2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力高分通关题库

2023年整理教师资格之中学生物学科知

识与教学能力高分通关题库A4可打印

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单选题（共50题）

1、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于0。

A.吞噬

B.易化扩散

C.同向协同转运

D.逆向协同转运

【答案】C

2、下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是

（）o

A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收

B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加

C.皮肤毛细血管舒张.人休散失的热量大于产热量

D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡

【答案】B

3、下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是（）。

A.噬菌体侵染细菌

B.动物细胞的有丝分裂

C.植物细胞的质壁分离复原

D.胰岛素的合成和分泌

【答案】A

4、在自然状态下，不改变种群基因频率的是（）。

A.自然选择

B.基因突变

C.基因重组

D.个体迁入迁出

【答案】C

5、水母发光蛋白由236个氨基酸组成，其中有3种氨基酸构成发光

环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技

术中，这种蛋白质的作用是（）

A.促使目的基因导入宿主细胞中

B.促使目的基因在宿主细胞中复制

C.使目的基因容易被检测出来

D.使目的基因容易成功表达

【答案】C

6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移

种到淮北就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境

因素是（）

A.光

B.水

C.温度

D.病虫害

【答案】C

7、下列有关核酸的叙述，错误的是（）。

A.生物体内具有遗传功能的大分子化合物

B.细胞内构成生命物质的主要成分之一

C.由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成的核甘酸聚合而成的大分子化

合物

D.核酸主要有脱氧核糖核酸和核糖核酸两种

【答案】C

8、合作学习的基本含义中不包括（）。

A.教师角色由传播者转变为帮助者

B.学习的责任由教师转移到学生

C.学生要克服依赖别人的心理

D.学生以小组的形式一起学习

【答案】C

9、在“细胞的多样性和统一性”的教学中，为了达成“比较真核细

胞与原核细胞的结构和

A.提纲式板书

B.表格式板书

C.综合式板书

D.计算式和方程式板书

【答案】B

10、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组

材料中应选择的一组是（）o

A.水稻胚乳和花生子叶

B.天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

【答案】C

1K下列可以看做物质进入内环境的是（）0

A.喝牛奶进入胃中

B.精子进入输卵管与卵细胞结合

C.口服抗菌药物

D.肌肉注射青霉素

【答案】D

12、若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组

材料中应选择的一组是（）。

A.水稻胚乳和花生子叶

B.天竺葵叶和水稻胚乳

C.紫色洋葱和花生子叶

D.天竺葵叶和紫色洋葱

【答案】C

13、PCR技术是一种特异扩增基因片段的技术，其技术的关键点在

于使用了一种耐高温的酶。这种酶是（Jo

A.DNA连接酶

B.解链酶

C.引物酶

D.DNA聚合酶

【答案】D

14、从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则

是（）。

A.科学性和学科性

B.针对性和生动性

C.多样性和强化性

D.简明性和启发性

【答案】C

15、我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究,

旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。

从研究方法上来看，行动研究属于（）o

A.课堂研究

B.实验研究

C.量的研究

D.质的研究

【答案】D

16、关于影响时间知觉的因素，正确的说法包括（）。多选

A.听觉估计时间准确度比视觉高

B.通常活动内容丰富可能导致对时间的低估

C.视觉估计时间准确度比触觉高

D.心情好的时候觉得时间过得快

【答案】A

17、海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里,

这些生物构成了（）o

A.群落

B.种群

C.生物圈

D.生态系统

【答案】A

18、下列关于神经元中突触小体的叙述，错误的是（）o

A.突触小体是轴突末梢的膨大部分

B.突触小体中没有细胞器

C.突触小体能与树突相接触形成突触

D.一个神经元有多个突触小体

【答案】B

19、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）。多选

A.复诵

B.无意识记

C.组织

D.机械加工

【答案】A

20、在学习“种群数量的变化”这部分内容时，按布卢姆的教育目

标分类，下列问题属于应用水平的是（Io

A.什么是环境容纳量

B.影响种群数量变化的因素有哪些

C.对家鼠等有害动物的种群数量怎样进行控制

D.一个物种被引入新的地区后，其种群数量呈“J”型增长吗

【答案】C

21、婴儿动作发展的规律性包括（）

A.从整体动作向分化动作发展

B.从分化动作向整体动作发展

C.从随意动作向不随意动作发展

D.从不随意动作向随意动作发展

【答案】A

22、在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更

好地理解“扩散作用”，用国外某版本生物教材上的有关扩散作用

的“迷你实验”替换了该校所用教科书上的实验，在本课教学中取

得了良好的效果“该教师的做法（）。

A.不合理，只能使用该校指定教材

B.不合理，我国教材更适用于我国的教育

C.合理，教师可使用多个版本教材进行备课

D.合理，国外教材内容优于该校指定教材

【答案】C

23、资料表明人参皂昔的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增

殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是

（）。

A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清

B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化

C.人参皂昔成分不能促进细胞核内的DNA复制

D.可用克隆培养法培养神经干细胞

【答案】C

24、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点？为什

么?”此类提问属于哪一种提问类型？（）

A.理解型

B.分析型

C.评价型

D.综合型

【答案】C

25、个体发展的两个叛逆的共同点包括（）多选

A.都聚焦于独立自主意识增强

B,都要求独立人格

C,都出现成长和发展的超前意识

D.都要求精神自主

【答案】A

26、水稻根细胞中一般不存在的细胞器是（）。

A.高尔基体

B.内质网

C.线粒体

D.叶绿体

【答案】D

27、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）。

A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割‘

B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加

C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点

D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取

【答案】D

28、水稻患“恶苗病”后，会出现疯长，比正常植株高50%以上，

结实率降低。引起此现象的物质是（）。

A.乙烯

B.赤霉素

C.生长素

D.细胞分裂素

【答案】B

29、患者，女性，26岁。面部红斑，光过敏，关节肿痛，多种抗生

素治疗不见好转，尿蛋白检查阳性，激素治疗有效。

A.类风湿因子检查

B.ANCA检查

C.抗心磷脂抗体检查

D.ENA抗体谱检查

E.血小板抗体检查

【答案】D

30、水稻患“恶苗病”后，会出现疯长，比正常植株高50%以上，

结实率降低。引起此现象的物质是（）。

A.乙烯

B.赤霉素

C.生长素

D.细胞分裂素

【答案】B

31、在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（）。

B.（2XW

c.（2W

【答案】c

32、与植物顶端优势有关的植物激素是（）

A.生长素

B.赤霉素

C.脱落酸

D.乙烯

【答案】A

33、下列说法错误的是（）0

A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力

三个维度

B.教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点

制订具体教学目标

C教师在制订具休内容标准时，要使用行为动词

D.知识性目标各水平要求包括经历（感受）水平、反应（认同）水平和

领悟（内化）水平

【答案】D

34、教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引

导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于

（）。

A.直观导入

B.设疑导入

C.经验导入

D.事例导入

【答案】A

35、与菠菜叶肉细胞相比，蓝细菌细胞内（）o

A.只含有DNA,不含RNA

B.无线粒体，只能进行无氧呼吸

C.无叶绿体，无光合色素

D.mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合

【答案】D

36、下列对金丝猴的分类正确的是（）。

A.脊索动物门T哺乳纲T灵长目一＞仰鼻猴属T金丝猴

B.脊索动物门T哺乳纲T灵长目一长尾猴属一金丝猴

C.脊索动物门一哺乳纲一真善目一仰鼻猴属T金丝猴

D.脊索动物门一哺乳纲一真善目一长尾猴属一金丝猴

【答案】A

37、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）

A.①®

c.（W

D.@@

【答案】D

38、下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是

（）o

A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的

B.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变

C.某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体

D.无论何种形式的细胞分裂，所产生新细胞的染色体数目不会改变

【答案】C

39、正常人体内的痍岛素、呼吸酶和抗体，这三类物质都是（）。

A.在B细胞中合成

B.通过胞吐的方式释放

C.与特定的分子结合后发挥作用

D.在细胞间进行信息交流

【答案】C

40、少年期的情绪变化特点包括容易（）。多选

A.伤感

B.孤独

C.压抑

D.烦恼

【答案】B

41、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现，A、T、C、G、

U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20五15%、30%,则该细胞

能完成（）。

A.吸收氧气，进行有氧呼吸

B.发出星射线.形成纺锤体

C.结合mRNA,合成蛋白质

D.吸收并转换光能，完成光合作用

【答案】C

42、下列过程发生在人休内环境中的是（）。

A.淋巴因子作用于B细胞

B.丙酮酸彻底分解

C.食物中的糖类被消化

D.浆细胞合成抗体

【答案】A

43、下列实验中没有设置对照实验的是（）。

A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质

B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水

C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说

D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物

质

【答案】C

44、某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正

确的是（）o

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系

C.病毒V与青蛙是寄生关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系

【答案】A

45、在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更

好地理解“扩散作用”，用国外某版本生物教材上的有关扩散作用

的“迷你实验”替换了该校所用教科书上的实验，在本课教学中取

得了良好的效果。该教师的做法（）o

A.不合理，只能使用该校指定教材

B.不合理，我国教材更适用于我国的教育

C.合理，教师可使用多个版本教材进行备课

D.合理，国外教材内容优十该校指定教材

【答案】C

46、一般来说，中年期的人格特点包括（）多选

A.人格特质稳定不变

B.性别角色日趋整合

C.内省日趋明显

D.心理防御机制日趋成熟

【答案】B

47、在“探究酶的高效性”的实验中，因变量是（）。

A.催化剂的种类

B.催化剂的用量

C.温度

D.反应时间

【答案】D

48、出国旅行是现在人们热衷的旅游项目。人们入境前需要接受海

关的检验、检疫，植物、动物及其制品都不允许随意进入国境，其

主要原因是（）0

A.关税保护

B.预防外来物种的入侵

C.防止走私

D.保护他国物种的多样性

【答案】B

49、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。下列关于哺

乳动物的运动的描述，错误的是（）。

A.运动主要是由骨、关节和肌肉共同完成的

B.运动还需要神经系统的调节

C.运动消耗的直接能量是食物中的化学能

D.运动离不开消化、呼吸、循环等系统的协调配合

【答案】C

50、在学习“种群数量的变化”这部分内容时，按布卢姆的教育目

标分类，下列问题属于应用水平的是（io

A.什么是环境容纳量

B.影响种群数量变化的因素有哪些

C.对家鼠等有害动物的种群数量怎样进行控制

D.一个物种被引入新的地区后，其种群数量呈型增长吗

【答案】C

大题（共10题）

一、材料：某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化，

首先借助Flash动画演不分裂间期的动态回面，之后教师演不放大

的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面。之后提问：

现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什

么变化谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化学生演示并

回答。提示：将两根铁丝交叉后•用拳头握于中间。其拳头代表一

个着丝点，这就是染色体的DNA复制。问题：（1）该教师在课堂教学

中多处运用了演示，请说明该教师用到的演示类型并列举出其他类

型的演示技能。（8分）（2）简述演示技能的应用原则和要点。（12分）

【答案】（1）该教财播放动画用的是声像法，利用铁丝做成模型用的

是展示法。除了这些类型外，演示技能还包括：①分析法：从分析

实验现象人手，启发学生对感知到的现象进行系统分析，得出新概

念，获得新结论。②归纳法：通过提出问题，观察若干个实验或几

组实验，归纳总结出概念或规律。③质疑法：结合实验操作和变化,

提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律.认识

实验和微观本质。（2）应用原则和要点：①针对性和目的性。选择的

演示要有利于突出教学内容的重点或讲清难点，选择的实验能为生

物学概念、原理的教学服务。②适用性和鲜明性。选用的仪器要大

小恰当，实验装置和操作简便易行，装置要高低适宜和美观。演示

所用时间短。演示的实验现象鲜明，教师要及时指导学生观察现象。

③示范性和可靠性c教师能给学生做规范的、正确的实验操作。④

演示与讲授的统一性。演示与讲授密切结合，善于引导学生把各种

感知转化为积极的思维活动。

二、材料：种子的萌发教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料,

或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的

结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把

在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果.让

他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实险时水放少了，有个别组

说不出原因。此时.教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了,

而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励

学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。大多数学生猜测种子萌

发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需

要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认

识对照实验法.播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提

示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案。课

后执行实验方案。问题：（1）本实验属于研究性学习活动，从学生的

学习过程来看，简述探究性学习的一般过程。（8分）（2）作为一名教

师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作（12分）

【答案】（1）从学生的学习过程来看，探究性学习的一般过程可以表

述为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划：得出结论：表

达交流。（2）教师在活动实施阶段应做到：①充分尊重学生的自主性；

②要做一些技术的指导；③注意学习时空的开放；④对学习中可能

出现的障碍要十分清楚和警惕。

三、材料：“馒头在口腔中的变化”是教材“消化和吸收”一节课

的学习内容.教师从学生熟悉的生活体验入手，让学生细细咀嚼馒

头，感受咀嚼中味道的变化，教师提出问题：“口腔里的什么使馒

头变甜的”学生们各自猜想，有的说是因为嘴巴里有牙齿，牙齿咀

嚼形成的。有的说是因为嘴巴里有舌头，舌头的搅拌形成的，有的

说是因为口腔里有唾液。然后，老师让学生分组做实验，找到馒头

经过咀嚼变甜的原因。问题：（1）上述材料中老师用的是什么类型的

教学策略老师采用这一策略的优点有哪些（10分）（2）教师使用这种

教学策略需要注意哪些要求（10分）

【答案】（1）上述材料中教师用的是探究性教学策。探究式教学比较

强调维持学生对周围事物的好奇心、培养学生与科学探究有关的各

种技能以及对科学概念、原则和规则的理解。该策主要有以下五个

优点：①।使学生通过自己的努力来解决问题或回答问题；②，保持学

生的好奇心；③让学生参与需要高水平认知和技能的活动；④形成

积极地对待科学的态度：⑤为学生提供具体的经验。（2）探究性学习

需要结合学科内容特点和学生的先前经验来设计，旨在培养学生牢

固的知识基础、高层次的思维能力（包括创造性思维能力、批判性思

维能力）以及学习能力。为了达到这样的目标，课堂中的探究性学习

需具有以下要求：①明确主题；②为了研究自然而培养所需要的探

究能力；③培养探究未知自然的积极态度；④通过探究活动而学得

的知识是科学概念而不是文字知识；⑤有效地形成认识自然基础的

科学概念。

四、20世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水

分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直

是个谜。20世纪50年代中期，美国科学家彼得・阿格雷研究了不同

的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的

细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”。如何验证彼得・阿格雷

发现的水通道蛋白就是水通道请你完成下面的实验探究并回答相关

问题。（1）实验探究：①观察：发现水分子能通过细胞膜。②问题：

水究竟怎样通过细胞膜③假设：o（3分）④实验：把含

“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的细胞放在

中。（4分）⑤结果：前者能吸水，后者o（3

分）⑥结论：。（3分）（2）为了进一步验证细胞膜上的

“水通道蛋白”就是“水通道”.彼得.阿格雷又制出两种人造细

胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了

很多水而膨胀，第二种则没有变化。请指出这两种人造细胞膜的化

学成分的异同点：相同点：；不同点：o（2

分）

【答案】（1）③“水通道蛋白”就是“水通道”④不含该蛋白质；蒸

储水⑤不能吸水⑥细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”（2）相

同点：都含有磷脂双分子层。不同点：一种含有水通道蛋白，一种

不含水通道蛋白。解析：（1）根据题意分析可知：本题是验证彼

得・阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通

过细胞膜的。因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水

通道。在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不

含该蛋白质的细胞分别放在蒸僧水中。结果发现含“水通道蛋白,

的止常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水。

因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”。（2）细

胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是

磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双

分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中。彼得♦阿格雷制成的两种人造

细胞膜，其中吸收了很多水而膨胀的含有水通道蛋白.而没有变化

的则不含水通道蛋白。但它们的基本骨架都是磷脂双分子层。

五、真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核

生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已

知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）o

回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大

肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是—o（3分）（2）若

用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，

不选用—作为载休，其原因是—o（6分）（3）若要检测基因A是

否翻译出蛋白A,可用的检测物质是一（选填“蛋白A的基因”或

“蛋白A的抗体”）o（3分）（4）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验

为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先

导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，

这一启示是___o（3分）

【答案】（1）在基因组中获得的基因A含有内含子，大肠杆菌是原核

生物，细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆

菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同⑵噬菌体；噬菌体专一性

地侵染细菌.不能将目的基因导人家蚕中⑶蛋白A的抗体⑷外源

DNA进入受体细胞中能正常表达（所有生物共用同一套遗传密码）解

析：（1）从人基因组获得的基因A含内含子，而大肠杆菌为原核细

胞.细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌

中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同。（2）噬菌体专一性地侵染细

菌，不能将目的基因导人家蚕中。所以只能选择昆虫病毒.家蚕是

昆虫的幼虫，故用昆虫病毒可将目的基因导人家蚕中。（3）检测是否

翻译出蛋白质A,可采用抗原一抗体杂交的方法，蛋白质A充当抗

原.选择蛋白质A抗体与其特异性结合.（4）艾弗里等人曾经在S型

肺炎双球菌中分离出DNA、蛋白质、多糖等物质.分别与R型肺炎

双球菌混合培养，发现S型肺炎双球菌的DNA能使R型肺炎双球菌

转化为S型肺炎双球菌。从中知道转化的可能性.所以启示是在特

定条件下，DNA片段能进入细胞，并且还能发挥原有作用。也就是

我们通常所说的所有生物共用一套遗传密码。

六、材料：“馒头在口腔中的变化”是教材“消化和吸收“一节课

的学习内容.教师从学生熟悉的生活体验入手，让学生细细咀嚼馒

头，感受咀嚼中味道的变化，教师提出问题：“口腔里的什么使馒

头变甜的”学生们各自猜想，有的说是因为嘴巴里有牙齿，牙齿咀

嚼形成的。有的说是因为嘴巴里有舌头，舌头的搅拌形成的，有的

说是因为口腔里有唾液。然后，老师让学生分组做实验，找到馒头

经过咀嚼变甜的原因。问题：（1）上述材料中老师用的是什么类型的

教学策略老师采用这一策略的优点有哪些（10分）（2）教师使用这种

教学策略需要注意哪些要求（10分）

【答案】（1）上述材料中教师用的是探究性教学策。探究式教学比较

强调维持学生对周围事物的好奇心、培养学生与科学探究有关的各

种技能以及对科学概念、原则和规则的理解。该策主要有以下五个

优点：①।使学生通过自己的努力来解决问题或回答问题［②保持学

生的好奇心；③让学生参与需要高水平认知和技能的活动；④形成

积极地对待科学的态度：⑤为学生提供具体的经验。（2）探究性学习

需要结合学科内容特点和学生的先前经验来设计，旨在培养学生牢

固的知识基础、高层次的思维能力（包括创造性思维能力、批判性思

维能力）以及学习能力。为了达到这样的目标，课堂中的探究性学习

需具有以下要求：①明确主题；②为了研究自然而培养所需要的探

究能力；③培养探究未知自然的积极态度；④通过探究活动而学得

的知识是科学概念而不是文字知识；⑤有效地形成认识自然基础的

科学概念。

七、春季浮游藻类一般随着温度的升高形成以硅藻为主的群落，而

后转为以绿藻为主的群落,继而转为以蓝藻为优势种的群落。问:①

从生态系统的组成成分角度分析，.上述藻类属于它们的种间

美系主要表现为o（6分）②进入春季后，湖泊中各种藻类种

群环境容纳量_（填“会〃或”不会〃发生改变,理由是___（6分）③

近年来受全球气候变暖的影响，春季升温过程提前，而光照尚未增

强，研究表明，蓝藻更适应这种高温低光照的新环境，由此推测，气

候变暖对湖泊中蓝藻成为优势种的时间将_（填*提前〃或“推迟”

或“不变〃。（3分）

【答案】

八、家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入

家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。（1）进行转基因

操作前，需用酶处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。（2

分）（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自eDNA文

库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若

要检测干扰素基因在家蚕中是否表达，可分别采用、

的方法逐步鉴定°（6分）（3）通过PCR技术可大量获取目

的基因，该PCR反应体系的主要成分包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、

水、4种脱氧核糖甘酸、模板DNA、和。（4

分）（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接

触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以

增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（3分）

【答案】（1）胰蛋白⑵分子杂交；抗原一抗体结合⑶耐高温的DNA

聚合酶（taq酶）；DNA引物（4）增大表面积解析：（1）动物细胞培养时,

因动物组织细胞聚合在一起，需要用胰蛋白酶进行处理，水解组织

中的蛋白质，以便获得单个细胞。（2）基因表达包括转录和翻译两个

步骤，要检测目的基因是否转录，可采用分子杂交技术，要检测目

的基因是否翻译.可采用抗原一抗体杂交法。（3）聚合酶链式反应

（PCR）是一种用于扩增特定的DNA片段的分子生物学技术，它可看作

是生物体外的特殊DNA复制。PCR的最大特点，是能将微量的DNA

大幅增加。采用PCR扩增目的基因时，其体系主要包括：扩增缓冲

液（含坨2+）、水、4种脱氧核糖核甘酸、模板DNA、耐高温的DNA

聚合酶（taq酶）和