第17课 壶口瀑布 课件

文体知识游记包括三个核心要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻引发的所思所想）。•所至是骨骼，是文章的线索与框架；•所见是血肉，是文章的主体与核心；•所感是灵魂，是游记的生命力所在。无骨不立，无肉不丰，无魂不活。游记是散文的一种，记述游览经历的文章。①所至：梳理游踪，明确游览的基本信息。游记散文的阅读策略圈画出文中有关时间、地点和视角转换的关键词句，画出游踪图。找出描写“所见”的句段，圈画出精妙的用词、句式、修辞、表达方式等，选择恰当的角度赏析语言，明确景物特点。圈画出由景而生发的直接表达情感的句子，或引发联想、理性思考的句子，结合景物特点和作者的人生经历，研读分析，理解内涵。②所见：揣摩重点景物描写，欣赏、领会作品的语言风格。③所感：体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。学法指导梁衡壶口瀑布

壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家5A级旅游景区。它西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20—30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。壶口瀑布视频作者介绍梁衡，1946年生，山西霍州人。散文家、学者、记者、新闻理论家。出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。他的散文观认为游记写景要在“描写美、境界美、哲理美、语言美”四个方面追求创新，崇尚“以常人之心言大情大理”。铸成（

）告诫（

）推搡（

）湿漉漉（

）霎时（

）驰骋（

）漩涡（

）震耳欲聋（

）寒噤（

）迂回（

）汩汩（

）前呼后拥（

）出轧（

）窟窍（

）雾霭（

）怒不可遏（

）zházhùxuánlùjìnchěngǎikūshàyōnɡlóngsǎngèyūjiègǔ读准字音霎时怒不可遏推搡愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。使劲推；推挤。极短的时间；瞬间。前呼后拥前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护卫。寒噤驰骋（骑马）奔驰。寒战。汩汩迂回回旋，环绕。形容水流动的声音。震耳欲聋形容声音很大，耳朵都快被震聋了。理解词义探寻“所至”绘制游踪地图活动一作者两次游览壶口，选了不同的季节，走了不同的路径。请同学们快速浏览课文第2—5段，圈出表示作者游踪的词语（如表示地点、方位、视角转换的词），用简单的箭头和符号，画出两次游览的游踪示意图。画好后与同桌交流。绘制游踪地图半山腰远望

1到岸上回望3下滩里近观2雨季观瀑：人在动，景在换

移步换景俯视龙槽1仰视河面2俯视水流3平视两边4俯视脚下5立足点：河心大石头上枯水季：人不动，视角换定点换景初探“所见”感受两季之别活动二季节声形态势反应雨季

枯水季

涛声如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石、震耳欲聋

扑面而来匆匆逃离排排黄浪、堆堆白雪、一川黄浪、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕

深不可测、千军万马、轰然而下、夺路而走、乘隙而进，折返迂回、钻石觅缝

陷入沉思勾画描写两季壶口瀑布的四字短语，完成“季节对比卡”。同样是壶口，两个季节给人的感觉完全不同——雨季让人心还在跳，枯水季让人肃然沉思，这是为什么？雨季水太猛，只能远观生畏枯水季水势稍缓，可以走近细察如果让你做旅行策划师，你会推荐游客哪个季节去？请说明理由。枯水季水位下降，可以下到沟底、走到河心近距离观赏。这个季节能看到壶口瀑布所有水的形态：如千军万马般气势磅礴，如泉、成溪、如丝如缕般千姿百态。而且枯水季相对安全，可以从容地全方位欣赏。雨季去，虽然下到河滩很危险，但此时的壶口瀑布像一锅正沸着的水，水汽扑面，涛声震耳，别样一番风味。不过一定要注意安全，建议穿好雨衣远观。这个时节壶口瀑布最危险，但也最刺激，可以看到浪沫横溢，听到涛声如雷。细品“所见”细读雨季惊魂活动三观察位置听觉描写视觉描写作者反应半山腰下到滩里到了岸上任务：细读第2段，圈画能体现水势与人的反应的词句，完成下面的梳理表格。观察位置听觉描写视觉描写作者反应半山腰涛声隐隐如雷河谷里雾气弥漫—下到滩里涛声震耳欲聋像一锅正沸着的水；浪沫横溢、水浸沟岸急慌慌地扫了几眼，匆匆逃离到了岸上—那团白烟心还在不住地跳基