备课组工作计划 (一)

备课组工作计划

备课组工作计划1

一、指导思想

研究新教材，了陋新的信息，更新观念，探求新的教学模式，

加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体

学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质,

全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有教师11人，年龄结构比较合理。承担高一年级21个班

的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，一人担任副

组长，本年级学生数学基础较薄弱，加之各班学生人数多，教学与

管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰

巨任务。

三、工作目标

高一下学期教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，如何

科学地安排教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须

面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组

各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高。教学进度在

备课组活动中经过全组老师讨论决定并张贴在办公室内。

四、工作要点:

（一）认真钻研教材，创造性地使用教材

虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内

容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地

进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在

教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会

编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数

学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内

容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力

等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念

课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以,

一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探

索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推

理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问

题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题

意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体

备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一

人各课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过

程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的'发言，组

内的讨论记录等）。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能

更进一层。

加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可

以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而

不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课

之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。备课组工作计划2

一、指导思想

以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进

的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效

益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性

和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好

教学工作。

二.具体措施：

1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、

总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。

2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、

定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主

的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教

学的效益。

3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明

确，方法灵活多变，豆难点突出，努力调动学生学习化学的积极性,

留意从学生巳格的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学

的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决

与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的.环境中获

取知识。

4.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在

课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提

高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全

组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自

身的业务水平。

5.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生

学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及

方向.

6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的

问题，提出下一阶段的工作要求.

7.继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课

有记载，有点评。

8.鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、

互相交流。

三、工作目标：

以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学

生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学

初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争2014年中考化学

科取得好成绩。

四、时间安排：（略）篇二：高一化学备课组计划

一、本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学

校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研

究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教

学质量。

二.教学工作内容及措施：

（1）认真学习教研处的工作计划，组织学习有关教育教学的理

论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力

提高教育教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标，方法，内容的确定，作业的.布置与批改，单元的测试

与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创

新精神和实践能力去思考设计。

（3）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，

有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生

的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（4）继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，

每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提

高。

（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学

生自习，提问。

（6）在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

（7）认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。

（8）认真做好竞赛辅导工作。

三.课改课安排（见附页）备课组工作计划3

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课

程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深

化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学

的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育

教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深

化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学

指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选

修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关

注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

2、加强备课组建设本学期开始，全面推进“导学案”这项有

效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、

收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对

每一节课的'内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，

任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、

课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学

风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大

同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作

用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

3、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计,

系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,

进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关

内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

4、加强教师培养

根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。

积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做

好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，

带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：

高一备课组长：成员：___________

高二备课组长：—

高三备课组长：—备课组工作计划4

一、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技

术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以

《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，

着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学

生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人

才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，

以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实

践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创

新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合

实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行

学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能

力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空

间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中

学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立

了操作平台，为学生综合素质的'提高提供了可能。

二、情况分析

1、学生情况

本校在七、八年级十二个班开设了综合实践课，因为学生来源

复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实

践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步

培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活

和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合

作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

2、教材情况

综合实践课程是九年义务教育中的必修课程，根据综合实践课

程的性质以及学校，老师的资源情况，对综合实践课进行研究，增

强学生的问题意识，实现学生的全面发展。

三、学期目标

1、情感态度目标通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学

生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的荻取知识；培养独立

探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自

然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。

2、知识目标激发学生对学习知识的兴趣，掌握一定的知识，增

强学生的动手能力，实践能力，创新能力。

3、能力目标在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析

问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感,

发展个性思维、创新精神和实践能力。

四、方法与措施

1、加强各学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神

和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,

教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行

为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人

民的感情和社会责任感。

3、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

鼓励学生积极参与各种实践活动，培养学生各方面的能力。

4、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教

学反思，适时调整教学思路。

5、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探

究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。

6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩

的活动。

五、实践途径和活动安排

我们将在研究性学习、社区服务、社会实践三部分内容中筛选

出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生

成出一些专题实践活动，其具体安排如下：

研究性学习：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活

动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的

探究意识和创新精神。本学期开展的研究性学习课题是：探究家乡

中草药。

活动侧重：留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生

问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社

会实践，解决问题；

社区服务：参加社区服务，定期为环保做力所能及的事，并能

做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识；

活动侧重：绿色环保、慰问孤老、创建知识宣传、卫生清扫等

志愿服务活动；

社会实践：近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的

综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生

活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。活动侧重：让学生

广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的计划,

了解经济改革的情况，了解我们的国情情况。

六、活动评价方面

1.注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为

主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要

认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体

验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。

2.注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。

采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。

在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方

面对学生进行评价。备课组工作计划5

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和

有关学业考试信息的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动

中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进

行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排，

每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作

的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基

于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复

习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网

络、提高作业含量与中考方向吻合。

4.加强试题研究，由于即将面临学业考试，教师除了认真完成

新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习有效

性的方法和途径。

5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注重

对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真

正体现面向全体学生。

6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，

期末检测一次。

三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的'迅速成长

1.重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机会,

使他们极快熟悉九年级教学工作。

2.青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、

35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。

3.35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文

比赛。

4.青年教师要积极在组内开公开课。备课组工作计划6

一、指导思想

高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段、一方面学生

要能顺利完成高一教材内容，另一方面学生还要面临升高二前选报—

科的准备、从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想

上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作、配合新课程标准的要

求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原

有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率、同时，

努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的

最优化、

二、目标

1、提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现

“争二保三”

的目标、

2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提

高优秀率、

3、加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学

习的主人、

三、实施目标的具体措施

1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标

准》，做到读懂读透、通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻

“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻

地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中、平时

备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得,

达成共识，共同提高、

2、每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解

决、提高各课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都

能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整

活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研

究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等、另外，每次

备课组活动提前安排好有专人主要负责发言、

3、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行

教法、学法交流，再上行集体备课、在集体备课中统一每节内容的

教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据

各班的实际情况，写出合适的教案、

4、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求、在编制训练题

和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求

题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可

能做到精讲精练、为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和

考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体

的智慧与结晶、另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情

况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习

的主人、

5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓

好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教

学情况，及时查漏补缺，不断总结提高、

6、尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作、由各班的化学

任课教师安排好辅导时间，根据差生的‘具体情况来实施具体的补差

工作、

7、做好优生的化学培优工作，由甘光曲负责、另外，协助各班

班主任，具体在学法方面指导本班的优生、

8、重视期末复习课，努力提高效率、认真做到：

①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到

位，加深理解，加强记忆、

②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路

和灵活将知识运用于其中的方法、

③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路

和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理、

④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把

握深度与广度的关系、同时密切联系社会及生活实际，针对社会现

实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意

思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性、备课组工作计划7

一、指导思想

以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的

高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历

史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、

解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高

历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考戌绩。要注重夯实学

生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体

智慧与力量，争取在20年高考当中取得优异的成绩。

二、学情分析

从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史

基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不

规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需

要重点培养；

②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有

形成良好的学习习惯；

③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要

加大挖掘。

三、复习目标

要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本

能力，重在基本题的熟练掌握从20年8月2日至20__年1月是第

一轮单元复习阶段，狠抓历史基础知识，”突出主体、强化主干、

注重方法”，主要进行学科主干知识的复习。抓基础一一认真理解

和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合,

狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步

骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从

文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当

整合，对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以

及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理

知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问

题的能力。（到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接

“一模”考试。）

2、第二轮是专题复习阶段：抓线（整专题），目标：综合能力

提高突破，多数学生基本掌握主干知识，尤其是典型题例第二轮

（第二学期一5月上旬）复习主要是专题复习，进行知识的整合，

按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识的系统性和

逻辑方面组合知识，力求融会贯通。

3、第三轮（5月3—4周）是查漏补缺、综合提升，目标：熟

练高考各类题型，提高速度及准确率。

四、复习思路

学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学

内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方

法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利

用。

五、复习依据

依据新课程标准和高考文综考试说明，深入研究教材，落实考

点；关注相关高考改革方案，积极探索实践新课程改革；研究五年

高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕捉当中的有效信息，探

索高考命题规律，强化训练。

六、具体措施

1、首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他

学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用

心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历

史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，

而是完全有这种可能。

2、强化集体备课，加强学习与交流。备课组内部多听课，多交

流，及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享，共同

提高。

3、认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生正

确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读目录

及其子目，构建清晰的知识络和基本线索。依据课标，对重要的考

点讲深、讲透，落实到位，教师不必面面俱到。

4、精选习题，提高解题能力，注意实效得分。精选题目进行精

练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效

的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试

卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大，

学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也

不整洁，字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题，强

化主观题，适应练题量，注。指导学生在解答综合题方面注意以下

几点：

①看清小题配分

②认真审题，弄清题意。

③理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案要抓住采分点。

④善于提取材料中的有效信息，能科学合理地判断、归纳、辨

别、分析成因，解决问题。

⑤答案要简明准确。

5、科学把控教学进度和节奏

（1）暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。

（2）高三上学期和高三下学期前1周第一轮复习结束并利用

“自编必修必背知识点提纲”进行地毯式梳理背诵默写，强调基本

知识点和基本方法来迎接一模。

一轮复习参考《三维设计》第二轮的训练与讲解为主，训练与

讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨。

一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必

修1、2要稳打稳扎；必修三文化史则大胆取舍，重点突破三个单元,

另三个单元则做阅读教材处理。

一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，

严要求，重在夯实基砧。要“先学后讲”，努力实现“堂堂清，日

日清，周周清和月月清”的教学目标。

（3）高三下学期第2周以后：第二轮复习。

第一阶段（3—4月）：参考《三维设计》第二轮的‘训练和讲

解为主要内容，14个专题内容快速扫描了一遍。

第二阶段（4—5月）：主要是备战二模，采用《金考卷》及自

编历史分类综合演练送行课堂和作业的演练讲评。

第三阶段（5—6月）：文综高考模拟训练，自编及选择一些高

考模拟题，对学生进行限时训练。以12+4的形式，边考边讲，除了

讲题目，还要进行临场应试指导。从学生对审题基本要素、解题的

基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手,

对学生进行“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基

本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场

训练。5月15日以后，在课堂上有计划目的进行专项训练（来自近

5年的高考文综卷的历史部分），且要考虑增强学生的信心。最后1

周明确告知学生学习内容（视实际而定），保证学生考前处于良好

的做题状态。

从第一学期开始周六下午的文综考试，因为这样形式的考试高

一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都

要做到讲评、反馈迅速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。

6、要做好基础知识的听写和单元（模块）过关测试训练。通过

听写和每复习完一个单元（模块），对该单元（模块）进行相应的

测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

7、加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人

意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生（主要

以表扬、鼓励为主）。同时，高三的学生压力很大，作为老师一定

要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导

他们以健康的心态备考。

8、加强高考信息妁收集和消化。通过外出学习教研、上收集信

息，进行整理、总结，准确把握20_年历史考查的方向，有效地指

导20_届的历史科高考备考工作。

9、要经常性地与学生沟通交流，掌握学生的最新动态。根据学

生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至暂时

落后的学生，经常给与他们鼓励与督促。

七、教学任务安排

20_学年高三历史平行（实验）班教学计划

第一阶段：暑假补课8月―9月初（3周时间），完成必修一及

二的前二单元复习

第1周第八单元《当今世界的政治多极化趋势》

第2周第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》

第二阶段：续前一轮复习9月初一12月中旬旬（12周时间），

完成必修二及三的复习

第1周第三单元《近代中国经济结构变动与资本主义的曲折发

展》

第2周第四、五里元《中国特色社会主义建设》《中国近现代

社会社会生活的变迁》

第3周第六单元《世界资本主义经济政策的调整》

第4周第七单元《苏联的社会主义建设》

第5周第八单元《世界经济的全球化趋势》

第6周国庆放假

第7周考试，总结，归纳，提升，思维点拨

第8周第一单元《中国传统文化主流思想的演变想》

第9周第二单元《西方人文精神的起源及其发展》

第10周第三、四单元《古代中国的科学技术与文学艺术》《近

代以来世界科技发展与文学艺术》

第11周第五、六单元《近代中国的思想解放潮流》《20世纪

以来中国重大思想理论成果》

第12周第七、八单元《现代中国的科技、教育与文学艺术》

《19世纪以来的世界文学艺术》

第三阶段：对一轮复习进行总结，巩固和提升H月底1月中旬

（6周，在一模考试之前）

第1周对必修三上行考试，同时总结，归纳，学法指导。

第2周一4周完成《近现代中国政治，经济，思想，文化》的

复习（检测知识点、回归教材）。

第5周归纳，提升，思维点拨

第6周解题思路之后，参加高三一模考试

备注：月考及“十一”假期约为1周时间，期中考试和元旦放

假约为一周时间

第四阶段：2月下旬5月初，完成专题及选修复习（二轮复习）

（1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》专题复习

（2）3月下旬4月中旬，完成《经济史》专题复习

（3）4月中旬5月初，完成《文化史》专题复习

其间，参加高三的二模，三模

第五阶段：5月初5月下旬，进行高考强化训练。

完成精选模拟、真题训练，重点规范化答题，强调临场训练因

人而异的优配时间。其间，参加高三的四模。

第六阶段：5月底高考，学生进行查漏补缺复习。

完成自编历史专项适应检测卷2套，继续规范化答题及答题的

实效性。

备注：

1、实验班与教学实际教学相差一个单元，即一周的教学时间。

所以平行班的教学依此顺延一周。

2、在本计划中在具体操作中没有严格的一轮，二轮复习的区别,

在一轮复习中实际上已经贯穿了专题的总结，提升和试题的训练，

针对高三具体的学情我们将对此计划进行相应的调整。备课组工作

计划8

一、指导思想

1.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教

学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

2.倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发

展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、

体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，

提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经

历的布效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、

学习成就、平等意识都得到提升。

二、本学期教学目的、任务和要求

高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结

构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要

是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化

理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习

本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生

物多样性，形成生物生化的观点，树立正确的自然观有重要意义。

同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健

康等方面的价值，也是十分重要的。

本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三

个选修模块一一《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代

生物科技专题》打基砧。因此，在本模块的教学中，既要注意利用

《分子与细胞》模块的‘基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新,

从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模

块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应

在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基

因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章

节或专题，在本模块讲清楚基本的原理和方法，举例说明其应用即

可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

三、学情分析

通过必修模块1的学习，学生巳经掌握了细胞生物学的基本的

知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的

实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方

法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能

引起学生的兴趣。

四、教学目的

（一）提高教师自身业务素质，转变教学理念。

（二）加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂

教学的实施和教学目标的完成。

教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加

强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一

节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么

突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么

方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次，强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，

百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是

精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。

（三）改进课堂教学结构，构建“和谐高效”型课堂教学模式,

优化教学过程。

教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重

结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、

“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;

既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知

识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提

高教学质量和水准。

（四）精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思

维能力。

五、具体措施

1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集

体备课，在教学过程中把握好难易标准。

2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，

并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测,

帮学生进行自我检查。

3.备课组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题

研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲

授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。

4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培

养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能

力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5.突出生物学科的特点，加强实验教学。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综

合习题的训练。

7.认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法

应与年级相同。备课组工作计划9

一、指导思想：

牢固树立科学发展观，进一步认真学习新课程标准，以新课程

理念为行动指南，落实素质教育要求，围绕学校和科组工作计划，

面向全体学生，大力提高课堂教学效率，促进学生的身心健康成长,

扎实有效地开展工作，以提高学生的体育运动能力。

二、具体工作：

1、认真学习教育教学理论，更新教育观念，树立学生正确的体

育观，促使教学上新台阶，出新成效。

2、以夯实常规为基础，以坚持内涵为途径，以提高课堂教学效

益为重点，优质高效地完成各项教学任务。认真执行学校规章制度,

认真钻研教材，备好上好每一节课，充分调动学生学习的积极性、

主动性。使学生掌握体育理论的基本知识和体育锻炼的'基本方法，

为以后终身打下良好的基础。

3、强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。

备课时，根据学习目标来选择和设计主体的教学内容。在选择教学

内容时，要符合学生的身心发展、年龄和特征，要有利于激发学生

的学习兴趣，照顾到每一位学生的要求。通过集体备课来达到好效

果，教师间要相互听课、评课、反馈，取长补短。共同探讨教学实

践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。开展听课、评课经常化,

互听互评不得少于20节，并积极寻找机会到校外去听课。努力使每

节课上的生动活泼，充满生机。复习课要在研究大纲、钻研教材的

情况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极

性。

4、初一年级在第三周完成广播操的教学工作，本学期9月底举

行学生广播体操比赛。任课教师要尽快熟悉了解学生各方面的情况,

以便有效地组织富有针对性的教学手段。各任课教师要积极协助年

级抓好广播体操和体锻课活动，组织好学生开展长跑活动和各项体

育竞赛。

5、认真执行教学常规，注重学生思想品德及安全教育，继续做

好体育课中的安全教育工作，加强每个教师的安全责任感，课前认

真钻研教材，感知教材的动作要领，重复难点及保护帮助方法。要

经常向学生进行安全教育，防止伤害事故的发生。

6、以单元为单位进行备课组活动，星期四上午第二节体育组集

体备课。备课组工作计划10

为了切实搞好高三高考复习，结合高中历史教学和本年级实际,

特制定本计划如下：

一、总体计划：

第一轮：时间：20_年2月中旬——20_年3月中旬

要求：继续加强第一轮复习教学，依托教材、《高考新坐标》

等资料及相关训练，夯实基础，构建知识体系。

第二轮：时间：3月中旬一一4月中旬

要求：结合高考动态和学科实际，拟定小专题并配以综合测试

题，使知识系统化，网络化通过精讲、精练、精评，达到综合提高

的目的。

第三轮：时间：4月中旬——5月中旬

要求：①收集高考信息，突破重点、热点；②通过模拟测试，

进行查缺补漏，消除知识死角；作好考前练兵培养学生装的应变能

力；回归课本。

周次时间教学计划中心发言人

12.6~2.11开学报名

22.12~2.18总结上学期工作盛洪

32.19~2.25制定计划盛洪

42.26~3.4世界现代史（下）第五章盛洪松槐双金

53.5^3.11世界现代史（下）第六章建生仁发严毅

63.12~3.18民主与法制建设

中外历史上的重大改革盛洪

松槐

73.19~3.25段考

民族关系和国家统一

“三农”问题的历史沉思备课组

仁发

建生

83.26^4.1第一次模拟考试

手工业的发展和经济近现代化

国共两党的发展历程及两党关系备课组

严毅

双金

94.2〜4.8中国的.对外关系

资本主义的产生、发展和经济全球化盛洪

松槐

104.9〜4.15城市化进程和区域经济

人类社会的和谐发展仁发

建生

114.16~4.22和平与发展

中外科技、文化的发展历程严毅

双金

124.23~4.29第二次模拟考试

模拟测试

热点透析

考试方法指导备课组

（待定）

仁发

134.30-~5.6

145.7~5.13

155.14^5.20

165.2广5.27回归教材，查缺补漏备课组

175.28%.3

186.4飞.10高考备课组工作计划11

一、指导思想

努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在推进新课程实施

的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦课堂教学，开展有效教学

的研究，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养，避免题海战

术，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力,

争创学校先进备课组。

二、主要工作

（一）抓好常规，分工到位。

1、本学期教学整体安排：每周集体备一次，集备一周课，再上

课。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周三第

一节课为备课组集中活动时间。每一位或两位老师承担一整个专题

的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续听课、议课的制度，

旨在备课组内形成了良好的教研氛围。此外，我们还将积极参加校

级级和市级的教研活动，广泛积累经验。

4、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。本备课组的老师

无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资

源共享，共同提高备课效率。在平时做到进度的统一和测试的统一。

每次抽测后，我们统一进行批卷并及时认真地评讲。

（二）精研教材，抓住重点；从小做起，贵在养成。

1、帮助学生养成良好的化学学习习惯。

根据以往初三年级的学生的学习经验来看：很多学生心气浮躁、

眼高手低，平时不重视教材中的基础知识，甚至不屑于做课后题，

相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的

化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将继续注重这方面的指

导，每天小测，强化练习。

2、提高课堂教学有效性。

把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，真正让学生

成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。

有选择地进行“先学后教”及“小组合作学习”等提高教学有效性

的教学活动，力求讲辞到位，提倡以学定教，以学定讲，努力增强

讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和

毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科

特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大

的师生对话时间。

3、讲究“巧练”，

在学习过程，练习必不可少的，关键在于“巧练”，要注意分

析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，合理利用学案和教辅

资料，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

4、继续组建合作学习小组，发挥小老师的作用，抓落实。

三、配套措施

（1）重视基本概念的教学。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,

既要注意概念的科学性，

又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要

特别注意遵循循序渐近，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次

就透彻地揭示其含义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中

要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽

象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动

中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知

识的能力。

(2)加强化学用语的教学。

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变

化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的

实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对

化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的‘学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学

的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学。

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强

直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验,

以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆

重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识

以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让

学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化

学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

（4）加强实验教学。

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习

化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在

教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，

要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

（5）积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的

兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都

是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方

面可包括联系社会，联系生活、结合科技。备深组工作计划12

一、本期指导思想

20_年全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指

导，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课

程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生

的发展。

二、学情分析

本学期我继续担任八（四）班的历史课，经过半年多的学习，学

生巳掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力正处

于感性认识向理性认识的过渡阶段，也有大部分学生对历史这门学

科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合

分析能力有待提高。

三、教材分析

中国历史（八年级下册）总共分七个单元，共21课，由文化课和

活动课两种课型组成。讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国

特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放性习题，“动脑

筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思

维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就

是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性

强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性

强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

四、教学目标

八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识,

基本线索，让学生理颦重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历

史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、

探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

五、教学措施

（一）做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批

改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科布经验教师的教法，深入学

习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学

艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒

体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调

动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采用多种教法，如讨

论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课

突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯

本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学

法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴

趣。提高教学效果。

（三）思想品德教直，教学过程中进行德育教育：

1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生

爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而

奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价

革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是

统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民

族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

4.进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治

家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反

映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代

的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

备课组计划的有效订制：

针对备课组的'具体情况制定一学期工作学习的计划。

每周五上午第一节课在A楼教师阅览室进行备课组集体备课活

动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定（定时、定主讲人、定

内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和

突破方法、统一基本作业和测验）。

在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养

起与教育教学相结合的教科研意识。

积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结

合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。

加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高

教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。听课者做

好相关评课记录，上课者作反思记录。

注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提高。

教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生

学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，

作业上保证人人上交，及时订正。备课组工作计划13

一、指导思想：

认真贯彻和落实体育工作条例，大力推进素质教育。以加强、

发展与提高为指导思想，切实做到教书育人、德育育人、体育育人,

促进学生德、智、体全面发展，使我校体育工作再上新台阶。

二、工作目标：

加强基础教育，改进教学模式，力求创新。认真贯彻落实教育

教学法规和体育工作条例，争取出新成果。

三、工作重点：

1、认真贯彻和落实体育工作条例，加强体育工作的规范化管理。

2、加强教师基本功的培训，关心青年教师的成长，做好师带徒

工作。

3、充分发挥骨干教师的模范作用，努力使我校的体育工作在原

有的'基础上再有创新，

4、建立和健全我校体育工作管理档案，使我校的体育管理工作

更加规范化，制度化。

5、认真学习体育教学大纲，刻苦钻研教材，加强和提高教师工

作能力和教学水平，在教学中有所创新。

四、教学工作：

1、认真学习大纲和学科改进意见，认真备课、钻研教材，提高

教学质量。

2、加强教学工作管理与指导工作，努力使我校教学工作更加规

范化、科学化。

五、阳光体育大课间、课外活动和体育与艺术“2+1”项目工作:

1、加强阳光体育大课间、课外活动和体育与艺术“2+1”项目

的指导与管理工作，使我校的体育与艺术质量好上加好。

2、开展全校学生的广播操队列比赛活动，加强和提高学生的整

体意识。

3、加强课外活动的管理工作，确保学生每天一小时的课外体育

活动时间，并做到专时专用，随机检查。

4、认真抓好各类训练工作，有措施、有目标、有计划。

5、积极开展群众性的单项比赛活动，提高广大师生的全民健身

意识。

六、竞赛与训练工作：

1、认真抓好运动队的训练与管理工作，做好训练计划和人员记

录。

2、组建两支长年训练的专项运动队，并有专人负责训练（田径

队、篮球队）。

3、组织全校性的广播操队列比赛。

4、组织召开学校趣味运动会。

七、具体安排：

二月份：

1、制定体育教研组工作计划。

2、各人做好开学准备工作，各年级体育教学计划和进度表，提

前备课（一、二周）。

5、抓好阳光体育大课间活动的质量。（各班班主任）

6、体育课的安全教育。

7、制定各运动队训练计划。

三月份：

1、认真学习讨论学校工作计划和体育工作条例。

2、准备全校性作风比赛规程。

3、三-一五年级各班组建参加校趣味运会比赛队员，训练时并

要注意安全工作。

四月份：

1、三-一五年级各班班主任抓好本班运动队训练，还要抓好安

全工作及准备比赛工作。（负责人：各班班主任）

2、校运会准备工作。

3、作风比赛的训练工作。

五月份：

1、开展全校性作风比赛。

5、开展校趣味运动会。

六月份：

1、体育课成绩测试。

2、总结本学期工作。

3、上交各种材料,备课组工作计划14

一、指导思想

全面实施素质教育，以促进学生的全面发展为目标，切实贯彻

“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣，

激发学生的参与热情，发挥学生运动能力，培养学生自信、自强的

优良品质。

二、学情分析

体育课是一直深受学生的喜爱。这学期学校进行体育选项教学,

学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的运动项目，这样学生学习的兴

趣高，教师也针对性的进行教学。高一年级的'开设自选项课的项目

有：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三门球、排球共6项

目

三、本学期教学达成目标

1、激发学生参与运动的热情，发展学生的身体素质，开启新课

标教学基本理念，