高考语文-诗歌鉴赏郑谷《朝直》赏析

高考语文——诗歌鉴赏郑谷《朝直》赏析一、郑谷与《朝直》：晚唐宦海一斑郑谷，晚唐重要诗人，以“郑鹧鸪”之名享誉诗坛，其诗风清婉明白，善于炼字炼意，于平淡中见深致。《朝直》一诗，便是其宦游生涯中，记录宫廷值班生活的代表作之一。所谓“朝直”，即于朝廷诸司当值，尤多指夜间至清晨的值守。此类题材在唐诗中不算罕见，多用以抒发官员对君王的忠诚、对职责的恪守，或夹杂些许仕宦生涯的感慨。郑谷此诗，以其细腻的观察、清冷的意境和深沉的情感，将这一寻常题材写出了独特的韵味，是高考诗歌鉴赏中值得细细品味的佳作。二、细品《朝直》：寒夜孤灯中的职守与诗情我们先来通读全诗，感受其整体风貌：>朝直>郑谷>朝直叨居省阁间，由来疏退校安闲。>落花夜静宫中漏，坠叶寒生省树间。>锁印诗成方就枕，披衣梦断一开关。>玉堂深锁真仙府，紫阁晴来望处闲。首联：“朝直叨居省阁间，由来疏退校安闲。”开篇点题，“朝直”二字点明身份与事件。“叨居”一词，谦辞，言自己忝居省阁要职，有自谦之意，亦隐隐透出一丝在官场中并非炙手可热的疏离感。“省阁”指中央官署，此处当指诗人值班的场所。次句“由来疏退校安闲”，是诗人对自我性格与目前状态的描述。“疏退”即疏懒、谦退，不汲汲于名利；“校安闲”意为姑且安于这份清闲。这一联看似平淡叙事，实则已为全诗奠定了一个略带清冷、平和的基调，并暗示了诗人不慕荣利、安于职守的品格。颔联：“落花夜静宫中漏，坠叶寒生省树间。”此联转入写景，描绘的是诗人值夜时所见所闻的景象。“落花夜静”，点明时节（当为暮春或初秋，结合“坠叶”更可能为秋），夜深人静，唯有落花无声飘落。“宫中漏”，指宫中用以计时的漏壶滴水声，在寂静的夜里，这声音显得格外清晰，更反衬出环境的宁静与幽深。下句“坠叶寒生省树间”，写风吹叶落，叶片坠地，带来了阵阵寒意，这寒意不仅是生理上的，也隐隐透出诗人内心的一丝清冷。“省树”即官署中的树木。此联选取“落花”、“夜静”、“宫漏”、“坠叶”、“寒生”等意象，营造了一种寂静、清冷、略带萧瑟的氛围。诗人通过对环境的细致描摹，将读者带入那特定的时空，感受其值夜的孤寂。颈联：“锁印诗成方就枕，披衣梦断一开关。”这一联由景入事，具体写诗人值夜的行为与感受。“锁印”，指将印信锁好，表明当日公务已毕。公务之余，诗人并未沉沉睡去，而是赋诗遣兴，“诗成方就枕”，可见其文人本色，即使在值夜的孤寂中，仍不忘创作，也暗示了诗歌是其排遣心绪的方式。然而，这份宁静并未持续太久，“披衣梦断一开关”，刚刚入梦，便被某种声音或时辰所惊醒，不得不披衣起身，打开门（或窗）。这里的“梦断”，不仅是睡眠的中断，也可能暗含着诗人对平和梦境的短暂向往与现实职责的对比。“一开关”的动作，简洁而富有画面感，将诗人从短暂的休憩中拉回现实的职守。尾联：“玉堂深锁真仙府，紫阁晴来望处闲。”尾联视角有所转换，由夜至晓，由内而外。“玉堂”、“紫阁”皆为皇宫或中央官署的美称，代指朝廷。“玉堂深锁真仙府”，写出了皇宫禁地的深邃、庄严与神秘，如同仙人所居。一个“锁”字，既写实（宫门深锁），也暗示了官场的某种隔阂与束缚。“紫阁晴来望处闲”，清晨时分，雨过天晴（或仅仅是晨光熹微），诗人眺望远处的紫阁，心境似乎也随之开阔了一些，有了些许“闲”意。但此处的“闲”，并非全然的轻松自在，结合首联的“疏退校安闲”和颔联的清冷，这“闲”中更多的是一种历经孤寂职守后的平静，一种对官场生涯的淡然观照，或许还夹杂着一丝不易察觉的疏离感。诗人并非不重职守，而是在恪尽职守的同时，保持着一份文人的独立与清醒。三、《朝直》的艺术特色：清婉中的炼字与炼意郑谷作诗，长于炼字，工于写景，情感表达含蓄蕴藉。《朝直》一诗充分体现了这些特点。1.意境营造：诗歌通过“夜静”、“宫漏”、“寒生”、“坠叶”等意象，成功营造了孤寂、清冷的氛围，将诗人值夜时的环境与心境融为一体。2.炼字精准：“寒生”的“生”字，写出寒意渐生的动态过程；“锁印”的“锁”字，既写实又暗示；“一开关”的“一”字，简洁有力，刻画出动作的迅速与无奈。3.情景交融：全诗无一字直接言“愁”或“苦”，但通过对寒夜、孤灯、坠叶等景物的描绘，以及“诗成方就枕”、“梦断一开关”的行为叙述，将诗人那份孤寂、清冷以及对职责的坚守含蓄地表达出来。4.结构严谨：首联点题并自叙心境，颔联写景，颈联叙事，尾联写景兼抒情，层层递进，章法井然。从夜到晓，从内到外，时空转换自然。四、应试视角：《朝直》鉴赏要点与答题思路对于高考诗歌鉴赏而言，把握《朝直》的以下几点，有助于我们更准确地答题：1.把握诗歌主旨与情感：此诗并非简单的记游或咏物，而是借朝直这一特定场景，抒发诗人在官场中恪守职责、安于疏退、不慕荣利的情怀，同时也流露出孤寂清冷之感以及对平静心境的向往。情感是复杂而真实的，并非单一的“忠君爱国”，更多的是个人在特定境遇下的真实感受与品格操守的体现。2.分析意象与意境：重点关注“落花”、“夜静”、“宫漏”、“坠叶”、“寒生”、“残灯”（虽未明写，但可推断）、“玉堂”、“紫阁”等意象，分析它们如何共同构成清冷、孤寂、深邃的意境，以及这些意境如何服务于情感的表达。3.鉴赏诗歌的表达技巧：*借景抒情/情景交融：这是本诗最突出的手法，颔联尤为典型。*白描：颈联叙事，如“锁印诗成方就枕，披衣梦断一开关”，用简练的语言勾勒出值夜的情景。*炼字：如“生”、“锁”、“一”等字的妙处。4.理解诗人的形象：透过诗歌，我们可以看到一个怎样的诗人形象？是一个恪尽职守、安于疏退、富有诗情、内心孤寂但又能保持平和心态的官员兼文人形象。在答题时，应首先通读全诗，结合注释（若有）初步理解诗意；其次，抓住关键意象和情感词，把握诗歌情感基调；再次，分析诗人是如何运用表达技巧来写景抒情的；最后，组织语言，规范作答，力求要点清晰，分析具体，言之有