学前教育学练习及答案

学前教育学练习及答案单选题学前教育的对象是指哪一个年龄段的儿童？（

）‎A.0--3岁

B.3--6岁C.0--12岁

D.0--6岁

答案：D主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是（

）。‏‎A.陶行知B.张宗麟C.陈鹤琴D.张雪门答案：A建立了较为完整的幼儿园教育的方法体系，被誉为“幼儿园之父”的是（）。

‎‎A.卢梭

B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利答案：B世界上第一部论述学前教育的专著是（

）。‍‌A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《学记》D.《社会契约论》答案：A在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(

)。‎‏A.蒙台梭利B.德可乐利C.凯米D.福禄贝尔答案：A附设在小学，作息制度仿照小学，多见于农村的学前教育机构或形式是（

）。‍‏A.学前班B.儿童福利院C.托儿所D.幼儿园答案：A‍我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼稚师范学校的创办者是（）。

A.陈鹤琴B.黄炎培C.陶行知D.张雪门答案：A‍20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）。

A.张宗麟B.张雪门C.张之洞

D.张汉良

答案：B陶行知提出的“六大解放”指向的是（

）。‎‏A.解放儿童的智力B.解放儿童的创造力C.解放儿童的观察力D.解放儿童的体力答案：B我国第一所官方开办的学前教育机构是（

）。‎‎A.燕子矶幼稚园B.福建公立幼稚园

C.鼓楼幼稚园D.湖北幼稚园答案：D教育能够剔除社会文化糟粕，传播文化的真善美。这表明教育具有（）‍‍A.文化选择的功能B.文化传递的功能

C.文化创新的功能D.文化交流与融合的功能答案：A下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（

）‎​A.师幼互动B.教师学历C.高档园舍D.经费投入答案：C‏法国大革命后建立的拿破仑帝国形成了中央集权制的教育制度，由政府规定保教具体活动与内容。这表明（

）

​‏A.政治决定受教育的权利B.政治对学前教育性质和目的的制约C.政治影响着学前教育的财政D.政治制约着保教制度和保教内容答案：D幼儿教育目标由国家制定颁布，这反映的是幼儿教育与什么的关系（

）

‌​A.社会政治B.社会文化C.社会经济D.社会科技答案：A制约着学前教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（

）

​‍A.人口数量和质量B.社会文化

C.社会意识形态D.社会生产力

答案：D‌我国确立教育目的的理论依据是（

）

‍‌A.社会主义制度B.马克思关于人的全面发展学说C.特定的社会政治、经济和文化背景D.受教育者的身心发展特点与需要答案：B“玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（

）‏​A.教育与经济的关系

B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系

D.教育与科技的关系答案：C‌在学前教育与经济的关系中，经济制约学前教育，这种制约不包括（

）‏A.社会经济发展制约学前教育的规模和速度B.社会经济发展制约学前教育的任务、内容C.社会经济发展制约学前教育的形式、手段D.社会经济发展制约学前教育的教育目的答案：D学前教育课程、教材、玩具等的开发与运用，在一定程度上体现了学前教育（

）‏A.传播文化的功能B.更新和创造文化的功能C.选择和丰富文化的功能D.保存、传递文化的功能答案：B学前教育可以减轻家庭养育子女的负担，解放了劳动力，这体现了（

）​‎A.学前教育对政治的影响B.学前教育对经济的影响C.政治对学前教育的影响D.经济对学前教育的影响答案：B‏孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是（

）A.遗传决定论B.教育决定论C.教师决定论D.环境决定论答案：D有人把黑猩猩与人类的孩子一块儿抚养训练，最终黑猩猩无法达到人的心理水平。出现这一现象是由于受到什么的影响？（

）A.遗传因素B.环境因素

C.教育D.主观能动性

答案：A‏就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的，这体现了儿童发展的（

）A.顺序性B.不平衡性C.个体差异性D.阶段性答案：B下列选项中，最具现实意义的儿童观是什么？

（

）‎A.大众意识形态的儿童观

B.社会主导形态的儿童观C.理性的儿童观D.学术理论形态的儿童观答案：C‌以下属于科学的儿童观的是（

）A.儿童是发展中的人

B.儿童是花草树木C.儿童是小大人D.儿童是白板答案：A‏古代人们之所以重视儿童，是因为儿童是家族、社会或国家的财富，是家族传承的工具，是国家未来的劳动力和兵源，这属于（

）A.自然本位儿童观

B.个人本位儿童观C.社会家族本位儿童观D.神之本位儿童观

答案：C“育人为本”的儿童观包括（

）‌①幼儿是发展中的人‌②幼儿是独特的人‌③幼儿是单纯抽象的学习者‌④幼儿是具有独立意义的人‌‏A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④答案：D最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（

）A.《未成年人保护法》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《适合儿童生长的世界》

D.《儿童权利公约》答案：D‏认为儿童是一块“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画，是以下哪位教育家的观点？（

）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.洛克D.柏拉图答案：C‎尊重和保护幼儿原则并不意味着

（

）A.尊重幼儿的人格尊严B.尊重幼儿的基本权利

C.尊重幼儿的观点、意见D.按幼儿的主张、决定去行动答案：D‍下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（   ）   ‎‍A.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征D.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情  答案：C《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（

）‎A.技能取向B.能力取向C.知识取向D.情感态度取向答案：D幼儿园教育工作的起始环节是（

）‌​A.教育举措B.教育内容

C.教育方针D.幼儿园教育目标

答案：D在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（

）A.重视年龄特点和个体差异原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.实践性原则

D.尊重儿童原则

答案：B‌对幼儿的教育照顾如同经线和纬线交叉，体现了（

）

‌‌A.集体教育

B.因材施教C.保教结合D.个别教育原则答案：C‍活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯彻整个教育过程，这里的教育活动是（

）

‍‍A.教师设计和指导的活动

B.儿童的自选活动

C.儿童游戏活动

D.儿童主动积极的活动

答案：D‏教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的教学观C.是否树立了正确的教师观D.是否树立了正确的知识观答案：A‏幼儿教师最重要的素质是（）A.会讲故事B.知识丰富C.会弹琴画画D.热爱幼儿答案：D《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业标准的基本理念是（）A.幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习B.幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习C.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习答案：B‌曾经有位科学家说过：“他一生最主要的东西是在幼儿园学到的。”这说明幼儿园教师的劳动具有（）A.独特的创造性B.内容的全面性C.时空的广延性D.强烈的示范性答案：D幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性”心理，所以幼儿教师职业具有什么特征？（）A.“劳动性”职业B.“教书育人”职业C.“专门性”职业D.“示范性强”职业答案：D‌以下对于幼儿园教师描述正确的是（）A.幼儿园教师是一种专门性职业，需要不断学习B.幼儿园教师的工作内容很单一，没有什么创造性C.幼儿园教师就是要给孩子上课，其它事情都是保育员做D.幼儿园教师的工作就是带孩子，不需要学习答案：A教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的()。A.教育环境B.物质环境C.精神环境D.自然环境答案：C在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的()原则。A.发展适宜性B.安全性C.开放性D.参与性答案：D幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。A.精神环境B.社会环境C.游戏环境D.局部环境答案：A在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A.适宜性B.开放性C.经济性D.参与性答案：B创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。A.经济性B.发展适宜性C.开放性D.参与性答案：A幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的()。A.参与性原则B.开放性原则C.发展适宜性原则D.经济性原则答案：C从狭义上理解，幼儿园环境是指()。A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B.幼儿园教育的一切外部条件C.心理环境D.生活环境答案：A幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循()。A.窗户的面积越大越好B.尽量使用人工采光C.避免产生眩光、阴影和直射光D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些答案：C活动课程是以什么为中心来组织学习内容的。（

）A.概念B.知识C.学科D.儿童答案：D张宗麟认为“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从哪个维度来定义幼儿园课程的。（

）‍A.课程即科目B.课程即经验C.课程即目标D.课程即计划答案：B在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的是下列哪一项。（

）​A.幼儿园课程是帮助幼儿获得各种有益的学习经验

B.幼儿园课程是各种活动的总和C.幼儿园课程是活动D.幼儿园课程是教材答案：D幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是下列哪一项。（

）‌A.课程目标B.课程实施C.课程内容D.课程评价答案：A教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在哪里。（

）A.促进幼儿身心的一般发展上

B.为将来进入成人世界打基础上C.促进幼儿的知识积累上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上答案：A幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（

）。‌‎A.行为习惯B.道德品质C.学习经验

D.知识体系

答案：C活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（

）。‍‏A.实践B.游戏C.上课D.生活答案：A以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（

）。

‍‍A.隐性课程B.学科课程C.活动课程D.显性课程答案：C目前我国幼儿园课程主导的定义是（

）。‌‌A.活动观B.经验观C.学科观D.计划观答案：A幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（

）。​​A.各种科目的总和B.各种活动的总和C.各种游戏的总和D.各种教学的总和答案：B幼儿游戏内容的基本来源是（

）。‌A.内在的想象与虚构B.成人的教育训练C.周围的现实世界D.幼儿同伴的交往答案：C教师指导幼儿游戏时需要以（

）为主。

‌A.垂直指导B.直接指导C.不介入D.间接指导答案：D‌“儿童游戏的目的在于游戏本身”，这说明游戏的动机是（

）。A.内部动机B.间接动机C.外部动机D.直接动机答案：A按照儿童认知发展角度对游戏进行分类的首创者是（

）。‌A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰答案：D游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”），这种角色属于（

）。‏‎A.想象性角色B.机能性角色C.互补性角色

D.虚构性角色答案：C以下哪个游戏不属于益智游戏（

）。A.棋牌B.迷宫C.拼图D.

泥塑答案：D下列游戏类型中，社会性发展水平最低的是（

）。‍​A.联合游戏B.平行游戏C.独自游戏

D.合作游戏答案：C以下说法正确的是（

）。A.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式B.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质

C.结构游戏不是象征性水平的游戏D.游戏的实质是顺应超过了同化答案：B游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（

）。A.儿童在游戏中是否获得成长的经验B.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

C.游戏是否进行顺利

D.游戏是否让儿童愉快答案：A学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（

）。‏A.既是游戏观察者又是游戏的评价者B.既是教育指导者又是游戏伙伴

C.既是游戏支持者又是游戏观察者

D.既是权威者又是游戏答案：B对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（

）A.通知家长接回孩子B.允许他们上半天，午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度答案：B对幼儿如厕，教师最合理的做法是（

）‏A.要求排队如厕B.控制幼儿如厕的间隔时间C.允许幼儿按需自由如厕D.控制幼儿如厕次数答案：C课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（

）‍

‍‏A.让幼儿坚持到下课B.立即让幼儿离开座位去饮水C.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水D.批评后再让其喝水答案：B幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是什么？（

）A.督促孩子完成家庭作业B.提醒幼儿尽早进入学习状态C.与家长交流，沟通情感

D.检查孩子的身心状况答案：D制定幼儿园生活常规的主要目的是（

）‍A.维持纪律B.让幼儿学会服从

C.便于教师管理

D.帮助幼儿学会自我管理答案：D为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织学前儿童反复训练，甚至缩短学前儿童的午睡时间和游戏时间。该教师的做法（

）‏‏A.正确，有利于提高学前儿童素质B.正确，有利于学前儿童全面发展C.不正确，不利于个性发展D.不正确，不利于学前儿童身体健康答案：D下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（

）​A.教师不能干预幼儿睡觉的姿势B.教师在睡觉前不能给幼儿讲激烈引起悬念的故事C.3-6岁幼儿白天平均2-2.5小时睡眠较为合理D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育答案：A活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，她跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（

）​A.根据幼儿的活动需要灵活调整B.随时关注幼儿的活动C.按照作息时间按部就班的进行D.与幼儿积极互动答案：A下列对幼儿园一日生活组织的表述，错误的是（

）‌A.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理B.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异C.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象D.教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可答案：D下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（

）‎A.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异B.安排幼儿一日生活作息制度，要考虑到家长的配合C.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间D.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多答案：D‌“内容和形式生动有趣、丰富多样，吸引幼儿主动、活泼地参与学习活动。”这体现了幼儿园教学活动的（

）特点。​‌A.趣味性B.整合性C.生活性D.启蒙性答案：A‌幼儿园教学活动是综合性的，而非分科的、单一的，这体现了幼儿园教学活动的（

）特点。‍‌A.整合性B.启蒙性C.生活性D.趣味性答案：A幼儿园教学活动的组织形式，不包括下列（

）。‍​A.分层教学B.个别教学C.集体教学D.分组教学答案：A‎运用（

）组织教学，符合幼儿好奇、好动的心理特点，能够激发学前儿童的学习兴趣，让他们在玩中学。​‎A.直观法B.游戏法

C.实操法D.口授法答案：B通过教学活动，使学前儿童获得个体的全面发展，学前儿童获得的不仅仅是知识，而是知识、经验、情感体验或态度的和谐发展。这体现了幼儿园教学活动组织的（

）原则。‏​A.直观性B.活动性C.启发性D.发展性答案：D幼儿教师选择教