2026年7月天津市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（解析版）

1/22026年7月天津市普通高中学业水平考试语文仿真模拟试卷03本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟。考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号码用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、（本试卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）1．下列加点字的注音有错误的一项是（3分）A．巉岩（chán） 飞湍（tuān） 帷裳（cháng） 公姥（mǔ）B．叠𪩘（yǎn） 垝垣（guǐ） 菱歌（líng） 喧豗（huī）C．猿猱（ráo） 砯崖（pīng） 咨嗟（jiē） 隰泮（pàn）D．怆然（chuàng） 崔嵬（wéi） 孟陬（zōu） 朝搴（qiān）【答案】C【解析】C.“猿猱（ráo）”应为“猿猱（náo）”。故选C。2．下列词语中，有错别字的一项是（3分）A．风华正茂 张皇 樊笼B．呦呦鹿鸣 峥嵘 橘子洲C．越陌度阡 虚室有余闲 桃李罗堂前D．契阔谈燕 复得反自然 少无适俗韵【答案】D【解析】注意区分音近、形近字，避免因读音或字形相似混淆正确用字，对课本中出现的古诗文相关词语的写法记忆确保准确。D.“燕”应为“讌”（通“宴”，指宴饮畅谈），“反”应为“返”（返回的意思）。故选D。3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）四百多年里，它一面___了古殿檐头浮夸的琉璃，___了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见___，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。那时，太阳循着___的路途正越来越大，也越红。A．剥蚀 淡褪 苍翠 亘古不变B．腐蚀 淡褪 苍幽 宜古不变C．剥蚀 淡褪 苍幽 亘古不变D．剥蚀 淡去 苍幽 亘古不变【答案】C【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。第一空：“剥蚀”指物体表面因风化、侵蚀而逐渐损坏脱落，多用于描写古建筑、岩石等被岁月侵蚀的状态，契合“古殿檐头浮夸的琉璃”被时光磨损的语境；“腐蚀”多侧重化学作用或不良思想的侵蚀，不适合形容琉璃的自然老化。第二空：“淡褪”强调颜色慢慢变淡、消退，精准对应“门壁上炫耀的朱红”随时间褪去色彩的过程；“淡去”多用于声音、印象等抽象事物的消失，不适合形容颜色。第三空：结合“祭坛四周的老柏树”和后文“野草荒藤茂盛得自在坦荡”的萧瑟氛围，“苍幽”既体现柏树的苍翠，又带有幽深沉静的意境，比“苍翠”更贴合整体苍凉古朴的基调。第四空：“亘古不变”指从古到今从未改变，用来形容太阳运行的固定轨迹，符合语境；“宜古不变”为错误写法，无此词语。故选C。4．下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（3分）A．出去走走，看看不同的风景，接触不同的人和事，你会发现，你的烦恼原来是那么微不足道。B．能够不断认识并提升自我才能让自己不断进步。然而网络“键盘侠”们却只盯着别人的过失，对自身的问题却目不见睫。C．智能手机取代了钱包里的一切，人工智能打败了围棋世界冠军，这真是一个不可理喻的时代。D．运动中及时补水，对人体的益处是显而易见的。它既是运动过程得以顺利进行的手段，又是维持身体健康的保障。【答案】C【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处强调烦恼小，使用正确。B.目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。结合“只盯着别人的过失”和词义“没有自知之明”可知，这里是说有些人对自己认识不清，无自知之明。使用正确。C.不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。此处用于形容“时代”不恰当，应改为“不可思议”。不可思议：对超常现象或复杂事物的形容，表示难以想象或理解。D.显而易见：（事情、道理）非常明显，很容易看清楚。这里强调运动中及时补水的好处是很明显的，使用正确。故选C。5．下列语句中没有语病的一项是（3分）A．作为一个新平台，不仅抖音直播在一定程度上重构了用户的消费场景，更对传统商业模式发起了强劲的冲击。B．《藏海传》突破传统复仇剧的局限，将古代建筑的智慧和权谋文化巧妙结合，创造出了“智谋复仇”的模式。C．2025年中国企业出海高峰论坛在深圳盛大启幕，该论坛吸引了约800名左右嘉宾，大家就热门话题展开交流。D．通过大学生实习平台的建设，使学校、企业从“各自为战”转向“双向赋能”，共同成为人才培养的主力军。【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当。当复句前后分句主语一致时，关联词要放在主语之后。本句前后分句主语都是“抖音直播”，因此关联词“不仅”应该放到主语“抖音直播”之后。C.成分赘余。句中“约”和“左右”都表示概数，语义重复，保留一个即可。D.成分残缺。“通过”是介词，谓语“使”没有主语，故可删去“通过”或者“使”。故选B。6．下列各项中，文学常识表述不正确的一项是（3分）A．《论语》是语录体，思辨性强；《孟子》对话精彩，善于取譬设喻；《庄子》常用寓言表达思想，形象生动。B．《左传》和《史记》都有高超的叙事艺术。《左传》长于记述辞令，叙事简洁；《史记》叙事详备，写人生动，细节传神。C．关汉卿是元代戏曲作家，代表作有杂剧《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等。“端正好”“滚绣球”“倘秀才”都是曲牌名。D．莎士比亚是英国剧作家、诗人。《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是他创作的四大悲剧。【答案】A【解析】A.“《论语》是语录体，思辨性强”错误。《论语》是孔子弟子及再传弟子编纂的语录体散文集，多为简短的言行记录，特点是言简意赅、平实隽永，并不以思辨性见长。故选A。7．下列对《念奴娇·赤壁怀古》分析不恰当的一项是（3分）念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。A．开篇三句即抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；千古风流人物的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。B．“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。C．“遥想公谨当年”三句，描写了周瑜风华正茂的形象。插入小乔初嫁了这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．“羽扇纶巾”三句，描写了周瑜手执羽扇，头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。【答案】C【解析】本题考查学生对诗词的综合理解能力。C.“为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰”错误，插入“小乔初嫁了”这一生活细节的目的是以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、年轻有为，足以令人艳羡。故选C。8．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（3分）汉字的书写旨趣有很强的接受美学意味，它从哲学上否定了语言形式的复杂和精确，______。为此，中文的句子构造总是虚实相间。这里的“虚”，既______，又______——都因汉字意象的节律紧缩而“墨落留白”，______。①读者在令人惬意的韵律中欣然神会②自觉把理解建立在读者的主体参与上③表现在句段长短配合间留下来的一个个“省略”④表现在句段骈散相协间出现的每一个四字格A．③①④② B．①③④②C．②③④① D．①③②④【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。第一空：前文“否定了语言形式的复杂和精确”，核心是汉字书写不追求形式上的绝对直白，而是把理解的空间留给读者，②“自觉把理解建立在读者的主体参与上”是对这一哲学内核的直接承接，故第一空填②。第二、三空：“这里的‘虚’，既___，又___”，是并列结构，需填“虚”的具体表现；后文破折号后“都因汉字意象的节律紧缩而‘墨落留白’”，先讲③句段长短配合的‘省略’，再讲④句段骈散相协的四字格，二者是“虚”的两种具体体现，故第二空③、第三空④。第四空：前文讲“虚”的具体表现，最终落脚点是读者的感受和理解，①“读者在令人惬意的韵律中欣然神会”是对前文“墨落留白”的结果承接，故第四空填①。正确排序为：②③④①。故选C。阅读李斯的《谏逐客书》的片断，完成9—10题。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。9．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）A．故能明其德／自其不变者而观之 B．今乃弃黔首以资敌国／今其智乃反不能及也C．而愿忠者众／蟹六跪而二螯 D．损民以益仇／余以乾隆三十九年十二月【答案】B【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.第一个“其”，第三人称代词，他的。句意：所以能彰明他的德行。第二个“其”，第三人称代词，它，指代事物。句意：而从事物不变的一面看来。B.第一个“乃”，副词，竟然、却。句意：现在却抛弃百姓使之去帮助敌国。第二个“乃”，副词，竟然、却。句意：现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人）。C.第一个“而”，连词，表转折，但。句意：但愿意效忠的很多。第二个“而”，连词，表并列，和。句意：螃蟹有六条腿和两个蟹钳。D.第一个“以”，表目的的连词，来。句意：减损百姓来充实对手。第二个“以”，介词，在。句意：我在乾隆三十九年十二月份，故选B。10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略，从正反两方面驳斥“逐客”之策。B．“今逐客以资敌国”一句，关照的是第一段，意在阐明逐客对敌对国家的危害。C．第一段举出“五帝三王之所以无敌”的事实，从正面论证“用客治国”是上策。D．第二段是对全篇文章的归结，从而进一步论证“逐客”必将会危及到国家安全。【答案】B【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“意在阐明逐客对敌对国家的危害”理解错误，“今逐客以资敌国”的意思是如今驱逐宾客来资助敌国，且分析节选段落，“此所谓‘藉寇兵而贵盗粮’者也”“损民以益仇”等表明的是逐客对秦国的危害。故选B。参考译文：我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。现在却抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部跟诸侯构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。阅读下面的文言文，完成11—12题。汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士亡双，必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔曰：“去者虽多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。二人之去留，系兴替治乱如此，萧、房之知人，所以为莫及也。（《容斋随笔》卷十三·萧房知人）11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．韩信亡去 亡：逃走B．王患之 患：担忧C．去者虽多不足吝 吝：吝啬D．乃表留幕府 表：上疏【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。句意：韩信逃离汉军。B.正确。句意：他为此担忧。C.吝：惋惜。句意：离去的人虽多，但不值得惋惜。D.正确。句意：于是李世民上疏留杜如晦在幕府。故选C。12．下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（3分）A．追信，诈也——你说去追韩信，是骗我的。B．非信无可与计事者——除了他没有一起讨论大事的人了。C．王必欲经营四方，舍如晦无共功者——大王想要经营天下大业，如果没有杜如晦就没有能共事的人了。D．萧、房之知人，所以为莫及也——萧、房二人善于发现人才，这是没人追得上他们的原因。【答案】B【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.“与计事者”为省略句，应为“与（之）与计事者”，选项遗漏了“与”的对象（刘邦）。正确译文为：除了韩信，就再没有可以和（您）共同谋划大事的人了。故选B。参考译文：汉高祖刘邦到南郑时，韩信逃离汉军，萧何亲自去追赶他。刘邦骂道：“逃亡的将领有几十人，你都没有去追；你说去追韩信，是骗我的。”萧何说：“众将领容易得到，至于像韩信这样的人，是国中独一无二的奇才。如果您一定要争夺天下，除了韩信，就再没有可以和（您）共同谋划大事的人了。”于是刘邦任命韩信为大将，最终成就了汉朝的基业。唐太宗李世民还是秦王时，王府属官多外调，他为此担忧。房玄龄说：“离去的人虽多，但不值得惋惜，杜如晦是辅佐帝王的人才，大王想要经营天下大业，如果没有杜如晦就没有能共事的人了。”于是李世民上疏留杜如晦在幕府，他后来成为一代名相。这两人的去留，竟如此关系到国家的兴衰治乱；萧、房二人善于发现人才，这是没人追得上他们的原因。第Ⅱ卷（非选择题 共64分）二、（本大题共1小题，没空1分，共6分）13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_____________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）_____________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（3）师者，_____________________。（韩愈《师说》）（4）_____________________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（5）盖失强援，不能独完。故曰：_____________________。（苏洵《六国论》）（6）江山如画，_____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【答案】（1）万类霜天竞自由；（2）无边落木萧萧下；（3）所以传道受业解惑也；（4）后人哀之而不鉴之；（5）弊在赂秦也；（6）一时多少豪杰【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：竞、萧、受、鉴、弊、豪。三、（本大题共3小题，共13分）阅读下面的文章，完成14—16题。渭水遇苏沧桑①后来，我在地图上找过那条小河的名字，没有找到。再后来，我问到了那条小河的名字叫“大南川”。它来自群山，清澈而湍急，在甘肃渭源县罗家磨村与212国道甘川段之间奋力跃动，像一个踽踽独行的少年。②从海拔3000米的高处下来，路过罗家磨村，我遇见了大南川河，遇见了河边的一幅画。她毛衣的大红色彩，在绿水青山间显得有点突兀，仔细看，又觉得好看。她坐在高出河滩十米、石块垒砌成的路基上，低头在绣着什么，土红色的皮肤，花白的头发梳成两条小辫子挂在胸前。我站在河滩上仰望她，看到了她身后的蓝天，杨树，已经枯萎的一丛丛党参，低矮的砖房，砖房前趴着一辆灰扑扑的蓝色轿车。她静静地坐着，身旁呼啸而过一辆辆急转弯的车。她那么土，那么静，公路那么新，车那么快，形成一种强烈的反差。③她的手里是一只鞋垫，绣的是一幅熊猫竹子图，粉色底，绿色竹子，黑白熊猫，上面还有一个“乐”字。我由衷地说，你绣得真好看啊，是你自己画的吗？通过不太通顺的交谈，我得知她从小在这里长大，从来没有走出去过。公路对面的砖瓦房，是他们的家，颜色暗的，是老房子，颜色亮的，是新盖的，屋檐的每个角都嵌着一个“福”字，小轿车是邻居家的。他们家有十几亩地，种庄稼，也种党参之类的药材。收入不算高，但日子越来越好了。她的儿子盖房子时摔下来没了，女儿嫁到了外面，她和老伴带着十二岁的孙子，一心把他培养好，送到县城里读书。她说这些时一直笑着，露出好像还没发育完整的小小的短短的牙齿。④她的老伴和两个老邻居也穿过马路走过来。他们问我从哪儿来，到哪儿去，在城里看到了什么好看的，眼神里充满真诚的好奇。于是，在午后的昏昏欲睡里，我向他们描述了我刚刚看到的渭源。⑤我在八米高的秦长城上，看到了绵延不绝、层层叠叠、高低错落的梯田，我第一次看到如此壮观的田野。积淀着厚重而灿烂文明的渭水流域上，最古老的长城蜿蜒起伏，每隔一里有一小烽燧，每隔十里有一大烽燧。此刻，我没有看到烽烟，碧蓝的天空下，麦子和油菜籽丰收在望，一个农人在长城下的梯田里，将一大捆油菜秆收拢，驮下山去。我们跟随他来到山下，在一个巨大的广场上看到了一千个甚至更多的碌碡，像在炫耀它们曾经经历的一场场丰收。而在关于粮食的陈列馆里，我拍下了一张张不忍卒读的老照片，饥荒年代饿得皮包骨，甚至活活饿死的人。不忍看，又一张张删去。它们像石碾子一样，在我心里来回碾压，碾出了道道血痕。我摸着比南方大好几倍的粮车，闻到把手的皱褶之间残留的粮食的香味，紧皱的心才渐渐舒展。⑥在渭水的源头鸟鼠山，我被另一种异香牵住了脚步，那是一大片我从未见过的紫红色花朵，散发着童年记忆里的香味。我的童年记忆里没有富贵的花，没有牡丹芍药玫瑰，只有野花。我一个人在花丛边坐了很久，这野花的香，多么微小，此刻于我，是最母性的，最故乡的。如同渭水之源，弹丸之地流出的三股清泉，绽放出一条渭河，汇入滔滔黄河，绽放出华夏璀璨的文明之花。⑦坐在罗家磨村口的河滩上，我和四个老人交流着互相听不太懂的话，晕乎乎的我根本不知道向他们描述了一些什么样的画面，正在我陷入某一段回忆时，她突然站起身来，说，我家里有绣好的鞋垫，我送你，我送你。她转身就往马路对面走。⑧我继续向她的丈夫和两个老邻居描述我刚去过的渭源县城，它和很多我走过的县城很像，甚至与我东海之滨的老家很像，很古老，也很鲜亮，热气腾腾的。不一样的是食物。这里有我最爱吃的土豆，是我吃过的最好吃的土豆，无愧于“中国马铃薯良种之乡”的称号，圆圆的匀称的土豆种子，被高科技工厂里的人们当成孩子般精心培育。这里有我最爱闻的当归，母亲常用来煲羊肉汤给我们养胃，煲出来的汤带着一点点甜。这里到处都是党参、贝母、柴胡、甘草等药材，我想，在某地的某一家店铺里，一定摆有代替他们走出大山的党参。⑨我最忘不了的，是深夜在回民朋友家里吃羊肉、看星空。一路泥泞抵达一个山谷深处时，快夜里十点了，又饿又累，炕桌上的油饼、馒头、凉拌菜、酥油茶什么的很快落肚，主人提醒我们别吃那么快，还有更好吃的。然后，老人和孩子们轮番端上热气腾腾的手抓羊肉、泥状的羊肉筏子等等。坐在炕上吃累了，就站起来吃，吃饱了就爬下炕，到院子里看星空。微微的高原反应让我产生轻微的眩晕，渭源，真像一个世外桃源啊，看到的、吃到的、喝到的，以及遇到的人，都有着泥土的气质，那么实在，那么淳厚。我感觉这里离天空特别近，离世界特别远。他们听我语无伦次的描绘，并不惊奇，只是呵呵呵笑。我想，我其实是描述给自己听的。一双粉色底的鞋垫，递到了我面前，是她自己画的牡丹样子，花了三天才绣好。河滩那一边，同伴们在招呼着上车出发了。⑩我说怎么办呢，我什么都没有带，包也在车上，我拿什么送你呢？她咧开嘴，露出一口小碎牙，笑道，哎呀呀，不要不要，是我要送你的。我的心泛起当归汤落肚般浓浓的暖意。她为什么送我呢？只因为我是远方的客人，和她闲聊了几句，赞美了她？还是与生俱来的淳朴热情？⑪匆匆说了再见，应该永远不会再见了。回到车上，下意识地将手伸进包里，迅速抽出一张一百元，下车朝他们飞奔过去。她不收，我塞到她衣兜里，她掏出来硬塞给我。我说这是我的一点点心意，你买鞋垫坯子也要花钱的呀。塞她老伴手里，也将纸币一次次塞回我手里。这一次，我将钱一把塞到她衣兜里，转身就跑。她追了几步，哇啦哇啦在我身后叫，脸上是笑着的，露着小小的短短的牙齿，红红的脸在阳光下闪闪发亮，像一个少女。回到车上，当地朋友说，在这里，谈恋爱时，姑娘都会送小伙鞋垫。女人们一辈子都乐意给心爱的人做鞋垫。⑫他们一生拥抱土地，拥抱苦难，拥抱自己，也毫无防备地拥抱外面的世界，对未知的世界充满莫名的热爱。她从未走出过大山，但爱在她生命里的比重，一点都不比我们的少，即使对素昧平生的外人也毫不吝啬。他们脸上永远是生动的而非麻木的表情，随时准备笑，准备问候，或回应问候。⑬后来，我一回想起“渭源”这个地名，就会想起一条清澈而湍急的小河，眼前就会浮现一幅幅有关她的画面：她将汗水和豌豆种子一起撒进土里；她扎着小辫扛着锄头去收割党参；她揭开锅盖，新麦馍馍的热气打湿了她短短的睫毛；她穿着大红毛衣，坐在石块垒成的路基上，在绿水青山间，一针一线地绣着老伴的粉色鞋垫。多么土气，多么美好。14．作者向罗家磨村的村民讲他看到的渭源，描述了哪些内容？请分条概括。（4分）【答案】（1）渭源壮观的田野；（2）散发着异香的紫红色花朵；（3）渭源丰富的物产；（4）热情好客的回民。【解析】题干要求概括作者向村民描述的渭源内容，需按文本段落顺序筛选信息，归类整合。①定位段落：锁定第⑤至⑨段，梳理作者叙述的主要内容。②分层提取：第⑤段写梯田、长城、丰收田野与粮食记忆；第⑥段写源头野花异香；第⑧段写土豆、当归、药材等物产；第⑨段写深夜吃羊肉、观星空的体验。③精简概括：将内容归为四类——壮观田野、野花香气、丰富物产、回民风情。④规范表述：分条列出，语言简洁，不添加额外解读。15．赏析文章最后一段。（5分）【答案】运用想象（虚写）、排比的手法，劳动场面的描写赞美渭水地区人们的质朴与美好，深化主旨，同时照应了标题。【解析】题干要求赏析结尾段，需从手法、内容、结构、主旨多角度切入。①辨手法：抓住“撒种子、扛锄头、揭锅盖、绣鞋垫”一组画面，判断为排比、虚写（想象）。②析内容：通过劳动与生活场景，展现当地人勤劳、质朴、热爱生活的状态。③理结构：结尾回望相遇场景，呼应题目“渭水遇”，收束全文。④明主旨：赞美其朴素而美好的生命姿态，升华对土地与人的敬意。⑤组织语言：按“手法+内容+结构+主旨”逐层说明，条理清晰。16．结合文章题目，探究这篇文章的丰富内蕴。（4分）【答案】（1）表达了作者对渭源自然风光的赞叹；（2）对过去渭源人不幸生活的同情；（3）作者对现在渭源人生活的赞美；（4）对渭源人质朴自然的生活的赞扬。【解析】题干要求结合题目探究丰富内蕴，应紧扣“渭水遇”之“遇”字，由浅入深，从自然、历史、现实、人性四个层面挖掘。①抓景物描写，析自然之遇：提取“清澈而湍急”“绿水青山”“蓝天”“壮观的田野”等意象，明确表达对渭源自然风光的赞叹。②抓历史回溯，析苦难之遇：锁定第⑤段“饥荒年代饿得皮包骨”的老照片，明确蕴含对渭源人过去不幸生活的同情。③抓现实描绘，析时代之遇：提取“日子越来越好了”“新盖的”砖瓦房、“高科技工厂”培育土豆种子等内容，明确表达对当下渭源人美好生活的赞美。④抓人物交往，析人性之遇：聚焦“她”送鞋垫、拒收钱、“随时准备笑”等细节，明确赞扬渭源人质朴自然、热情无私的生活态度与生命状态。四、（本大题5分）17．阅读下面两段材料，回答问题。（5分）①法律通常是由国家立法机关制定或认可的，并由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。②安徽千年古村宏村的古人工水系遍布全村，绕家穿户。一条水流贯穿全村，承担男女老少的饮用、洗涤、防火、灌溉、环保等功能。如何确保全村用水的安全卫生？据说当年祖辈定下族规乡约，每天取水、用水和排污都有相应的时间和地点。宏村村民至今仍在遵守这些规定。——《宏村水系的规划、建设与管理》《小城镇建设》2008年第7期在乡土社会里，“礼”究竟是一种什么样的道德行为规范？请依据《礼治秩序》一章中的内容，结合上面两段材料，试用一段话介绍“礼”。（可从“礼”的制定、推行、目的作用等方面介绍）【答案】对“礼”的理解：礼不是由国家权力机构制定的权利和义务，而是由一代一代民众累积并且经过传统生活经验检验的道德行为规范。礼不靠外在权力推行，而是通过教化使人主动服膺。礼的目的是调节人们的行为来满足全体社会成员的生活需要，在乡土社会中为社群成员所共同遵循。【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。“礼”的制定：“礼”不是由国家立法机关制定或认可，《礼治秩序》中说“礼是社会公认合式的行为规范……维持礼这种规范的是传统”，“一代一代的累积出一套帮助人们生活的方法”，再结合宏村遵守的规定可知，“礼”是祖辈传下来、经过时间检验的道德行为规范。“礼”的推行：材料第②段说“宏村村民至今仍在遵守这些规定”，《礼治秩序》中说“礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的”，可见“礼”不靠外在权力推行，而是通过教化使人主动服膺。“礼”的目的与作用：宏村的规定，保证了用水卫生、全村生活秩序；《礼治秩序》中说“行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要”，可见“礼”用来配合人们的行为，满足生活需要，由乡土社会中社群成员所遵守。五、（本大题40分）18．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）古人云：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”坚持，通常意味着忍耐、执着和自信。《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。”改变，通常意味着敏锐、勇敢和变通。坚持和改变都需要经历艰辛，也都可以获得成功。请以“坚持和改变”为话题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：坚持与改变是人生的双翼坚持，是一种持之以恒的执着，如滴水穿石，非“一日曝十日寒”。改变，是“穷则变，变则通”中的灵动，意味着勇敢和变通。在人生的漫漫长路中，坚持与改变如鸟之两翼、车之两轮，相辅相成，缺一不可。坚持中需要改变，方可避免误入歧途，抵达美好彼岸。在瞬息万变的时代，固步自封只会被淘汰。曾经，摩托罗拉和诺基亚在手机市场占据重要地位，然而它们一味坚持原本政策，未能及时调整和改变，最终难紧跟世界潮流，被时代遗弃。而苹果公司在发展过程中，不断改善机型，推出新款，同时又坚持其独特的设计理念和用户体验，成为科技领域的传奇。这正如仙侠小说中常见的“走火入魔”，若在坚持中不知改变，只知盲目修炼功法而不根据自身情况作出调整，便会陷入困境而非迈向成功。当然，改变并不意味着否定坚持的意义，改变中的坚持，能让我们在动荡的世界中保持坚定的信念。若无坚持，一味地改变便如无本之木、无源之水，失去了方向和意义。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败。她不断尝试新的方法和技术，但始终坚持对传统中医药的研究。正是这种在改变中坚持的精神，让她最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了卓越贡献。我国的改革开放已走过四十余年的历程，从深圳的农田变成高楼大厦，到海南、福建等多地的崛起，这背后是一代又一代中国人的坚持。倘若没有这四十年来在改革中的坚持，何来今日祖国的繁荣昌盛？时代发展迅速，我们既需要坚持向前，又要适时改变姿势，才能穿越人山人海，不被阻碍所滞。鲁迅的弃医从文，不是放弃梦想，而是在坚持救国救民的理想中，找到了更适合的方式；新东方走向直播带货，不是放弃本行，而是在时代潮流下顺时而变，锐意创新。不管是个人，还是企业，还是国家，只有处理好坚持和改变的关系，才能获得新的发展。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”坚持是我们的脊梁，让我们在风雨中不屈不挠；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”改变是我们的翅膀，让我们在时代的天空中翱翔。我们需要在坚持中改变，以适应世界的变化；同时，又要在改变中坚持，才能稳立于世界大河之上，而非漂泊不定。让我们在坚持与改变的平衡中，书写属于自己的精彩人生。【解析】本题