广东省茂名市高州市十二校联考2025-2026学年七年级下学期质检练习（二）语文试卷(含答案)

2025-2026学年度第二学期七年级语文质检练习（二）一、默写1．小高总结了古诗文中不同的情感表达，请你根据语境，补全这段话。古诗是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，其中一些诗词以其丰富而细腻的情感让人回味。第一种情况——情在心境与征途：《竹里馆》中写诗人独处竹林深处，无人知晓却有明月相伴：（1）_________，_________。（《竹里馆》），尽显隐居的自在；“（2）_________，_________。”（《春夜洛城闻笛》），写笛声随风飘散，触动游子心绪。第二种情况——情在乡愁与坚守：诗人回望故园，满是路途遥远与思念，“故园东望路漫漫，（3）_________。马上相逢无纸笔，_________。”（《逢入京使》），口信传情，尽显边塞仓促与温情；《木兰诗》中木兰奔赴战场身姿矫健，面对艰苦的军旅生活默默坚守：“万里赴戎机，关山度若飞。（4）_________，_________。”尽显木兰及将士们保家卫国的坚毅。第三种情况——情在春光与绽放：（5）“_________，_________。”（《晚春》），草木争芳，暗含对春光的珍惜；《晚春》中写杨花榆荚不甘寂寞、尽情绽放的句子：（6）_________，_________。二、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。于漫漫求学途中，“学无止境”是个fùrújiēzhī的道理。当我们翻开无穷智慧的书籍，那些泛黄书页间藏着的，是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时，切不可走马观花，而应zhèngjinwēizuò，以之心，静下心细细jǔjué每一个文字。这些文字，有的质朴无华，叩问心灵；有的，勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。2．根据拼音写出相应的词语。fùrújiēzhī()

zhèngjīnwēizuò()jǔjué()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．承受

虔诚

五彩斑斓 B．承载

坦诚

五颜六色C．承载

虔诚

五彩斑斓 D．承受

坦诚

五颜六色4．语段中画线的句子有毛病，下列修改最恰当的一项是（

）A．通过在这文字构建的天地里领悟、探索，使我们不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。B．通过我们在这文字构建的天地里领悟、探索，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。C．我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界，领悟、探索，追寻着知识的无尽光芒。D．我们在这文字构建的天地里探索、领悟，不断拓展认知边界，追寻着知识的无尽光芒。三、综合性学习“世界读书日”，全民爱阅读。一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举行了“爱阅读”的活动，请你参加并完成下列小题中的任务。5．任务一：领略书的魅力。例句：书是船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：书是_________，_________。6．任务二：设计读书活动。活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。活动三：_________7．任务三：解决读书存在的问题。七年级的同学们在读书活动中对读书中遇到的困难进行了讨论，从而寻找解决的办法。甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》）【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日以弹絮⑤为业今客鼓此酷类其声耳。”山人默然而反。（选自徐珂《乔山人善琴》，有删改）【注释】①凄禽寒鹊，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪（ǎo）：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕（què）：特指乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。8．小语无法确定以下加点词的意思，请你运用相关方法帮他解答。文言词句参考方法加点词解释有乔山人者善弹琴课内迁移法：陈康肃公善射（1）__________有卖油翁释担而立语境推测法（联系上下文）（2）__________酷类其声耳查阅词典法：①种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，律例（3）__________（填汉字）山人默然而反通假字：徐以杓酌油沥之（同“勺”，勺子）（4）__________9．文中画线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。吾夫[A]存日[B]以弹絮[C]为业[D]今客[E]鼓此[F]酷类[G]其声耳。10．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）精于指法，尝得异人传授。11．甲、乙两文分别以陈尧咨的笑和乔山人的沉默结尾，请结合文章内容分析其含义。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。班级开展“在人工智能时代，还需要阅读吗？”主题探究活动，请你参与。【材料一】【材料二】生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？智春丽①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？”②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。（选自《人民日报》2025年3月17日，有删改）【材料三】人工智能可以代替人们阅读吗刘伟兵①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体工人的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上地再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。（选自《光明日报》2025年2月10日，有删改）12．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（

）A．生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。B．人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。C．人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。D．对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。13．阅读材料一统计图，你可以从中得出哪些主要结论？（写三条）14．班级拟制定《AI辅助阅读公约》，请你结合材料内容，写出三条合理使用AI的规范。阅读下面的文字，完成下面小题。父亲头上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我发现爸爸头上有白头发，像雪花一样，便伸手去拍。我边拍边笑，说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。⑧上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起父亲的那些白发，我的心里就会下一场雪。（作者：李柏林）15．本文按时间顺序，讲述了父亲与白发有关的故事，请用原文填写下面的表格。时间描述白头发的句子快过年的时候我发现爸爸头上有白头发，像雪花一样，便伸手去拍。①_________我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。上了初中②_________③_________④_________16．阅读第⑤段，请结合第⑤段内容，从人物描写的角度分析作者是如何刻画父亲形象的。17．结尾“可每当想起父亲的那些白发，我的心里就会下一场雪”这句话中的“父亲的白发”和“心里下一场雪”各有什么含义？18．本文以《父亲头上的雪》为题目，除了设置悬念，激发读者的阅读兴趣之外，还有哪些作用？请答出两点。六、整本书阅读阅读名著《骆驼祥子》，完成下面小题。19．阅读下面一段文字，指出A、B两处的人物各是谁。A．心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B．更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。A：_________

B：_________20．《骆驼祥子》中人物的名字体现了老舍的匠心：或暗示人物的命运，或体现人物的性格。请从下面备选人物中任选一个，仿照示例，分析其名字有何深意。80字左右。备选人物：①小福子

②虎妞示例：祥子的名字暗示了他的命运。按字面意思理解他本是吉祥之子，但“祥子不祥”。他事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，都以失败告终；他生活悲惨，妻子难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个自暴自弃的行尸走肉。在他身上，寄托了作者对劳苦人民的深切同情。七、写作21．遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子；因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。请以“种下一粒的种子”为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的姓名、校名；③字数不少于600字。参考答案1．深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城双袖龙钟泪不干凭君传语报平安朔气传金柝寒光照铁衣草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞2．妇孺皆知正襟危坐咀嚼3．C4．D5．路标指引我们奔向广阔无垠的生活草原6．“书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。7．示例1：尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。示例2：尊敬的校长，我们建议老师少布置一点重复的作业，以便我们有更多的阅读时间。示例3：亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。示例4：亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可）8．擅长放下类似，像同“返”，返回9．BDF10．（1）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是对他微微点头。（2）他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人传授。11．甲文结尾“康肃笑而遣之”，陈尧咨的笑，既有对卖油翁技艺的认可，也有对自己之前骄傲自大的自嘲，表现了他的通达爽快（自己能够接受批评，知错就改的胸怀）。乙文结尾“山人默然而反”，乔山人的沉默，表现了他得知老妇人将他的琴声误认为弹棉花声后的失落和无奈。参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自夸。曾经有一次，他在家里园圃中射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久没有离开。卖油翁见他射出十支箭能中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱却没有沾湿。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】开国初年，有个叫乔山人的人擅长弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过高人的传授。每当他在荒山野林之中弹奏，一遍又一遍地弹起琴来，那凄清的琴声使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。后来他游历到楚国，在旅店中独自弹奏《洞庭》这支曲子。隔壁的一位老妇人听见了，感叹惋惜地说个不停。等一曲弹完，乔山人说：“我怀揣弹琴的技艺半辈子，没想到在这里遇上了知音！”他敲开门询问老妇人。老妇人说：“我的丈夫活着的时候，把弹棉花作为职业。今天您弹的琴声，非常像他弹棉花的声音。”乔山人沉默无语，沮丧地回去了。12．B13．经调查发现，利用生成式人工智能产品回答问题的用户最为广泛，使用率达77.6%。将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制