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文档简介

图形的旋转课件1.理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这4方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°。2.通过研究旋转，提高抽象思维能力。学习目标【重点】从位置、点、方向、角度这4个方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°。【难点】认识图形的旋转，能正确判断图形旋转的方向及特性。昨天老师去游乐场拍了几个动图，同学们观察一下，这里面有旋转现象吗？课堂导入它们是怎样旋转的？用手比划比划吧。新知探究你知道钟面上的指针是往哪个方向转的吗？和时针旋转方向相同的是“顺时针方向”。和时针旋转方向相反的是“逆时针方向”。开水龙头和电风扇又分别是怎样旋转的呢？逆时针方向顺时针方向顺时针方向一起来研究风车是怎样的旋转的吧！（1）图形①绕点O沿顺时针方向旋转90°，到图形②的位置。（2）图形①绕点O沿

方向旋转____°，到图形④的位置。逆时针90

1说一说，填一填。（教材第29页例1）图形②绕O点沿顺时针方向旋转90°，到图形③的位置。

图形②怎样旋转到图形③的位置？议一议（教材第29页议一议）图形④绕O点沿逆时针方向旋转90°，到图形③的位置。

图形④怎样旋转到图形③的位置？议一议（教材第29页议一议）如何完整地描述图形的旋转？1.旋转中心。（绕某点）2.旋转方向。（顺时针或逆时针）3.旋转角度。（旋转90°或其他角度）即：某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。课堂活动（教材第31页课堂活动第1题）按要求做一做。同桌的两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行旋转。课堂练习教材第31页练习七第1题1.看图填空。从6:00到9:00，时针沿顺时针方向旋转了（）°。放（）kg物品可以使指针沿顺时针旋转90°。9022.说一说怎样由图①得到图②。将图①绕点O沿顺时针方向旋转90°，得到图②。教材第32页练习七第2题②①O图①绕点O沿逆时针方向旋转90°，得到图②。2.说一说怎样从图①得到图②。O①②2.说一说怎样从图①得到图②。图①绕点O顺时针旋转90°，再向下平移2格，接着向右平移2格得到图②。O3.填一填。图形A（）旋转（）形成图形B。顺时针90°AB图形①绕点O沿顺时针方向旋转_____，得到图形④。图形②绕点O沿____时针方向旋转90°，得到图形③。图形③绕点O沿顺时针方向旋转90°，得到图形____。图形④是图形＿＿绕点O沿___方向旋转90°得到的。90°逆②逆时针4.填空，并说一说。③ABCD指针从点A按顺时针方向旋转90。到点（）；指针从点B按逆时针方向旋转90。到点（）。ABCDDC这节课你有什么收获？课堂小结

1.旋转前后，图形的形状、大小都不变，只是位置变了；2.旋转点、度数、方向都可以使图形的位置发生变化。这节课你有什么收获？课堂小结

1.旋转方向:以时针的旋转方向为标准，与时针旋转方向相同的是顺时针方向，与时针

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