Unit 1 Meeting new people (Period 4)PartB教案2025-2026学年人教PEP三年级下册英语

Unit1Meetingnewpeople(Period4)PartB教学目标教学目标1．能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；2．能在情景中运用“Letmehelp.”主动向别人提供帮助；3．能在情景中运用“Afteryou！”在进出门或进餐等场合请人先行、先吃、先拿；4．能在情景中运用“Thankyou.”向提供帮助的人表达感谢；5．能在情景中运用“You’rewelcome.”表达不客气；6．能运用句型“—Who’s…?—That’s…”询问和回答某人是谁。教学重点教学重点1．能在情景中运用“Letmehelp.”主动向别人提供帮助；2．能在情景中运用“Afteryou！”在进出门或进餐等场合请人先行、先吃、先拿；3．能在情景中运用“Thankyou.”向提供帮助的人表达感谢；4．能在情景中运用“You’rewelcome.”表达不客气。教学难点教学难点1．能在情景中运用“Letmehelp.”主动向别人提供帮助；2．能在情景中运用“Afteryou！”在进出门或进餐等场合请人先行、先吃、先拿；3．能在情景中运用“Thankyou.”向提供帮助的人表达感谢；4．能在情景中运用“You’rewelcome.”表达不客气；5．能运用句型“—Who’s…?—That’s…”询问和回答某人是谁。教学准备教学准备课件、教材音频、教材视频；教学过程教学过程Step1Lead-inThinkandsay呈现三年级上册第一单元相关话题“Howcanweshowfriendliness?”，回顾和思考我们可以从哪些方面表示友好。为引入本课时话题“Howcanwebepolite?”做好铺垫，激活思维。借助图片提示，引发学生思考我们在日常生活中哪些行为是礼貌的，哪些是不礼貌的。从而引入本课学习。Step2Presentation&Practice1．Lookandsay出示第7页教材第一幅图片，学生观察图片，并说一说Amy正在干什么，培养学生的观察力，同时为核心句型的呈现做铺垫。T:Thewomanneedshelp.WhatdoesAmydo?2．Let’sguess通过上一环节的观察，已经知道了Amy正在干什么，在此基础上引导学生猜测Amy在这种情景下会说什么，为学习核心句型夯实情景基础，同时培养合理推断的思维能力。因为三年级学生的英语储备不是很丰富，学生可以用汉语猜测。T:Guess!Whatdoesshesay?3．Let’slearn教师呈现并讲解句型“Letmehelp.Afteryou!”。4．Thinkandsay教师呈现两个新场景，引导学生根据场景中人物的动作猜测人物会说什么，在符合实际的情景中内化对句型的理解。5．Let’sguess再次出示教材第一幅图片，学生观察图片，猜一猜女士可能对提供帮助的Amy说什么以及Amy的回答，教师在此过程中进行引导，潜在对学生进行礼仪的渗透和教育，同时为核心句型的呈现做铺垫。T：Amyhelpsthewoman.Whatdoesthewomansay?T：Thewomansays“Thankyou”toAmy.WhatshouldAmysay?6．Thinkandact呈现三幅图片，思考图中人物在干什么，并进行角色扮演，在情境中内化对句型的理解。7．Listenandimitate播放第一部分对话音频，学生在理解的基础上模仿跟读录音，教师纠正发音。8．Let’ssay

遮挡对话，播放教材音频，让学生练习对话，去掉遮挡，检查学习效果。9．Listenandfill&Let’slisten播放教材录音，呈现并讲解核心句型。再次播放音频，巩固对话。10．Watchandimitate播放教材视频，学生跟读，模仿语音语调。11．Chooseandsay通过前面的学习，学生已经理解了相关句型的含义。在此基础上，教师引导学生完成看图匹配的活动。Step3ConsolidationRole-play先分角色朗读对话，掌握比较好的小组可以分角色表演对话，或者联想生活实际中符合本课句型用法的合适情景创编并表演对话。教师巡视指导，提醒学生注意语调、表情和动作。最后请几个小组在班内进行展示。Step4Summary教师带领学生回顾本课重点句型：Afteryou！You’rewelcome.Letmehelp.Thankyou.—Who’s…?—That’s…Step5Homework1．Listenandrepeat.（听音跟读。）2．Actoutormakeadialogueinyourgroup.（小组成员情景表演对话，或创编对话。）教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________