一年级二班防校园欺凌教案

友爱互助，不欺负——一年级二班防校园欺凌主题班会一、课题名称友爱互助，不欺负——一年级二班防校园欺凌主题班会二、授课对象一年级二班全体学生三、授课时长一课时（建议时长）四、教学目标1.知识与技能：帮助学生初步感知校园欺凌的几种常见形式，了解“欺负”行为的简单含义；学习辨别哪些行为可能会让别人感到不舒服或受伤；初步掌握遇到不友善对待时的基本求助方法。2.过程与方法：通过观看图片、情景表演、小组讨论、歌曲学唱等多种形式，引导学生主动参与，在体验和互动中理解主题。3.情感态度与价值观：培养学生友爱同学、互助合作的良好品质，增强自我保护意识，愿意与同伴友好相处，共同营造和谐温暖的班级氛围。五、教学重难点1.教学重点：认识校园欺凌的简单表现形式，知道被欺负时可以向谁求助以及如何表达。2.教学难点：理解“欺负”行为对他人的伤害，学会在实际情境中运用求助方法，并愿意向受欺负的同学伸出援手。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含情景图片、卡通人物形象、温馨歌曲等）、小玩偶或手偶（用于情景表演）、“友爱之星”小贴纸若干。2.学生准备：无特殊准备，保持积极参与的心情。七、教学过程（一）歌曲导入，营造氛围（约5分钟）1.播放歌曲：播放一首关于友爱、团结的儿童歌曲（如《好朋友》、《我们都是好朋友》等），师生共同拍手跟唱。2.谈话引入：*教师：“小朋友们，歌曲里唱到了好朋友。在我们一年级二班这个大家庭里，你们有好朋友吗？和好朋友在一起是什么感觉呢？”（引导学生说出“开心”、“快乐”、“温暖”等词语）*教师：“是啊，有好朋友真好！大家互相关心、互相帮助，我们的班级才会像一个温暖的家。今天，我们就一起来聊聊怎样和小伙伴友好相处，怎样让我们的班级更温暖。”（板书课题：友爱互助，不欺负）（二）情景辨析，认识“欺负”（约15分钟）1.绘本故事/情景图片展示：*教师利用绘本故事片段或精心设计的情景图片（避免过于写实或暴力，以卡通形象为主），展示几种常见的校园欺凌情境，如：*情境一：小明总是抢小红的画笔，小红不愿意，小明还推了小红一下。*情境二：小刚在排队时，后面的同学故意挤他，还给他取不好听的外号，大家都笑他。*情境三：一群小朋友玩游戏，不让小丽参加，还说“我们不跟你玩”。2.小组讨论与分享：*教师：“小朋友们，请仔细看看这些图片（或听这个故事片段），想一想，图片里的小朋友做得对不对？为什么？被这样对待的小朋友心里会是什么感觉呢？”*将学生分成若干小组（考虑到一年级学生特点，可采用同桌讨论或前后桌小范围讨论），引导学生围绕问题进行讨论。*邀请小组代表发言，教师鼓励学生大胆表达自己的看法，并及时给予肯定和引导。3.教师小结，明确概念：*教师：“像图片里这样，故意去推别人、打别人、抢别人东西，或者给别人取不好听的外号、嘲笑别人、不让别人参加游戏，让别人感到难过、害怕、不舒服的行为，我们就可以说这是‘欺负’行为。欺负别人是不对的，会伤害到别人。”*（可适当板书关键词：推、打、抢、嘲笑、取外号、孤立）*教师强调：“偶尔不小心碰到别人，或者因为玩具发生小争执，只要我们马上道歉、好好商量，就不是欺负。欺负是故意的，还可能不止一次发生。”（三）学习方法，勇敢求助（约15分钟）1.讨论：如果被欺负了怎么办？*教师：“如果我们自己遇到了刚才说的这些欺负行为，心里很害怕、很难过，该怎么办呢？”*引导学生思考并说出自己的办法。2.总结“求助三步法”：*第一步：勇敢说“不”。（如果对方是认识的同学，情况不严重时）看着对方的眼睛，大声说：“请你不要这样！”“我不喜欢你这样做！”*第二步：马上离开。尽快离开让你感到不舒服或危险的地方。*第三步：告诉大人。立刻告诉老师、爸爸妈妈或者你信任的其他大人，把事情的经过原原本本地告诉他们，寻求他们的帮助。*教师边说边用简单的图示或动作帮助学生理解和记忆（如伸出三个手指，分别代表三步）。3.情景表演“我会求助”：*教师邀请几名学生，利用手偶或角色扮演，创设简单的被欺负情景（如：玩具被抢、被同学嘲笑）。*请其他学生观察，并思考“如果你是他/她，你会怎么做？”*邀请学生上台表演如何运用“求助三步法”来应对。教师在一旁给予指导和鼓励。4.讨论：看到别人被欺负怎么办？*教师：“如果我们看到其他小朋友正在被欺负，我们应该怎么做呢？是装作没看见，还是……”*引导学生明白：看到同学被欺负，不能跟着起哄，也不要害怕。如果自己有能力，可以大声制止（如：“住手！你们不能欺负他！”）；如果没有能力，要赶紧去告诉老师。我们要做勇敢的孩子，帮助有困难的同学。（四）友爱互助，共同成长（约5分钟）1.分享“我的友好行为”：*教师：“小朋友们，我们都不喜欢被欺负，都喜欢被友好对待。那么，我们可以做哪些友好的事情，让班级里的小伙伴感到开心和温暖呢？”*引导学生说出：“分享玩具”、“帮助有困难的同学”、“不嘲笑别人”、“和新同学打招呼”等。2.“友爱之星”承诺：*教师：“让我们一起做一个‘友爱之星’，承诺不欺负同学，友爱互助。”（可带领学生进行简单的口头承诺）*“从今天起，让我们努力做到：友好说话，轻轻做事，乐于助人，共同创造一个没有欺负、充满友爱的班级！”（五）总结回顾，情感升华（约2分钟）1.教师：“今天我们一起学习了很多关于友爱互助、不欺负别人的知识。希望小朋友们都能把学到的记在心里，做一个善良、勇敢、懂得关心他人的好孩子。记住，遇到困难不害怕，及时求助老师和爸妈。”2.再次播放开头的友爱歌曲，在轻松愉快的氛围中结束本次班会。八、板书设计友爱互助，不欺负*哪些是欺负？*推、打、抢*嘲笑、取外号*不让参加游戏*被欺负了怎么办？*说“不”*快离开*告大人(图示：三个手指)*我们要做：*友好的朋友*勇敢的孩子九、教学延伸1.绘画活动：组织学生画一幅“我们的友爱班级”或“我的好朋友”的图画。2.“友爱小故事”征集：鼓励学生记录和分享发生在班级里的友爱互助小故事。3.设立“友爱小天使”岗：鼓励学生轮流担任，观察和表扬班级中的友爱行为。4.与家长沟通，建议家长在家中也与孩子进行相关话题的交流，家园共育，共同防范校园欺凌。十、教学反思（此部分由授课教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、以及