。*认识乘法算式各部分的名称（乘数、乘号、积）。*掌握2-6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算和解决问题。*能根据乘法的意义解决简单的实际问题。单元试题一、我会填。(每空1分，共20分)1.3+3+3+3=（），改写成乘法算式是（）×（）=（），读作（）乘（）等于（）。2.一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（）。算式是（），用到的口诀是（）。3.把口诀补充完整。三（）十二（）四得八五六（）（）六三十二五（）四四（）4.在○里填上“+”、“-”或“×”。4○4=83○3=95○2=106○3=32○6=125○5=04○2=63○6=185.6个2相加，和是（）。二、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。(每题2分，共10分)1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（）2.5×3读作5乘3，也可以读作3乘5。（）3.2+2+2+2+3可以改写成2×4+3。（）4.3×5的积与5×3的积相等。（