【统编版二年级下册语文园地一 导学单】

/让教学更有效精品|语文学科语文园地一1.借助公园导览图认读“湖心亭”等6个词语，认识“亭、咨”等10个生字；能补充春天相关词语、仿照例句表达感受，读出句子读懂《笋芽儿》并了解笋芽儿成长过程。3.感受春天的美好与汉字、古诗的魅力，激发语文学习兴趣和对大自然的热爱。场景，呈现“湖心亭、咨询处"等6个生活常用词，同步认读“亭、词句运用"通过补充“湛蓝的天空、嫩绿的柳条”等春天短语，引导府运动主要倡导者。其诗语言通俗易懂，题材贴近民生，素有“诗一、读拼音，写词语2.,她就是那位做了好事不留姓名的。3.妈妈对我今天的表现很，奖给我一个大大的。A.左下包围1.“原”是()的字，书写时包围部分的()画要四、我能看下图，在横线上填上合适的词语。我喜欢春天，春天有碧绿的田野，有的阳光，有的燕子，还有的微风，有的柳条……春天真像一幅美丽的画。六、把下面的四字词语补充完整，再选词填空(填序号)A.引()注()2.星期六，同学们()地来到植物园春游。2.《开满鲜花的小路》一课中“美好的礼物”指的是 。课文告诉我们3.1987年4月5日， 。(只填序号)4.我会把古诗《赋得古原草送别》(节选)补充完整，并完成练习(填序号)。首诗赞美了()。①春风的温和八、阅读短文《笋芽儿》,完成练习。沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说："是谁在叫我呀?"轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”喊着“我长大啦!”1.笋芽儿是怎样长大的?()2.读一读，连一连。笑红了脸3.选择恰当的词语填入句中。(填序号)笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊?”雪花是奇异(yìyǐ)的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共fèn)。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，大地分外妖娆，人们心头无比喜悦，充满新的希望。有的又像张开的六把小扇，真是千姿百态，美不胜收。(用加点字写一句话)4.为什么说雪花是宝贵的?用横线在文中画出相关语句。5.在作者眼里雪花像许多东西，在你的眼里，雪花像什么呢?请6.你喜欢雪花吗?为什么?还读过哪些有趣的儿童故事?选出你最喜欢的一本，介绍一下，参考答案2.来源阿姨3.满意苹果(结合语境合理即可)二、选择正确读音温暖活泼轻柔细长(符合春天景物特点即可)五、注音与路线餐厅→咨询处→湖心亭→露天剧场→宝塔(按导览图逻辑排序)2.花籽；示例：朋友送的贺卡；分享能给他人带来快乐八、阅读《笋芽儿》练习2.柳树—摇着绿色的长辫子桃花—笑红了脸小燕子—叽叽喳喳地叫着笋芽儿—使劲地向上钻九、阅读《可爱的雪花》练习3.示例：公园里的花儿千姿百态，4.它不仅能