第12课 健康文明地上网说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

第12课健康文明地上网说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版主备人备课成员教学内容第12课健康文明地上网说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

1.教材章节：第12课

2.内容：了解网络的特点和优势，学习如何健康文明地上网，培养良好的网络素养，包括网络安全、信息辨别、文明交流等方面。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够正确认识网络的双面性，学会在网络空间中辨别信息真伪，尊重他人，遵守网络规则，形成健康文明的网络行为习惯。通过本课学习，学生能够树立网络安全意识，增强自我保护能力，为未来的信息化社会生活打下坚实基础。学情分析本节课面对的是小学二年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但对网络世界的认知较为有限。知识层面上，学生可能已经接触过简单的网络设备，但对网络的基本概念、网络安全和文明上网的知识了解不足。能力方面，学生的信息处理能力和自我保护意识尚在培养阶段，他们在面对网络信息时容易受到误导或受到不良信息的影响。

在行为习惯上，由于年龄特点，学生可能存在一定的依赖性，容易沉迷于网络娱乐，缺乏自我约束。此外，学生在网络交流中可能存在不文明用语、侵犯他人隐私等问题，需要引导他们形成良好的网络行为习惯。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，如角色扮演、案例分析等，帮助学生理解网络的特点和上网的规则。

2.通过互动讨论，引导学生认识到网络安全的重要性，培养他们的自我保护意识。

3.结合实际案例，教育学生如何文明上网，尊重他人，遵守网络道德规范。

4.强化实践操作，让学生在课堂上通过实际操作，如使用网络资源、搜索信息等，提高他们的信息处理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络的基本概念、安全知识和文明上网的重要性，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生就网络使用中的实际问题进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：指导学生进行网络操作实践，如搜索信息、设置隐私保护等，增强学生的动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示网络图片、动画，直观地呈现网络世界，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用网络学习平台或在线资源，让学生在虚拟环境中体验网络生活，提高学习效果。

3.小组合作：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“健康文明地上网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你上网时遇到过哪些问题？如何解决这些问题？”引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和文明上网的规则。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的上网经历”，引出“健康文明地上网”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解网络安全、信息辨别、文明交流等知识点，结合网络不良信息案例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“网络文明用语”小组讨论和“网络安全小卫士”角色扮演活动，让学生在实践中掌握上网技能。解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保护个人信息？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验上网的规则和技巧。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何在上网时保护自己？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上网的规则和技巧。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握上网技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“健康文明地上网”课题，布置“我的上网日志”作业，要求学生记录一周内的上网经历，并反思如何文明上网。提供拓展资源：提供与网络安全相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看网络安全教育视频，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的上网行为进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的上网行为进行反思和总结。作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的上网规则和技巧。

通过反思总结，帮助学生形成自我保护意识，提高网络素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养良好的网络行为习惯，适合学生和家长共同阅读。

《网络安全知识普及手册》：这本书涵盖了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络安全防护技巧等，有助于学生增强网络安全意识。

《网络文明公约》：这是一份关于网络文明的基本准则，包括尊重他人、文明用语、不传播不良信息等，可以帮助学生了解网络文明的重要性。

《网络时代青少年如何保护自己》：这本书针对青少年群体，提供了实用的网络安全知识和自我保护技巧，有助于学生提高自我保护能力。

《网络世界里的法律知识》：这本书介绍了网络法律的基本知识，包括版权、隐私权等，帮助学生了解网络法律的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，提高他们的网络安全意识。

（2）网络文明实践活动：鼓励学生参与网络文明实践活动，如设计网络安全宣传海报、撰写网络安全倡议书等，培养他们的社会责任感。

（3）网络安全主题班会：在班会上，让学生分享自己了解的网络安全知识和经验，共同探讨如何健康文明地上网。

（4）网络安全科普讲座：邀请专业人士为学生举办网络安全科普讲座，让学生深入了解网络安全知识，提高自我保护能力。

（5）网络文明宣传周：开展网络文明宣传周活动，让学生通过实际行动，践行网络文明，共同营造良好的网络环境。

（6）网络安全主题手抄报比赛：组织学生参加网络安全主题手抄报比赛，提高学生对网络安全知识的理解和掌握。

（7）网络安全知识小论文写作：鼓励学生撰写网络安全知识小论文，培养他们的写作能力和独立思考能力。

（8）网络安全知识调查问卷：设计网络安全知识调查问卷，让学生了解自己在网络安全方面的知识掌握情况，从而有针对性地进行学习。

（9）网络安全知识分享会：定期举办网络安全知识分享会，让学生交流网络安全知识，共同提高。

（10）网络安全主题电影观看：组织学生观看网络安全主题电影，通过观影体验，提高他们的网络安全意识。教学评价1.课堂评价：

课堂评价是本节课教学效果的重要反馈途径。我将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识点的理解和掌握程度。例如，提问“你们认为在上网时应该注意哪些安全事项？”以了解学生对网络安全知识的理解。

-观察：我会观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，以评估他们的合作能力和实际操作技能。

-测试：通过课堂小测验或随堂练习，我可以评估学生对本节课重点知识的掌握情况，并及时调整教学进度。

2.作业评价：

作业是巩固课堂知识的重要手段，也是评价学生学习效果的重要方式。以下是作业评价的具体措施：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，不仅检查答案的正确性，还关注学生的解题思路和方法。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生识别错误并理解正确答案背后的原理。

-及时反馈：作业批改后，我会及时将反馈信息传达给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励进步：对于作业中有创新或亮点的地方，我会给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.形成性评价与总结性评价相结合：

在教学过程中，我将采用形成性评价与总结性评价相结合的方式。形成性评价注重学生在学习过程中的进步和成长，通过课堂互动和作业反馈来实现。总结性评价则侧重于学生在课程结束时的整体表现，通过期末考试或项目展示来评估。课后作业为了巩固学生对“健康文明地上网”这一知识点的理解，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生将课堂所学知识应用到实际生活中。

1.实践题：请设计一个简单的网络安全宣传海报，内容包括网络安全的重要性、如何保护个人信息、遇到网络诈骗时的应对措施等。

答案示例：海报标题可以是“网络安全，从我做起”，中间可以放置一个醒目的图标，如一把锁，旁边可以写上“保护个人信息，请锁好您的网络之门”。海报下方可以列出几个小贴士，如“不随意点击不明链接”、“设置复杂的密码”等。

2.应用题：假设你收到了一封邮件，声称你中了大奖，需要你提供银行账户信息以领取奖金。请写出你应该如何处理这封邮件。

答案示例：收到此类邮件后，应该立即识别出这是网络诈骗。不应该提供任何个人信息，应该将邮件标记为垃圾邮件，并向家长或老师报告。

3.分析题：以下是一个网络聊天记录，请分析其中是否存在不文明用语，并说明应该如何改正。

聊天记录示例：“你这个人真笨，不会用电脑吧？”

答案示例：这段对话中存在不文明用语，应该改为：“我觉得你可能在操作电脑时遇到了困难，我可以帮你看看。”

4.创意题：请编写一个短故事，讲述一个学生在上网时遇到网络安全问题，以及他是如何解决的。

答案示例：故事标题可以是《网络小卫士》，内容可以描述一