广州城建职业学院轨道交通学院专任教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考广州城建职业学院轨道交通学院专任教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.补偿学费或代偿国家助学贷款B.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。C.优先推荐上高一层次学校D.优先选拔使用【答案】：C2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政处罚C.教育行政监督D.教育行政强制执行【答案】：C3.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】：A4.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.国家教育部B.、学院C.学校D.省教育厅【答案】：A5.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.省级教育行政部门B.学校举办者C.学校D.教育部【答案】：A6.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学反思B.教学设计C.教学计划D.教学监控【答案】：D7.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.南风效应B.自己人效应C.超限效应D.名片效应【答案】：A8.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.问题教学法B.案例教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】：C9.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.实验法C.练习法D.参观法【答案】：A10.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.高等学校C.教育部D.地方政府【答案】：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.讨论法C.讲授法D.练习法【答案】：A12.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.多样性C.迫切性D.差异性【答案】：D13.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.波动性C.丰富性D.外显性【答案】：D14.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.校务委员会负责制B.校长负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制【答案】：D15.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.迫切性B.单纯性C.多样性D.差异性【答案】：A16.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.关注自己的生存B.具有丰富的专门知识C.关注学生的长远发展D.职业倦怠程度低【答案】：A17.在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。A.职业教育B.成人教育C.高等教育D.大学教育【答案】：C18.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.心理化C.透明性D.诚信度【答案】：A19.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.自我防御B.暗示C.心理换位D.自我激励【答案】：B20.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.7±2B.5±23C.6±2D.8±2【答案】：A21.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.备课材料是否充分B.学生是否能听我的C.同事们如何看我D.我能胜任自己的工作吗【答案】：A22.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.气质和性格的特征C.情感和意志的特征D.生理和心理的特征【答案】：D23.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.社会教育B.开放教育C.家庭教育D.学校教育【答案】：D24.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德动机【答案】：B25.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】：D26.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.试图回忆和反复阅读相结合B.及时复习C.合理分配复习时间D.采取多样化方法【答案】：B27.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育领导和教师B.教师和学生C.教育部门和下属学校D.教育机构和非教育机构【答案】：B28.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.政治功能B.文化功能C.育人功能D.经济功能【答案】：D29.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.广泛性B.非强制性C.包容性D.强制性【答案】：B30.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质【答案】：B31.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.目标策略B.意义策略C.再认策略D.组织策略【答案】：D32.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.以科研为主B.以教学为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】：C33.（）不仅是我国职业教育的办学主体之-一，也是职业教育的直接受益者。A.国家B.社会机构C.当地政府D.企业【答案】：D34.态度的核心成分是（）。A.情感成分B.能力成分C.行为成分D.认知成分【答案】：A35.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。A.道德行为B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.属于长时记忆的特点的是（）。A.加工水平低B.保持时间1分钟以上C.记忆容量非常大D.语义编码为主【答案】：BCD37.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD38.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.保健因素B.激励因素C.情感因素D.认知因素【答案】：AB39.教师专业发展的途径与策略有（）。A.教学相长B.创新实践C.教研结合D.反思经验E.终身学习【答案】：BCDE40.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.快速疏导现场人员C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】：ABCD41.高校教师职业理想的作用（）。A.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证B.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力C.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证D.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提【答案】：ABD42.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用C.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：ACD43.热爱祖国要求人们（）。A.正确处理个人与集体、国家、民族的关系B.自觉认同、维护国家和民族的利益C.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度D.要重大局、重整体【答案】：ABCD44.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的B.节约其实就是小气的表现C.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子D.员工出公差，花费多少都可以【答案】：ABCD45.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.工具性B.多样性C.有效性D.实用性【答案】：ACD46.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.立足国情世情B.突出改革创新C.体现前瞻引领D.注重规划实施.E.服务国家人民【答案】：ABCDE47.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.认知因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD48.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.认为教师职业伟大而光荣C.教师应当努力提高知识素养D.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识【答案】：ABCD49.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.整合有关自我和职业的知识B.职业生涯的决定C.帮助学生自我了解D.获取有关工作的知识【答案】：ACD50.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.因果C.条件D.学习者E.程度【答案】：ACDE51.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.对教育规律的再认识B.强化教育改革成果C.坚持教育的公益属性D.对教育观念的纠偏【答案】：ACD52.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.强制权B.命令权C.监督权D.刑事违法E.处罚权F.治安违法G.裁决权H.教育违法【答案】：ABCEG53.高校教师职业道德内化的条件（）。A.教师个人道德修养B.教师待遇的提高C.