LESSON 20说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册清华大学版

PAGE课题LESSON20说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册清华大学版设计思路本节课以“LESSON20”为标题，针对小学英语四年级下册清华大学版教材，以“动物世界”为主题，通过趣味对话、歌曲、游戏等多种教学活动，引导学生学习关于动物的词汇和表达方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过动物主题的学习，学生能够增强跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义；在语言能力方面，学生能够运用新学的词汇和句型进行交流，提高语言运用能力；思维品质方面，通过观察、比较和讨论，学生能够发展批判性思维；学习能力方面，学生学会通过多种途径获取信息，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇学习，特别是动物名称的准确发音和拼写；2.句型结构，特别是描述动物特征和行为的句型。

难点：1.学生对动物名称的发音和拼写掌握；2.在实际语境中运用新学的句型进行交流。

解决办法：1.通过图片、实物展示动物，让学生直观感受，并在语境中学习发音和拼写；2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在活动中练习句型，同时通过听力和口语练习，提高语言运用能力。针对发音难点，采用示范和跟读法，让学生反复练习；针对句型难点，通过分步骤的教学和逐步提高难度，帮助学生逐步掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学英语四年级下册》清华大学版教材，包含本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频，以及动物行为描述的图表，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括动物词汇卡片、句型练习和互动游戏。

4.教室布置：设置互动式学习区域，如小组讨论区，确保学生有足够的空间进行活动和交流。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师以一首关于动物的英文歌曲作为导入，激发学生的学习兴趣。随后，展示一系列动物图片，引导学生用英语说出图片中的动物名称，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生复习已学过的动物词汇，如cat,dog,fish等，为新词汇的学习做好衔接。

（2）展示新词汇的图片，讲解动物名称的发音和拼写规则，并让学生跟读。

（3）通过PPT展示动物的特征和行为的描述句型，如“Thecatissleeping.”，“Thedogisrunning.”，让学生模仿并练习。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物进行描述，其他小组成员猜测是哪种动物。通过这个活动，学生能够运用新学的词汇和句型进行交流。

（2）角色扮演：让学生扮演不同的动物，用英语描述自己的行为和特征，如“Theelephantiseatingtheleaves.”。

（3）看图说话：展示一张动物图片，要求学生用英语描述图片内容，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论不同文化中动物的象征意义，如在中国文化中，龙象征着权力和吉祥。

（2）分析动物在生态系统中的作用，如猫头鹰捕食害虫，有助于维持生态平衡。

（3）探讨如何保护动物，提高学生的环保意识。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的动物词汇和句型，强调发音和拼写要点。同时，鼓励学生在课后继续观察身边的动物，用英语进行描述。最后，教师总结本节课的重点和难点，如动物名称的发音和句型结构的运用，并提醒学生在日常生活中多加练习。

教学流程用时总计：35分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握一定数量的动物词汇，如cat,dog,fish等，并能够正确发音和拼写。同时，学生学会了描述动物特征和行为的句型，如“Thecatissleeping.”，“Thedogisrunning.”，这有助于提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识增强：在本节课中，学生通过学习不同动物在文化中的象征意义，如在中国文化中龙象征着权力和吉祥，在西方文化中狮子象征着勇敢，增强了学生的跨文化意识。

3.思维品质发展：学生在学习过程中，通过观察、比较和讨论，如分析动物在生态系统中的作用，探讨如何保护动物，能够发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略掌握：学生在课堂上通过多种活动，如小组讨论、角色扮演、看图说话等，学会了如何通过不同的方式获取信息和学习知识，提高了自主学习能力。

5.情感态度培养：学生在学习动物相关词汇和句型时，对动物产生了更深的兴趣，培养了爱护动物、保护环境的情感态度。

6.交际能力提高：通过实践活动，如分组活动和角色扮演，学生能够在实际语境中运用英语进行交流，提高了交际能力。

7.合作精神培养：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听、表达和协作，培养了团队精神和合作能力。

8.自主学习习惯形成：学生在教师的引导下，通过观察、思考和总结，逐渐形成了自主学习的好习惯。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《动物的故事》绘本，选取与课本中动物相关的有趣故事，如《小猫钓鱼》、《金鱼和猫》等，让学生在阅读中复习和巩固所学词汇和句型。

（2）视频资源：在线观看关于动物生活的科普视频，如《动物世界》系列纪录片片段，让学生了解不同动物的习性和生活环境。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《动物的故事》绘本，并在阅读过程中尝试用英语复述故事内容，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

（2）观看科普视频后，引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的动物知识，如动物的饮食习惯、生存环境等，加深对动物世界的认识。

（3）教师可推荐一些与动物相关的英文网站，如NationalGeographicKids，让学生在家长的指导下进行在线学习，拓宽知识面。

（4）布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的小短文，锻炼学生的写作能力。

（5）教师定期收集学生的阅读笔记和视频观后感，并进行点评和反馈，以帮助学生巩固学习成果。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,elephant,tiger,bear等

-动物特征描述句型：The+名词+is+动词现在分词

-动物行为描述句型：The+名词+is+动词

②重点词汇：

-cat：猫

-dog：狗

-fish：鱼

-elephant：大象

-tiger：老虎

-bear：熊

③重点句子：

-Th