第8课 自动控制温度的机器人说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下粤教版

第8课自动控制温度的机器人说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下粤教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容本节课内容选自粤教版信息技术（信息科技）第三册下册，具体章节为第8课“自动控制温度的机器人”。本节课将引导学生了解机器人自动控制温度的原理和操作方法，通过实际操作，培养学生的动手实践能力和创新思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过探究机器人自动控制温度的原理，提升对信息技术的敏感性；通过操作实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，激发学生对科技创新的兴趣，培养其数字化学习和创新设计的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解机器人自动控制温度的原理，包括传感器和执行器的功能。

2.掌握使用编程软件控制机器人进行温度检测和调节的基本步骤。

难点：

1.理解传感器如何检测温度变化并将其转化为电信号。

2.编写程序实现对机器人动作的控制，确保温度的准确调节。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观感受传感器的工作原理。

2.分步骤讲解编程逻辑，结合实例引导学生逐步编写程序。

3.鼓励学生进行小组讨论，互相学习，共同解决编程难题。

4.利用课堂练习和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低难点的学习难度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤教版信息技术第三册下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生理解温度传感器和机器人编程的概念。

3.实验器材：准备温度传感器、机器人模型、编程软件等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，为学生提供良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示机器人自动控制温度的视频，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道机器人是如何自动控制温度的吗？”引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解温度传感器的工作原理

详细内容：通过多媒体展示温度传感器的结构图，讲解其如何将温度变化转化为电信号，并展示实际应用场景。

（2）介绍机器人编程的基本步骤

详细内容：讲解使用编程软件控制机器人进行温度检测和调节的基本步骤，包括编写程序、上传程序、运行程序等。

（3）分析机器人自动控制温度的程序设计

详细内容：分析一个简单的温度控制程序，讲解其中的逻辑关系，如条件判断、循环控制等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组，每组一台机器人

详细内容：将学生分成小组，每组配备一台机器人，以便进行实践活动。

（2）学生根据所学知识，编写温度控制程序

详细内容：引导学生根据所学知识，尝试编写一个简单的温度控制程序，实现对机器人动作的控制。

（3）学生上传程序并运行，观察机器人动作

详细内容：学生将编写的程序上传到机器人，观察机器人是否能够按照预期进行温度检测和调节。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论传感器如何检测温度变化

举例回答：学生讨论传感器的工作原理，如热敏电阻、热电偶等，以及它们如何将温度变化转化为电信号。

（2）讨论编程逻辑中的条件判断和循环控制

举例回答：学生讨论编程逻辑中的条件判断和循环控制，如if语句、while循环等，以及它们在温度控制程序中的应用。

（3）讨论如何优化程序，提高机器人控制温度的准确性

举例回答：学生讨论如何优化程序，如调整传感器灵敏度、优化控制算法等，以提高机器人控制温度的准确性。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括温度传感器的工作原理、机器人编程的基本步骤等。然后，强调本节课的重点和难点，如传感器检测温度变化、编程逻辑等。最后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人历史与发展：介绍机器人技术的发展历程，从早期的机械机器人到现代的智能机器人，让学生了解机器人技术的演变。

-温度传感器的种类：介绍不同类型的温度传感器，如热敏电阻、热电偶、红外传感器等，以及它们在不同领域的应用。

-自动控制原理：讲解自动控制系统的基本原理，包括反馈控制、前馈控制等，帮助学生理解机器人自动控制温度的原理。

-编程软件介绍：介绍几种常见的机器人编程软件，如Scratch、Blockly等，让学生了解编程软件的基本功能和操作方法。

-机器人应用案例：展示一些机器人自动控制温度的实际应用案例，如家用空调、工业烤箱等，增强学生对机器人技术的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于机器人技术和自动控制原理的科普书籍，如《机器人的未来》、《自动控制原理与应用》等，以拓宽知识面。

-观看科普视频：推荐学生观看与机器人技术相关的科普视频，如TED演讲、科普纪录片等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加机器人相关的科技竞赛，如机器人足球比赛、机器人编程比赛等，通过实践提升技能。

-探索开源项目：引导学生关注和参与开源机器人项目，如Arduino、RaspberryPi等，通过实际操作学习编程和机器人技术。

-组织课外兴趣小组：在学校或社区组织机器人兴趣小组，让学生在课外时间进行交流学习，共同探讨机器人技术。

-参观科技馆或实验室：鼓励学生参观科技馆或大学实验室，亲身感受机器人技术的魅力，激发学习兴趣。

-学习相关课程：推荐学生选修学校或在线课程中与机器人技术相关的课程，如机器人编程、自动化控制等，系统学习相关知识。

-制作个人项目：鼓励学生尝试制作自己的机器人项目，如温度控制系统、智能家居等，通过实践巩固所学知识。课后作业为了巩固学生对“自动控制温度的机器人”这一知识点的理解，以下设计了五个课后作业题目，旨在帮助学生深化对传感器原理、编程逻辑和机器人应用的理解。

1.题目：假设你有一个需要控制室内温度的机器人，请设计一个简单的程序，当室内温度低于设定值时，机器人应该打开加热器，当温度高于设定值时，机器人应该关闭加热器。

答案：```python

#设定温度阈值

temperature_threshold=25#假设设定温度为25摄氏度

#模拟温度检测（此处用随机数模拟）

current_temperature=random.randint(20,30)

#根据温度控制加热器

ifcurrent_temperature<temperature_threshold:

print("打开加热器")

else:

print("关闭加热器")

```

2.题目：编写一个程序，模拟温度传感器读取环境温度，并在温度超出预设范围时发送警报。

答案：```python

#设定温度警报范围

low_temperature_alarm=20

high_temperature_alarm=30

#模拟温度检测

current_temperature=22#假设当前温度为22摄氏度

ifcurrent_temperature<low_temperature_alarmorcurrent_temperature>high_temperature_alarm:

print("警报！温度超出安全范围！")

else:

print("温度在安全范围内。")

```

3.题目：假设机器人需要按照一定的时间间隔检测温度，并在温度过高或过低时进行相应的动作。请编写一个循环程序实现这一功能。

答案：```python

importtime

#设定温度阈值和检测间隔

temperature_threshold=25

check_interval=5#检测间隔为5秒

whileTrue:

current_temperature=23#假设当前温度为23摄氏度

ifcurrent_temperature<temperature_threshold:

print("打开加热器")

else:

print("关闭加热器")

time.sleep(check_interval)

```

4.题目：设计一个简单的机器人程序，使其能够在温度达到预设上限时自动关闭电源，以防止过热。

答案：```python

#设定温度上限

temperature_limit=30

#模拟温度检测

current_temperature=32#假设当前温度为32摄氏度

ifcurrent_temperature>=temperature_limit:

print("温度过高，关闭电源")

#关闭电源的操作代码

else:

print("温度正常，电源开启")

```

5.题目：编写一个程序，模拟机器人连续检测温度，并在检测到温度变化时记录时间和温度值。

答案：```python

importtime

#创建一个记录温度变化的列表

temperature_log=[]

#模拟温度检测

foriinrange(10):#假设检测10次

current_temperature=25+i#模拟温度变化

temperature_log.append((time.time(),current_temperature))

time.sleep(1)#模拟每次检测间隔

#打印温度记录

forlog_entryintemperature_log:

print(f"时间:{log_entry[0]},温度:{log_entry[1]}")

```教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的出勤率、课堂注意力集中程度和积极提问的情况。对于积极参与课堂讨论、能够正确回答问题或提出合理观点的学生给予肯定，对于注意力不集中的学生，及时提醒并鼓励其参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示环节，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。评估每个小组是否能够完成既定的任务，如编写出简单的温度控制程序，以及他们在展示过程中是否能够清晰地表达自己的想法和发现的问题。

3.随堂测试：在课程结束时进行随堂测试，测试内容包括对温度传感器工作原理的理解、编程逻辑的应用以及对机器人控制温度程序的编写。通过测试评估学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后