参加小学语文培训心得体会

参加小学语文培训心得体会

参与小学语文培训心得体会1

过去的两年是劳碌而充溢的两年。工伶室成员中有阅历丰富的骨

干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、

低年级，但我们都有着共同的教化情怀：以生为本，与生共成长。因

此培训虽然劳碌、辛苦，但两年的学习培训期间，在曹靓副校长

的引领和点拨下，结合课题培训、课堂观摩、课例探讨、同课异构、

上研讨课、听评课、集体备课，通过沟通、反思，对提升小学生创建

力、自主课堂等教化理论、理念有了全新的相识和提高。工作室的氛

围依旧熏陶、感染着我，不断激发我的热忱和敬业精神，并对自己从

事的职业有了更加深刻的理解和相识，工作中多了些主动、稳重和平

常心，更坚决了站在学生成长和认知的角度，终生教化的角度思索教

化教学问题。

2、两年来的工作室活动以提升学生创建力、自主课堂编写字口

诀为核心，在教三年级时细心设计单元工作纸，开课初玩一玩头脑风

暴嬉戏，打开学生思维，课中练一练，运用联想、组合等方法创编字

谜、小诗，提升学生口头表达实力和创建力；同时结合自主课堂培训,

大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，探讨自主课堂课例,制

定自主课堂实施方案，细心设计各个课堂环节，逐步在班级科学组建

小组、对学科长及纽员进行培训、教给学生批注课文、绘网学问树等

方法、根据自主课堂教学设计上课，快速提升学生自主学习、团结协

作、语言组织与表达等各方面的实力，效果明显，吸引了本校一些老

师的参加，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病,

进行《“小组式”品读让自主课堂散发浓郁语文味》课题探讨，突破

难点。信任我校小学语文自主课堂能走出特色，走出成果，全面提升

学生语文素养。

3、养成了反思的习惯。通过教化叙事，记录整理自己在教化教

学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习

惯已成为自己不断成长的源泉。

三、参与工作室后在校内外发挥的作用

1、以身作则传播敬业精神。

因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作

中，能有意识地注意自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和

良好的职业看法。

2、促进学校学科教研。

作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借

鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实仔细的教

研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。

3、学以致用，教出成效。

结合我校课堂教学模式，仔细钻研教材，潜心探讨教法，仔细备

好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在长期的教学探究与实践中,

我积累了肯定的教学阅历，逐步形成了自己的教学风格。

四、参与工作室后取得的成果

1、20xx年撰写的论文《小学语文自主课堂教学模式中老师角色

定位的探讨》获20xx年珠海市20xx年度教化教学论文二等奖；

2、20xx年撰写的论文《小学语文自主学习课堂教学模式探讨》

获广东省教化学会20xx年度学术探讨征文二等奖；

4、深化探讨“小组式”品读让自主课堂散发浓郁语文味课题，完

善我校小学语文自主课堂教学模式。

参与小学厝文培训心得体会2

20xx年xx月xx日，我们小学语文骨干班又进行了一次《习作教

学》的培训。这次培训结合观课和评课一起进行，通过学习，使我耳

目一新，受益匪浅。

早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的《父

母的爱》、深圳平洲小学的叶素珊老师上的《水的联想》。两节课给我

们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位阅历丰富的老师

利用短片、歌曲和信等形式引导学生与之产生共鸣。而叶老师的谦让

人佩服的地方，就是她能在短短的几非常钟把孩子贮存在大脑的学

问释放出来。而且我们还看到孩子们随着刍己的想法去发挥。

下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长说「习作，阅读是基础，

爱好是动力，思维是关键，表达是难点。”开放的理念”、“开放的思维”、

“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形

成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式」

开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课

堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学

的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注意课前指导。

常常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的

社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体

验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张校长所说的「有/生活积累，

有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”

这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例,

深化浅出，给我们语文老师供应了珍贵的习作教学阅历，避开我们误

入习作教学的歧途，避开我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大

道。

参与小学语文培训心得体会3

今日，在上饶县七中参加了上饶县小学语文双课培训。

上午是林小英老师上的两节作文指导课。

林小英以一个纸杯猜硬币的魔术作为现场作文材料，魔术完整、

胜利、有新意并且和学生互动，因此学生对接下来的作文有料可写,

有写的爱好和激情。这是一个不错的办法。

更不错的是接下来的作文指导。林小英从拟题入手。小组探讨后

纸板展示，师生点评各作文题优劣。接着引导回忆刚才的情节，按魔

术的打算、进行、结束分阶段让他们复述，在讲解并描述时提示他们

的用词、怎样说更合适、准确、生动，以及当时不同的人的心理各是

怎么样的，这对于学生来说，很有帮助。这样子也许有一节课。其次

节课是习作，习作后是展示和点评，其间还穿插学生对学生的点评，

老师的点评也很到位，眼光较敏锐。特殊是在刚才活动中担当不同角

色的学生（例如有一位被选作魔术师助手，还有一位是上台协作的嘉

宾，其他是观众），他们的写法、心理活动、视察事务的视角完全不同，

特殊是魔术师助手"他是魔术成败的关键，他所描写的魔术活动完全

迥异于他人，可以说这次作文做到了写真实感受，又避开了一模一样。

这是一次有效的作文教学。

培训其次个环节是学习沟通，其实更像评课。几位事先约好的老

师假装是临时发挥，但他们一样的只讲好话而没有深刻思索，让他们

暴露了行迹。假如说有一两位真的是自己临场发言而不是被导演的，

那只能说，她们的确很肤浅、无知。更让我不行接受的是，最终一位

女老师讲了许多她自己临时把其他课改为习作课的事例，让人很难

信任是真的，表现的是那种不严谨的语言描述，经不起推敲。其中有

一件事例很糟糕，做了错误的价值导向：学生望见教室门后一只硕大

的蜘蛛而静不下心早读，结果她用扫帚打死了，还让孩子们写刚才的

情景，写各自发觉蜘蛛的心理感受。残忍杀害一只蜘蛛或许对于许多

人来说不放在心上，但对于小孩子来说，敬重生命是极其重要的一课。

老师亲自杀死一个对人并无恶意的，生命，这做了一个什么样的示范？

漠视生命，随意毁灭生命，这将给孩子们心理投下一个不行抹去的阴

影。这时候引导学生视察小生命、并嘱咐孩子不要轻易损害它，比什

么作文都更有价值、更有意义。生命都是相通的，一个没有被大人无

意中教坏的孩子肯定不会去损害小生命，而不会损害一只蜘蛛的孩

子，对自然、对他人的生命就自然的具有敬重和关爱。这件事反映出

来的是成人世界（包括老师）对生命教化的无知和漠视。

再谈谈我对作文教学的看法。作文教学应有上等法和下等法。

上等法：敬重学生内心真实、自然的感受，以爱、包涵的看法引

导孩子远离谎言、冷漠、自私、偏激，学会客观全面视察世界，学会

独立思索。老师以自己的人文素养和语言修为示范与学生，不刻意而

教，乃自然而然提高学生文学修养。增加学生视听、阅读的范围和质

量，接受人类厚重多样的人文积淀的熏陶。

下等法：详细的用词技巧、修辞手法、谋篇布局。

上法为主，下法为辅。今小英所用，我辈所探讨，多下法也，而上

法谬之犹远。

参与小学语文培训心得体会4

今年11月12日，市小学语文教研员培训会如期而至。我有幸参

与了这次盛会，大家相聚一堂，研讨沟通，倍感收获颇丰。虽然时间

只有短短的两天，但学习的内容与形式都很丰富。

首先，听取了丈八丘小学董春玲校长的报告，大家都深深为董校

长勤奋敬业的精神所折服。她独特的办学特色，于微小处见真谛;于

平凡中见宏大，思路超前，理念先进，精神不倒，永不言败。由此我深

感到：

一是心有多大，舞台就有多大。丈八丘的胜利充分说明白这一点。

因此，我们肯定要更新观念，加快发展，自主发展，有思路，有想法，

有目标，有幻想。

二是扎实推动教科研团队建设，培育优秀老师团队，以教科研促

发展。应当说我们的起点要比他们高，我们的条件要比他们好，我们

可以跨越式发展。因此要着力建好四级教科研网络，真正做到校校有

课题，人人有课题，打造高效课堂，提高学生素养，促进老师专业成

长。

再有，尊敬的市小学语文专家陈中杰、李玉华老师的讲话，是我

今后工作前瞻性的指导。从他们的讲话中使我更清晰的明白了教研员

的角色，教研员是新课程理念的传递者，担当着对一线老师的培训任

务。虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线老师们站在同一起跑线

上。但是教研员对于新课程理念的看法、理解程度，却将干脆影响着

一线老师对新课程的执行力度。

总之，此次学习让我更深刻的去思索作为教研员的角色定位C作

为教研员要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐

的视察力和超前的意识，发觉、探讨和解决教化教学工作中出现的新

问题；要在教化教学指导工作中，营造民主的氛围，充分发挥广阔老

师的主动性、主动性和创建性；努力探究教化教学规律，坚持以师生

的发展为本，为实施素养教化尽职尽责。

参与小学语文培训心得体会5

经过这段时间的老师远程培训学习，同时也观看了专家和老师

们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分析，作为一位连

续十年从事语文教学的老师，我对语文教学有了更深的想法，在这就

谈谈我对语文新课改的一些体会：

一、激发学生学习爱好。

俗话说：“爱好是最好的老师”。在教学中，我注意培育和激发学

生的学习爱好。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学

科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力,

已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的

环境氛围中，在不知不觉地学习语文学问。我依据不同的课型，设计

不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用

讲解并描述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念……引发设计,

比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，学

生学习起来爱好盎然。

二、培育学生的求异思维。

新课程下的课堂教学，培育学生驾驭学习的方法，通过学方法,

让学生勇于探究，对新事物产生爱好。仁者见仁，智者见智，大胆,各

抒己见。变更传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训

练的现状，激励学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流

于形式，缺乏在个体独立思索基础上的真正合作，在课堂中只有少部

分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。在思索辩论中，

老师穿针引线，奇妙点拨，因势利导，让学生对问题充分思索后，学

生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题

进行辩论。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注

学生，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、探讨的焦点、思

索的疑难点。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课,

课堂气氛很活跃，学生不仅参加进去，而且让学生在学习中体验到了

自我价值的胜利感。

三、注意课内外结合。

国外的一位教化家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益」在课程改革

实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读很

多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

新课程所蕴涵的新思想、新理念，也给我们前所未有的冲击，给

我们带来困惑，但新课程所构建的志向将来，正是须要我们带来困惑

去实践，去探究，去创建。

参与小学语文培训心得体会6

20xx年5月31日全县小学语文老师很荣幸的获得了一次珍贵的

提升专业素养和业务素养的机会，参与县培训中心组织的培训学习。

对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充溢自己，完

善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我感悟多多，这一天主要

听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些

活动，使得我更深刻、更透彻的领悟了她所讲的内容在实际教学活动

中的重要性。

一、重新对孩子有了新的相识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文老

师及班主任，除了具有渊博的学问，良好的思维品质，在教学过程中,

老师要对现在的孩子有一个正确的科学的相识。就如王老师所讲一样

“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把学问的传

授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查

学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面

前老师和孩子们一起找寻答案，在探究的道路上老师成为学生的伙

伴和知心挚友。

二、对课堂教学有了新的相识

我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅

仅在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终

让孩子通过学习来达到的目的：“学以致用:以此为最终目标，老师

必需从以下几个方面来培育学生好习惯：

(1)、养成擅长关注的习惯。

(2)、养成以培育学生爱好的习惯。

(3)、养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生学问积

累的习惯。

(4)、养成每天自觉听、读、写的习惯。

下午听了王师们细心打算的课，让我明确了教学过程不仅是一

个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探

求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变,

敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要

大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生

创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质

疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。

放眼看四周世界，要培育学生的写话实力，在教学总体目标上留意爱

好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学

习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学

的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励

机制和多元评价。老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给老帅

指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素养C

三、对课堂教学设计有了新的相识

听了王老师的指导课后，我才知道嬉戏设计环节中要设计出高

层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东

西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的

细心讲解，让我了解了如何较好的进行的听、说、读、写的教学,从

教学法解放学生沉重的压力，使他们感到学习的欢乐，事实上每一项

实力的教学都可以教得特别好玩。王老师的做法让我很受启发。许多

时候我们的学生不愿开口沟通是因为没有平安的语言环境。老师常常

当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当

众沟通了。因而，要提高学生的说实力，首先要给学生创建一个平安

的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是正确性。

利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有

在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。

总之，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教

材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的

实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，有些

部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂

气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真止喜爱上物理课

堂。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力

争使自己和学生共同进步，为教学事业做出自己的贡献。

参与小学语文培训心得体会7

通过这次短暂的学习，给我作为一位语文老师，对语文教学

有了一点想法，如