一年级反恐怖主义主题班会

一年级“安全小卫士”主题班会——认识危险，学会保护自己一、班会主题安全小卫士，守护我和你二、班会目标1.认知目标：帮助学生初步认识生活中可能存在的“危险的人”或“危险的事”，了解基本的自我保护常识。2.情感目标：培养学生的安全意识和警惕性，不轻易相信陌生人，遇到危险时不慌张。3.行为目标：学会在遇到突发情况时，采取“快跑、躲藏、不说话、找大人”等简单有效的自我保护方法。三、班会准备1.教师准备：制作简单的PPT（包含卡通化的“危险场景”图片，如：陌生人强行搭话、奇怪的包裹、有人在公共场合大声吵闹且行为怪异等，但避免恐怖或血腥画面）；准备“安全小卫士”徽章贴纸；录制模拟警报声（轻柔版）；准备小凳子、布偶等道具。2.学生准备：无需特殊准备，保持轻松的心情参与互动。四、班会对象一年级全体学生五、预计时长30分钟六、班会过程（一）导入：猜猜谁是“安全小卫士”（5分钟）1.情景提问：老师：“小朋友们，你们喜欢和什么样的人做朋友呀？（引导学生回答：温柔的、爱笑的、会保护我们的……）那如果看到一个人戴着奇怪的面具，手里拿着尖尖的东西，还大声喊叫，你们会觉得他是好人还是坏人呢？”（通过对比，让学生初步建立“危险信号”的概念：行为怪异、携带可能伤人的物品、情绪激动等，都是“让人不舒服”的信号。）2.引出主题：老师：“今天，我们就要学习如何当一名‘安全小卫士’，像孙悟空一样，有一双‘火眼金睛’，能发现身边可能的危险，还要学会保护自己！”（二）认识“危险信号”：哪些情况要小心？（10分钟）1.图片辨析（PPT展示）：图1：一位叔叔给小朋友糖果，小朋友摇摇头跑开了。（老师引导：“陌生人给的东西能要吗？”）图2：教室里突然有陌生人闯入，小朋友们赶紧躲到桌子底下。（老师引导：“这个人我们认识吗？不认识的人闯进教室，我们该怎么办？”）图3：有人生气地大喊大叫，还推搡别人。（老师引导：“看到这样的人，我们要靠近吗？”）2.总结“危险信号”：老师用儿歌形式总结：“陌生人，给零食，摆手不要转身走；有人吵，有人闹，保持距离快离开；怪叔叔，怪阿姨，行为奇怪要警惕。”（三）学习“保护自己三步法”（10分钟）1.情景模拟游戏：场景一：遇到陌生人强行拉拽老师扮演“陌生人”，试图拉一位学生的手，其他学生观察并思考：“这个时候，小明该怎么办？”（引导学生说出：“快跑！”“大声喊‘我不认识你！’”）老师示范：“对啦！遇到危险，第一步是‘快跑’，往人多的地方跑，或者跑回学校、家里。”场景二：无法逃跑时怎么办？老师：“如果跑不掉，比如在小房间里，该怎么办呢？”（引导学生说出：“躲起来！”）老师示范：带领学生躲到桌子底下，用布偶盖住身体，“躲起来的时候要‘不说话、不出声’，像小老鼠一样安静，等危险的人走了再出来。”场景三：危险过后找谁帮忙？老师：“危险过去后，我们要找‘穿制服的人’帮忙，比如警察叔叔（展示警察图片）、保安叔叔、老师，告诉他们发生了什么事。”2.口诀记忆：师生一起拍手念：“遇危险，不慌张，第一步，快逃跑；跑不掉，躲起来，不说话，保安全；危险过，找大人，警察叔叔来帮忙！”（四）总结与鼓励（5分钟）1.回顾重点：老师：“今天我们学会了哪些安全知识？（学生回答后，老师强调：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、遇到危险快跑、躲藏、找大人帮忙。）”2.颁发“安全小卫士”徽章：老师为积极参与、认真学习的学生贴上徽章：“希望每个小朋友都能做‘安全小卫士’，不仅保护自己，也提醒身边的小伙伴注意安全。”3.结束语：“安全知识很重要，小朋友们要记牢。遇到危险不害怕，保护自己顶呱呱！”七、班会延伸1.家庭作业：请学生回家后和爸爸妈妈一起复述“保护自己三步法”，并模拟一次“遇到陌生人”的情景。2.班级文化：在教室设置“安全小提示”角，张贴学生绘制的“安全漫画”（如：不玩火、不玩电、陌生人敲门不开等）。备注：本班会设计以“安全教育”为核心，通过情景模拟、儿歌记忆等符合低年