【跨境电商创业教育研究的国内外文献综述3700字】

跨境电商创业教育研究的国内外文献综述跨境电商创业教育研究的国内外文献综述 11.1跨境电商的相关研究 11.2创业教育的相关研究 2 4参考文献 5本文的文献综述将针对创业教育展开探索。由于本课题的主要内容为跨境电商创1.1跨境电商的相关研究商创业者提供了广泛的入场机会。早在2019年，全球网民已突破43.9亿人次，同年，我国跨境电商的交易额已达10.5亿元1。第三方电商平台，也包含自行搭建的从事跨境电商的网络平台³。基于该范围描述，本课题创立的知识体系将辐射到自建电商平台的跨境电商创业活动。在创业模式选择伊始，创业者往往或遇到B2C/B2B的首要选择。基于跨境电商的性质，无论是对于创业者或是产品产出方来说，B2C的商业模式更利于产出显著的红利41,因此，本课题所涉(2)跨境电商人才培养务运营技能的复合型人才5,如延展到跨境电商创业领域，则更需要具备国贸、电商与营销能力7。由于本课题针对的实验对象为国际贸易专业本科生，其已具备了较强的外生创业，在部分高校内设立了校园孵化器，帮助学生走好创业的第一步。在“互联网+”(1)高校创业教育现状与维度(2)创业教育课程中国高校的创业教育仍处于萌芽阶段。早在1947年，MylesMace教授(哈佛大学育融入专业课程以及实现跨学科联动，仍然是目前创业教育课程体系建设的难点之一向锁定为B2C领域，纵向延伸至除利用现有跨境电商平台之外的自建站跨在创业教育方面，通过对当前高校创业课程模式的研究，本课题确立了“课改+实[1]前瞻产业研究院.2020年中国跨境电商行业市场现状及竞争格局分析[2]鄂立彬，黄永稳.国际贸易新方式：跨境电子商务的最新研究[J].东北财经大学学报，2014(02):22-31.[3]张夏恒.跨境电商类型与运作模式[J].中国流通经济，2017,31(01):76-83.[4]马述忠，陈奥杰.跨境电商：B2B抑或B2C—一基于销售渠道视角[J].国际贸易问题，2017,411(003):75-86.[5]朱传丽，崔强.跨境电商人才培养思考[J].合作经济与科技，2021(05):96-97.[6]葛丹.跨境电商创新创业人才培养模式研究[J].中国经贸导刊(中),2020(09):[7]苏曼.跨境电商专业人才胜任素质模型研究[J].高等工程教育研究，2016(3):[8]庄小兰.跨境电商的人才核心技能需求分析与培养对策[J].管理观察，2015(17):究，2010(02):64-65.[10]黄兆信，王志强，刘蝉娟.地方高校创业教育转型发展之维[J].教育研究，2015(02):59-66.[11]邓汉慧，刘帆，赵纹纹.美国创业教育的兴起发展与挑战[J].中国青年研究，2007(09):10-15.2007(10):26-26.[13]黄兆信，赵国靖.中美高校创业教育课程体系比较研究[J].中国高教研究，2015(01):49-53.[14]成希，张放平.基于核心素养理念的高校创新创业教育课程建设[J].大学教育科学，2017(03):37-42.[online]HarvardBusinessReviewbusinessreview,2015,93(12):44-53.StrategicManagement,1