苏教版小学数学一年级上册单元复习试题全套

苏教版小学数学一年级上册单元复习试题全套亲爱的同学们，尊敬的老师们、家长们：大家好！为了帮助一年级的小朋友们更好地巩固本学期所学的数学知识，夯实基础，查漏补缺，我精心编写了这套苏教版小学数学一年级上册单元复习试题。本套试题严格依据教材内容，紧扣教学大纲，力求全面覆盖各单元的重点和难点。希望通过系统的练习，不仅能检验学习成果，更能激发孩子们对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和思维能力。本套复习资料按单元划分，每个单元都包含了“单元概述与复习要点”、“典型例题解析与点拨”以及“巩固练习”三个部分。旨在引导孩子们回顾所学，掌握方法，提升技能。老师们可将其作为课堂复习的补充材料，家长们也可以据此了解孩子的学习状况，进行有针对性的辅导。使用建议：*循序渐进：建议按照单元顺序进行复习，确保每个知识点都扎实掌握后再进入下一单元。*独立思考：鼓励孩子们独立完成练习，遇到困难时先尝试自己思考，培养解决问题的能力。*错题整理：对于练习中出现的错误，要及时订正，并整理到错题本上，定期回顾，避免再犯。*适当鼓励：对孩子们的每一点进步都要给予肯定和鼓励，保护他们的学习积极性。希望这套复习试题能成为孩子们学习道路上的得力助手，祝大家都能在数学学习中取得进步，享受乐趣！---第一单元：数一数单元概述与复习要点本单元是孩子们进入小学后的数学启蒙，主要通过生动有趣的情境，引导大家初步学习数数，能数出1到10物体的个数，并学会用简单的符号表示。这是后续学习数与运算的基础，培养数感和观察能力至关重要。复习要点：1.能熟练、准确地数出数量在10以内的物体个数。2.学会用点数的方法数物体，并能将物体与相应的数字建立联系。3.初步感受生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。典型例题解析与点拨例题1：数一数图中每种水果各有多少个，把数字写在（）里。（图：3个苹果，5个香蕉，2个梨）解析与点拨：这道题考查的是最基本的数数能力。小朋友在数的时候，可以用手指指着一个一个地数，数一个划掉一个或者做个小记号，这样就不容易多数或者少数啦。数苹果的时候，我们从1开始：1、2、3，所以苹果有3个。香蕉呢？1、2、3、4、5，是5个。梨是1、2，所以是2个。记住，要按顺序数，并且每个物体只数一次哦！答案：苹果（3），香蕉（5），梨（2）。巩固练习1.看图写数。（图1：4只小鸟）（）（图2：7朵小花）（）（图3：10颗星星）（）2.连一连，把数量相同的物体和数字连起来。（左边：6只小鸡图，右边数字：8,6,9）（左边：9个气球图，右边数字：5,9,3）3.圈一圈，把左边3个△圈起来，把从右边数第5个○涂上颜色。△△△△△○○○○○○○---第二单元：比一比单元概述与复习要点本单元主要让孩子们学习比较物体的长短、高矮和轻重。通过直观的观察和简单的操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”、“轻”、“重”的含义，并学会用这些词语描述物体的特征。培养初步的观察、比较和判断能力。复习要点：1.能结合具体情境，直观比较两个或三个物体的长短、高矮。2.能通过观察和简单的掂量，比较两个物体的轻重。3.学会使用“谁比谁长/短/高/矮/轻/重”等语言描述比较结果。典型例题解析与点拨例题2：比一比，在长的后面画“√”。（图：两根绳子，一根弯曲放置但实际较长，一根拉直放置但实际较短）解析与点拨：比较长短的时候，如果物体是弯曲的，我们可以在脑子里把它“拉直”了再比，或者可以找一个起点，让它们的一端对齐，再看另一端。这两根绳子，虽然一根是弯的，但如果把它们的左端对齐，你会发现弯绳子的右端超出了直绳子的右端，所以弯的那根其实更长。小朋友可不能被表面现象迷惑哦！答案：在较长的绳子后面画“√”。巩固练习1.哪条路近？在近的下面画“○”。（图：两条不同弯曲程度的路连接两个点）2.比一比，谁最高？谁最矮？在最高的下面画“△”，最矮的下面画“□”。（图：三个身高不同的小朋友站在同一水平线上）3.在重的一边画“√”。（图：简易天平，左边一个西瓜，右边一串葡萄）---第三单元：分与合单元概述与复习要点本单元是学习10以内加减法的基础，核心内容是数的组成，即一个数可以分成几和几，几和几可以合成一个数。通过动手操作（如分小棒、分图片），帮助孩子们理解和记忆10以内各数的分与合，培养数感和初步的分析、组合能力。复习要点：1.熟练掌握2-10各数的分与合，特别是10的分与合。2.能有序地思考一个数可以分成哪几种情况，做到不重复、不遗漏。3.理解“分”与“合”是相互联系的，如“5可以分成2和3”，反过来“2和3可以合成5”。典型例题解析与点拨例题3：填一填。（）（）（）/\/\/\235（）（）1（）（）/\/\443（）解析与点拨：做这类分与合的题目，要记住上面的数是“总数”，下面的两个数是“部分数”。“合”的时候，是把两个部分数加起来得到总数；“分”的时候，是从总数里去掉一个部分数得到另一个部分数。比如第一个，2和3合起来是几？2+3=5，所以上面填5。第二个，总数是5，下面已经有一个5了，那另一个就是5可以分成5和几呢？5可以分成5和0，所以填0。第三个，总数不知道，下面是几和1，但题目没给总数，哦，这里应该是总数和一个部分数已知，求另一个部分数。比如如果上面是4，下面一个是1，那就是4可以分成1和3。（此处假设例题第三个图上面数字为4）。第四、五个，4和4合成8，3和几合成一个数呢？（根据图示具体情况分析）。多练习，找到规律就很简单啦！答案：（5）（5）（4）/\/\/\235（0）（3）1（8）（7）（此处根据实际题目调整，假设最后一个是3和4合成7）/\/\443（4）巩固练习1.对口令。（家长或同学说一个数的一部分，你说出另一部分）*比如：我说“3和（）合成7”，你答“4”。2.把9个○分成两堆，有几种分法？请写出来。○○○○○○○○○9可以分成（1）和（8）9可以分成（）和（）9可以分成（）和（）9可以分成（）和（）9可以分成（）和（）3.在□里填上合适的数。76□/\/\/\□3□245□/\2□/\□1---第四单元：10以内的加法和减法单元概述与复习要点本单元是数学学习的重点，正式引入了加法和减法的概念及运算。孩子们将学习10以内的加法和减法的计算方法，并能解决简单的实际问题。理解加减法的含义（“合起来”用加法，“去掉”或“分开”用减法）是关键。复习要点：1.理解加法的含义：把两部分合起来，求总数，用加法计算。2.理解减法的含义：从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。3.熟练计算10以内的加法和减法算式，并能根据数的分与合快速口算。4.能看懂图意，列出正确的加法或减法算式解决简单的图文应用题。典型例题解析与点拨例题4：看图列算式。（图1：左边3个笑脸，右边5个笑脸，中间有个“+”号和“？”号在大括号下面）（图2：一共有9个五角星，划掉了4个，旁边有个“？”号）解析与点拨：图1，左边3个笑脸，右边5个笑脸，中间是“+”号，下面有个大括号和“？”，这表示把左边和右边的笑脸合起来一共有多少个，所以用加法：3+5=8。图2，一共有9个五角星，划掉了4个，问还剩多少个，“划掉”表示去掉，所以用减法：9-4=5。做看图列式题，一定要仔细观察图中给出的信息，是合起来还是去掉，问号在哪里，表示求什么。答案：图1：3+5=8；图2：9-4=5。例题5：计算下面各题。4+5=（）8-3=（）7+2=（）10-6=（）3+6-2=（）解析与点拨：计算10以内的加减法，我们可以想数的分与合。比如4+5，想4和5合成9，所以等于9。8-3，想8可以分成3和5，所以8-3=5。加减混合运算，要按从左到右的顺序算，先算3+6=9，再算9-2=7。小朋友要多练习，争取看到算式就能马上说出答案。答案：9,5,9,4,7。巩固练习1.直接写出得数。6+3=7-5=2+8=9-0=10-4=5+4=8-8=0+6=7+3=10-7+2=2.看图列式计算。（图：树上原来有6只小鸟，飞走了2只，又飞来了3只。）□○□○□=□（只）3.小红有5支铅笔，小明又送给她3支，小红现在有多少支铅笔？□○□=□（支）---第五单元：认识图形（一）单元概述与复习要点本单元是孩子们第一次正式接触几何图形，主要认识长方体、正方体、圆柱和球这四种常见的立体图形。通过观察、触摸、拼搭等活动，直观感知这些图形的基本特征，能辨认和区分它们。培养初步的空间观念和动手操作能力。复习要点：1.能准确辨认长方体、正方体、圆柱和球，并说出它们的名称。2.初步感知长方体和正方体都有平平的面，圆柱有两个平平的圆形底面和一个曲面，球能向任意方向滚动。3.能从日常生活中找到形似这些立体图形的物体。典型例题解析与点拨例题6：把形状相同的物体连在一起。（图：魔方、易拉罐、足球、书本、骰子、笔筒、篮球、冰箱）（另一栏：正方体、圆柱、球、长方体）解析与点拨：这道题是要我们把具体的物体和它们对应的立体图形名称连起来。魔方和骰子，它们每个面都是方方正正的，是正方体。书本和冰箱，它们有长长的、方方的面，是长方体。易拉罐、笔筒，它们上下是圆圆的，中间是弯弯的曲面，可以滚动（放倒时），是圆柱。足球、篮球，它们圆圆的，可以到处滚，是球。小朋友在辨认的时候，可以用手摸一摸（如果是实物的话），感受一下它们的特点。答案：（根据上述解析连线）巩固练习1.圈一圈。（1）圈出所有的正方体。（给出混有多种立体图形的图片）（2）圈出所有能滚动的物体。（给出混有多种立体图形的图片）2.数一数，填一填。（图：由若干个小正方体、小圆柱等拼成的组合图形）长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱有（）个，球有（）个。---第六单元：11-20各数的认识单元概述与复习要点本单元将数的认识范围扩展到20以内。孩子们将学习数11到20各数，理解这些数是由一个十和几个一组成的，掌握它们的顺序和大小，学会读写，并初步认识个位和十位。这是后续学习20以内加减法乃至更大数的重要基础。复习要点：1.能正确数出11-20各数，掌握数的顺序，会比较它们的大小。2.理解11-20各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。3.认识计数器，知道从右边起第一位是个位，第二位是十位；会用计数器表示11-20各数，并能正确读写这些数。典型例题解析与点拨例题7：看图写数，并说说它是由几个十和几个一组成的。（图1：一捆小棒（10根）和单独的4根小棒）（图2：计数器，十位上1颗珠子，个位上7颗珠子）解析与点拨：图1，一捆小棒是10根，表示1个十，旁边还有4根小棒，表示4个一，合起来就是14。所以写作14，它是由1个十和4个一组成的。图2，计数器十位上1颗珠子表示1个十，个位上7颗珠子表示7个一，合起来也是17。写作17，它是由1个十和7个一组成的。写数的时候，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。答案：图1：14，由1个十和4个一组成。图2：17，由1个十和7个一组成。例题8：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15○2013○1118○810+6○1619-9○9解析与点拨：比较数的大小，先看位数，都是两位数就先比十位。15和20，十位上1比2小，所以15＜20。13和11，