2026年三明市初中毕业班学业质量检测化学试题

2026年三明市初中毕业班学业质量检测化学试题（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Ca-40第Ⅰ卷选择题（共30分）本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.玻璃破碎B.食物腐烂C.冰雪融化D.干冰升华2.三明物产丰富，下列特色产品中富含蛋白质的是（）A.宁化老鼠干B.永安笋干C.尤溪金桔D.建宁莲子3.规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）A.倾倒液体B.读取液体体积C.点燃酒精灯D.过滤4.下列化学用语表示正确的是（）A.两个氢原子：H₂B.镁离子：Mg⁺²C.氧化钠中氧元素的化合价：Na₂O⁻²D.3个二氧化硫分子：3SO₂5.下列关于物质的性质与用途对应关系错误的是（）A.金刚石硬度大，可用于切割玻璃B.干冰升华吸热，可用于人工降雨C.氧气具有助燃性，可作为燃料D.氮气化学性质稳定，可作保护气6.如图是某粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）（示意图略：假设为一个圆圈内+17，核外三层电子，第一层2，第二层8，第三层7）A.该粒子是阳离子B.该元素属于非金属元素C.该粒子核外有三个电子层D.该粒子在化学反应中易失去电子7.下列有关水的说法正确的是（）A.水是由氢原子和氧原子构成的B.活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度C.鉴别硬水和软水可用肥皂水D.电解水实验中，正负极产生的气体体积比约为2:18.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）（曲线略：假设甲的溶解度随温度升高而显著增大，乙的溶解度随温度升高变化不大）A.t₁℃时，甲、乙两物质的溶解度相等B.甲的溶解度大于乙的溶解度C.t₂℃时，将甲、乙的饱和溶液降温至t₁℃，均有晶体析出D.t₂℃时，甲的饱和溶液中溶质质量分数为50%9.下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案--------------------------------------------------------------------------------A鉴别黄铜（铜锌合金）和黄金观察颜色B除去CO₂中混有的少量CO点燃C检验氢氧化钠溶液是否变质滴加酚酞试液D探究铁、铜、银的金属活动性顺序将铁丝分别插入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中10.下列图像能正确反映对应变化关系的是（）（图像略，假设选项如下）A.向一定量的稀盐酸中加入过量的氢氧化钠溶液B.向一定量的稀硫酸中加入锌粉至过量C.加热一定量的高锰酸钾固体D.向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙第Ⅱ卷非选择题（共70分）11.（6分）化学与人类生活息息相关。请回答下列问题：（1）日常生活中，常用______的方法降低水的硬度。（2）端午节吃粽子是我国的传统习俗，粽子的主要原料是糯米，糯米中富含的营养素是______。（3）合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是______（填字母序号）。A.羊毛衫B.塑料盆C.不锈钢餐具D.玻璃杯（4）为了预防佝偻病，幼儿及青少年每日必须摄入足量的______元素。（5）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是______。12.（7分）元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题：（周期表部分略：假设给出1-18号元素的部分方格，如C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar等）（1）查出硅元素的相对原子质量为______。（2）表中不同种元素最本质的区别是______（填字母序号）。A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同（3）镁元素位于元素周期表的第______周期，镁原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符号为______。（4）氟元素和氯元素具有相似的化学性质，原因是它们的原子______相同。（5）由8号元素和11号元素组成的化合物的化学式为______。13.（8分）A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。其中A是一种黑色固体，B是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，C是实验室制取氧气的一种原料，E是一种常见的溶剂。请回答下列问题：（关系图略：假设A能转化为B，B能转化为D，C能转化为E，E能转化为D，A和C也能发生反应）（1）写出下列物质的化学式：B______，E______。（2）写出A→B反应的化学方程式：______。（3）写出C→E反应的化学方程式：______，该反应的基本反应类型是______。（4）D的用途之一是______。14.（10分）根据下列实验装置图，回答有关问题：（装置图略：包含常见的固固加热型发生装置A，固液常温型发生装置B，向上排空气法收集装置C，向下排空气法收集装置D，排水法收集装置E）（1）写出图中标号仪器的名称：①______，②______。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母序号），反应的化学方程式为______。若用E装置收集氧气，当观察到______时，开始收集。（3）实验室制取二氧化碳，应选用的收集装置是______（填字母序号），反应的化学方程式为______。检验二氧化碳是否收集满的方法是______。（4）若用F装置（装满水）收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。15.（14分）某化学兴趣小组的同学在探究酸、碱、盐的性质时，进行了如下实验。实验一：探究酸与碱的反应同学们向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，没有观察到明显现象。（1）为了证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应，甲同学向反应后的溶液中滴加酚酞试液，溶液不变色，他认为氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。你认为他的结论是否正确？______（填“正确”或“不正确”），理由是______。（2）乙同学另取少量反应后的溶液，向其中加入______，观察到有气泡产生，也证明了氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。实验二：探究碳酸钠的性质同学们取少量碳酸钠溶液于试管中，进行如下实验：①向试管中滴加几滴酚酞试液，溶液变红。②向试管中滴加稀盐酸，有气泡产生。③向试管中滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生。（3）实验①中溶液变红，说明碳酸钠溶液显______性。（4）实验②中反应的化学方程式为______。（5）实验③中反应的化学方程式为______。实验三：探究氢氧化钠的变质问题同学们发现，久置的氢氧化钠溶液中可能含有碳酸钠。（6）为了检验氢氧化钠溶液是否变质，可取少量溶液于试管中，滴加______，若观察到有气泡产生，则证明已变质。（7）若要除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠，可加入适量的______溶液，充分反应后过滤。16.（15分）某同学在实验室发现一瓶标签残缺的硫酸铜溶液，为了测定该溶液中溶质的质量分数，他取了100g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。请计算：（图像略：假设沉淀质量从原点开始，随着氢氧化钠溶液质量增加而增加，至某一点后沉淀质量不再变化，比如加入80g氢氧化钠溶液时沉淀质量达到最大值9.8g）（1）恰好完全反应时，生成氢氧化铜沉淀的质量为______g。（2）该硫酸铜溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）17.（10分）化学与环境密切相关。请回答下列问题：（1）煤、石油和______是三大化石燃料，它们的燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳过多会引起______效应。（2）为了减少汽车尾气对空气的污染，可采取的措施有______（答一点即可）。（3）“白色污染”是指______对环境造成的污染。如何减少“白色污染”？______（答一点