三年级美术下册风凉的扇子教案冀教版

一、课程基本信息*年级：三年级下册*学科：美术*版本：冀教版*课时：1课时（40分钟）*课题：风凉的扇子二、教学目标1.知识与技能：*了解扇子的基本造型特点和简单的文化背景，知道扇子不仅能扇风纳凉，还具有装饰美化生活的作用。*学习运用简单的线条、图案和色彩，设计并装饰一把属于自己的扇子。*尝试运用对折剪或直接绘画等方法制作扇面。2.过程与方法：*通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生感受扇子的美，激发创作欲望。*在教师的引导下，学生能够独立思考，大胆想象，运用多种装饰手法完成扇面设计。*培养学生的动手能力、设计能力和审美情趣。3.情感、态度与价值观：*感受中国传统扇文化的魅力，增强对传统文化的热爱。*在创作过程中体验美术活动的乐趣，培养热爱生活、美化生活的情感。*养成细心、耐心的学习习惯和合作意识（如涉及小组合作）。三、教学重难点*教学重点：引导学生设计并装饰出美观、有创意的扇面。*教学难点：扇面图案的整体布局与色彩搭配的和谐统一，以及如何将自己的想法独特地表现出来。四、教学准备*教师准备：*多媒体课件（包含各种扇子的图片、扇面图案范例、制作步骤图等）。*各种实物扇子（如折扇、团扇、蒲扇等）。*示范用工具材料：彩色卡纸、白色画纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔等。*学生准备：*彩色卡纸、白色画纸（或教师统一准备的扇面形状纸）。*剪刀、胶水、彩笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。五、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.谈话导入：师：同学们，夏天悄悄地来到了我们身边，天气渐渐热了起来。当我们感到热的时候，有什么办法可以让自己凉快一些呢？（引导学生自由发言：吹风扇、吃冷饮、开空调……）师：大家想的办法都很棒！在很久很久以前，还没有这些现代的降温工具时，人们是用什么来扇风纳凉的呢？（引出“扇子”）2.揭示课题：师：对啦，就是扇子！小小的扇子不仅能给我们带来清凉，它本身也是一件精美的艺术品。今天，我们就一起来学习制作一把“风凉的扇子”，让它为我们的夏天增添一份特别的凉意和美丽，好不好？（板书课题：风凉的扇子）（二）欣赏感知，探究新知(约10分钟)1.认识扇子：*师：（出示实物扇子或课件图片）同学们看，老师这里有一些扇子，谁来说说你见过什么样的扇子？它们是什么形状的？用什么材料做的？*引导学生观察扇子的形状（圆形、椭圆形、桃形、方形、折叠形等）、材质（纸、布、竹、木、羽毛等）。*小结：扇子的种类很多，形状各异，材料也各不相同。2.欣赏扇面艺术：*师：扇子最精彩的部分就是它的扇面了。许多艺术家会在扇面上画画、写字，使扇子变得非常漂亮。我们一起来欣赏一些精美的扇面作品。（播放课件，展示不同风格的扇面图案，如传统的山水、花鸟、人物，现代的卡通、抽象图案等）*引导学生欣赏扇面的构图、色彩和图案特点。*提问：这些扇面上画了什么？用了哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？*小结：扇面的图案可以是各种各样的，有人物、动物、植物、风景，也可以是抽象的几何图形或有趣的卡通形象。色彩可以鲜艳明快，也可以淡雅和谐。3.探究制作方法：*师：这么漂亮的扇子，我们也来试着做一把。想一想，我们可以用什么方法来制作扇面呢？*引导学生思考：可以直接在纸上画，然后剪下扇面形状；也可以用对折剪的方法做出对称的扇面；如果用硬一点的纸，还可以做成立体的折扇（简单演示或展示成品）。*教师简单示范几种扇面的基本制作方法（如对折剪对称图形、直接绘画等），重点强调安全使用剪刀。（三）示范讲解，启发创意(约5分钟)1.构思扇面内容：师：现在请大家想一想，你想在你的扇子上画些什么呢？是可爱的小动物，还是美丽的花草？是宁静的风景，还是有趣的故事？*鼓励学生大胆说出自己的想法，教师及时给予肯定和启发。*提醒学生注意扇面的形状，图案要适合扇面的大小和形状，布局要饱满、美观。2.色彩搭配建议：师：颜色的选择也很重要。夏天我们可以多用一些清爽的颜色，比如蓝色、绿色，也可以用鲜艳的颜色来表现夏天的热烈。大家可以尝试用自己喜欢的颜色进行搭配。3.教师简单示范：*教师以一个简单的主题（如“夏日荷花”或“可爱的小鱼”）为例，快速示范扇面的构图和基本线条、色彩的运用。*强调先构思后下笔，注意线条的流畅和图案的完整性。（四）学生创作，教师辅导(约15分钟)1.明确要求：*选择自己喜欢的扇面形状和制作方法。*设计并画出自己喜欢的扇面图案，注意色彩搭配。*大胆想象，突出个性，制作出与众不同的扇子。*注意安全使用剪刀，保持桌面整洁。2.学生创作：*学生开始创作，教师巡视指导。*对有困难的学生进行启发和帮助，鼓励他们大胆尝试。*提醒学生注意画面的整洁和扇面的整体效果。*鼓励学生之间互相学习，互相启发。（五）展示评价，拓展延伸(约5分钟)1.作品展示：*将学生完成的扇子作品一一展示出来（可以用绳子挂起，或让学生手持展示）。*请几位学生介绍自己的作品：你设计的扇子有什么特别的地方？你用了什么图案和颜色？2.互相评价：*引导学生互评：你最喜欢哪一把扇子？为什么？你觉得这把扇子哪里设计得最棒？*教师进行总结性评价，肯定学生的创意和努力，指出作品的优点和可以改进的地方。3.拓展延伸：*师：同学们制作的扇子都非常漂亮！扇子不仅可以扇风，还可以作为礼物送给朋友，或者挂在墙上装饰我们的房间。课后大家还可以想一想，除了今天学习的方法，还可以用什么材料和方法来制作更特别的扇子呢？（如用废旧材料制作、在扇柄上进行装饰等）*鼓励学生将自己制作的扇子运用到生活中，感受美术与生活的联系。六、板书设计风凉的扇子*扇子的形状：圆形、椭圆形、方形、折叠形……*扇面图案：人物、动物、植物、