第三十五课 保护好自己说课稿2025学年小学心理健康北师大版四年级下册-北师大版

-1-第三十五课保护好自己说课稿2025学年小学心理健康北师大版四年级下册-北师大版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“保护好自己”为主题，通过情境模拟、角色扮演等方式，引导学生认识自我保护的重要性，掌握自我保护的方法。结合四年级学生的认知特点，设计贴近生活、富有童趣的教学活动，旨在提高学生的安全意识，培养自我保护能力。核心素养目标1.培养学生珍视生命，认识到自我保护的重要性。

2.提升学生面对危险时的自我防护意识和能力。

3.增强学生的社会责任感，学会关爱自己和他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在日常学习和生活中，对安全知识有一定了解，如交通安全、消防安全等，但系统性的自我保护意识和技能尚需培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但独立思考和解决问题的能力还需加强。学习风格上，学生多倾向于直观、生动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对突发情况时，可能因紧张、恐惧而无法正确应对。此外，由于年龄特点，学生可能对某些安全知识理解不够深入，缺乏自我保护的意识和能力。在教学过程中，需关注学生的个体差异，引导他们克服困难，提高自我保护能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解自我保护的重要性。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.设计小组合作学习任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以“安全第一”为主题，引导学生分享生活中遇到的安全小故事，激发学生对自我保护话题的兴趣。

2.引导思考：提问学生“什么是自我保护？为什么我们需要自我保护？”

3.播放安全教育短片，让学生初步了解自我保护的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解自我保护的概念：通过图片和案例，让学生了解自我保护的基本内涵。

2.介绍自我保护的方法：讲解如何预防危险、如何应对突发情况等。

3.强调自我保护的重要性：结合实际案例，让学生认识到自我保护对个人安全的重要意义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的安全情境，让学生在实践中掌握自我保护技能。

2.情景模拟：教师设置不同的安全场景，让学生分组讨论并给出应对方案。

3.实验演示：通过简单的实验，让学生直观地了解安全知识，如如何正确使用灭火器等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.日常生活中有哪些可能存在安全隐患的情境？

b.如何在遇到这些情境时保护自己？

c.如何帮助他人进行自我保护？

2.小组代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

3.学生针对讨论内容提出疑问，教师解答并引导深入思考。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。

3.提醒学生在日常生活中加强自我保护，关注自身安全。

用时总计：45分钟

【重难点分析】

1.重点：掌握自我保护的方法和技巧。

举例：在遇到火灾时，如何正确使用灭火器？如何快速逃离火场？

2.难点：在突发情况下，如何保持冷静，正确判断和应对。

举例：遇到陌生人搭讪时，如何拒绝并保护自己？在遇到危险时，如何迅速寻找安全出口？

【教学效果预期】教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育图书：《小学生自我保护知识手册》、《儿童安全常识》等，这些书籍可以提供更详细的安全知识和自我保护技巧。

-安全教育视频：收集一些安全教育短片，如交通安全、消防安全、网络安全等，帮助学生通过视觉和听觉更直观地学习安全知识。

-安全教育游戏：设计或推荐一些与安全知识相关的教育游戏，如模拟游戏、解谜游戏等，让学生在游戏中学习安全技能。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：鼓励学生与家长一起进行家庭安全检查，识别家中的潜在危险，如电源插座、药品存放、窗户安全等，并采取相应的预防措施。

-校园安全演练：学校可以定期组织校园安全演练，如地震逃生、火灾疏散等，让学生在模拟情境中学习如何正确应对紧急情况。

-社区安全探索：组织学生参观社区安全设施，如消防站、警察局等，了解社区安全工作，并学习如何与社区安全人员合作。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式加深对安全知识的理解和记忆。

-安全日记：引导学生记录自己一天中的安全行为，反思可能存在的安全隐患，并思考如何改进。

-安全主题班会：定期在班会上讨论安全话题，分享安全故事，提高学生的安全意识。

-安全教育网站：推荐一些适合小学生访问的安全教育网站，如中国安全教育网、全国中小学生安全教育日官方网站等，提供丰富的安全教育资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学习自我保护知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.多元化教学手段：结合视频、游戏、故事等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在部分教学活动中，学生的参与度不高，可能是因为对安全知识的兴趣不够浓厚或缺乏实践经验。

2.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际操作能力的评估。

3.理论与实践脱节：部分安全知识讲解较为抽象，学生难以将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更具互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，增强他们的实践能力。

2.丰富教学评价方式：结合课堂表现、作业、实践操作等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，关注学生的个体差异。

3.加强理论与实践结合：通过案例分析、实地考察等方式，让学生将安全知识应用于实际生活，提高他们的安全意识和自我保护能力。板书设计①文本重点知识点：

-自我保护的重要性

-预防危险的方法

-应对突发情况的基本原则

②关键词：

-安全意识

-预防措施

-应急反应

③重点句子：

-“保护自己，就是关爱生命。”

-“预防为主，应对有方。”

-“安全无小事，防范于未然。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和回答问题的积极性。评价学生是否能主动参与讨论，对安全知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和对安全知识的运用能力。关注学生是否能提出有创意的自我保护方案，以及是否能够倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过简短的安全知识问答或小测验，检验学生对自我保护知识的掌握程度，包括安全常识、应对策略等。

4.实践操作：观察学生在模拟情境中的自我保护行为，如火灾逃生、紧急求助等，评估学生的实际操作能力和应变能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨