浙江省杭州市富阳区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市富阳区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（30分）1．句子抄写：请用楷书将下面句子抄写在答题卡上，要求行款整齐、力求美观。一颗沙子一个世界，一朵野花一座天堂，把无限放在手掌上，永恒在一刹那收藏。阅读毕业纪念册的卷首语，按要求完成题目。七月，我们就要毕业了！从①yòuzhì____的孩童到②míngmèi____的少年，消逝的时光里，写满成长的故事。忘不了，操场上我们用矫健的步伐，把锲而不舍的誓言刻进跑道；忘不了，课堂上老师用③héǎi____的④yǔdiào____，点燃我们⑤péngpài____的求知热情。同学的欢笑、老师的鼓励、成长的磨lì，将永留我们心间，成为闪闪发光的记忆！2．请根据拼音和语境，写出正确的词语。3．给下列词语中加点的字选择正确的读音。①消逝A.sìB.shì②锲而不舍A.qìB.qiè4．根据字典里的意思，“磨lì”的“lì”是（）。A．砾石部lì小石，碎石B．砺石部lì锤炼C．沥水部lì液体一滴滴地落下D．粝米部lì粗糙的米阅读纪念册里收录的赠言，按要求作答。朝夕相处的六年，你让我体会到了：友情，是一缕微风，拂去心中的烦恼；友情，是一股清泉，滋润彼此的心田；____。你一直是个聪慧有加、多才多艺的同学。你为《西游记》配的插图，是那么惟妙惟肖；你妙笔生花，写的文章两次刊登在校刊。记得你在新年联欢会上演唱的一曲《歌声与微笑》，娓娓道来，台下，掌声震耳欲聋。相信你会用智慧和才艺开启新的篇章！5．模仿第一位同学的表达方法，把赠言补写完整。6．第二位同学的赠言中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A．多才多艺 B．惟妙惟肖 C．妙笔生花 D．娓娓道来7．下列句子中所用的表达方法，和第二位同学赠言中画横线句子不同的是（）。A．飞流直下三千尺 B．五岭逶迤腾细浪C．大漠沙如雪 D．桃花潭水深千尺8．同学们想写一段赠言，感谢细致入微的师恩，引用下列句子最合适的一项是（）。A．路遥知马力，日久见人心。B．随风潜入夜，润物细无声。C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。D．青，取之于蓝，而胜于蓝。9．在读书交流活动中，同学们交流了以下内容，我知道他们谈论的分别是（）阅读推荐让我们打开这本书，跟着主人公展开一段蜕变之旅吧。你会看见：真正的成长，不是长高的个子，而是变宽的胸怀；最好的旅行，不是飞得多高多远，而是在勇对困境、守护他人的过程中学会责任和担当。人物名片◎一个淘气的机灵鬼。◎爱搞恶作剧，有点虚荣心。在小伙伴眼中无所不能。◎热爱自由、喜欢冒险。A．汤姆·索亚和鲁滨逊 B．尼尔斯和汤姆·索亚C．爱丽丝和汤姆·索亚 D．尼尔斯和鲁滨逊10．为了亲近优秀文化，同学们将学过的古诗和美文进行了主题化积累，请你填一填。◎诗文中动人的景月下泉①，。（王维《山居秋暝》）池边梅②，。（王冕《墨梅》）◎诗文中感人的情收复失地的坚定信念③，。（王昌龄《从军行》）对生与死的正确认识④中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，，。”（毛泽东《为人民服务》）二、阅读与鉴赏（40分）阅读理解一代游圣徐霞客①1613年初春的浙江宁海古道，走来个奇怪的行者：头戴竹笠，脚穿芒鞋，腰间挂着个磨得发亮的铜壶，背上竹筐里塞满手绘地图。这是徐霞客第一次正式远游，随身带着母亲王氏连夜缝制的“远游冠”。临别时，七十老母指着门前新筑的晴山堂笑道：“儿绘山水归来，可补堂中空白。”②徐霞客从小酷爱读书，尤爱历史、地理和游记，立志遍游大好河山。和世人理解的“游山玩水”不同，徐霞客的旅途称得上是“硬核苦旅”。然而，为了志向，徐霞客可以与仆人、挑夫一起大啖稀粥、腐干，也可以夜宿寺庙、岩洞甚至猪圈。30年间，他以“天地何用，可以席被，风月何用，可以饮食”的豪情，足迹遍及三山五岳、名川大河，孜孜不倦追求他终生的理想。③徐霞客的行囊里，除了笔墨纸砚，还藏着无数个危险常伴左右的故事。他登山过涧如“猿垂豹跃”，遇到绝路就脱下裹脚布当吊绳，从百尺之高的悬崖峭壁下去。④他历经生死关劫，湘江漂流时遭遇盗贼，有人落水身亡，有人身受重伤，唯独徐霞客凭借丰富的求生经验，拽同行之人跃入刺骨江水中，几人仅剩一裤一袜，在泥沼中匍匐至天明，方遇渔人舍衣施粥。当地百姓劝其返程：“前路凶险，先生不要再执迷前行了！”徐霞客却慨然道：“我带着一把铁锹远行，哪里不能埋葬我的尸骨？”⑤纵观徐霞客一生，他始终不屈从名家权威、古籍经典，凡事必要亲自考证，对他走过的溪、桥、街道、村落、河流进行细致考察、科学记录。他白天当行者，夜里当写手，记录了61种地貌类型、24种水体类型、170多种动植物、50多处文物古迹，为后人提供了“百科全书”式地理学方面的史料。⑥在生命弥留之际，五十四岁的徐霞客从枕边摸出块黝黑的火山岩交给友人季梦良：“此腾越所得，可证地火之说。”这位为游历耗尽家财、双足俱废的旅人，至死仍紧攥着采自云南的石英标本。⑦为了纪念徐霞客取得的伟大成就，国务院将《徐霞客游记》的开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。在浙江，霞客古道、霞客雕像、霞客路牌、霞客驿站等“霞客元素”，犹如群星闪耀般点缀在浙江文旅版图上，诉说着浙江人对一代游圣——徐霞客的崇敬之情。11．阅读短文，概括徐霞客游历的特点和相关事例，完成下面填空。12．春春读完文章，想向同学们介绍徐霞客，他想着重突出“科学探索之旅”，补充下面的事例最合适。理由是A.诗画般的浙江山水，让徐霞客眼界大开。他在天台山看星星，直到五更天还不愿睡去；他陶醉在普陀的烟波浩渺、西湖的仙踪绿野……B.古书曾记载：雁荡山顶有个大湖。徐霞客觉得有疑，决定登顶求证。他手足并用爬上雁荡山顶，见山脊笔直，并无大湖存在可能，于是细致记录，以作勘误。13．联系短文内容，判断下面说法是否正确。⑴第①自然段中的外貌描写寥寥数笔，却体现了徐霞客风尘仆仆的形象。⑵第⑤自然段画横线句中的数字，体现了徐霞客地理探究类型广，数量多，成就大。⑶第⑥自然段中画横线的句子，运用点面结合的手法，对徐霞客的动作、语言进行了描写，突出了徐霞客“一代游圣”的形象。⑷短文结尾运用排比和比喻的手法，起到了点明中心、点明题意的作用。14．联系短文内容，结合下面资料袋，用简洁的词语概括徐霞客的人物形象。资料袋：徐霞客（1587年1月5日——1641年3月8日），自小天资聪颖，博览家中万卷藏书，过目而不忘。他不仅是杰出的地理学家、旅行家、探险家，还是一位颇有成就的文学家。①②③④阅读理解青少年体重管理【材料一】图1儿童青少年超重率与肥胖症患病率媒体新闻标题人民日报“体重管理年”3年行动，“国家喊你科学减重啦！”浙江调查体重管理大揭秘：看看数据背后的健康密码健康中国运动起来，青少年！向肥胖说拜拜中国教育报如何帮中小学生正确“解锁"体重管理？杭州教育发布@师生家长，一起参与“体重管理年”3年行动！……

图22025年新闻媒体关于“体重管理”的相关报道全国两会，国家卫健委主任雷海潮表示，今年将继续推进体重管理年行动，普及健康生活方式。“中国小朋友不能再胖了”的词条在2025年5月29日如警笛般响彻网络。据报道，青少年如果超重或肥胖，不仅影响形象和身体功能，如造成心血管系统疾病、免疫功能紊乱、生长发育提前等，还会对心理产生影响，出现焦虑、幸福感和满足感降低、情绪不稳定等。【材料二】青少年科学的体重管理，是一个循序渐进的过程，建议从以下方面做起：■每天都要参与运动，每次运动时间不短于30分钟，以中等强度的有氧运动为主。体重较重的孩子心肺功能较差，应合理控制运动强度和运动时间。■在运动前后，做好热身活动和放松活动，避免运动损伤。■在体重管理期间，建议合理进行饮食搭配，拒绝各种不健康的零食。■养成规律的作息时间，太晚睡觉会影响身体激素分泌，让我们在不知不觉中长胖。【材料三】分类主食类肉类饮料类优选食物蒸煮烹饪、粗细搭配的杂米饭、杂粮面等；脂肪含量相对较低的，如鸡胸肉、瘦牛肉、鱼、虾等；牛奶、白开水、矿泉水、茶水等；不宜食物高油烹饪及加工的谷薯类，如炸薯条、方便面等；添加糖、奶油、黄油的点心。脂肪含量相对高的，如动物内脏、肥肉；较多油、盐、糖烹饪的食物，如烤肠、火腿肠等。含糖及甜味饮料、加入脂末或糖的奶茶、饮料等。【注：科学的体重管理，优质的蛋白质、脂肪、主食、水果、蔬菜都应适量摄入。】15．阅读材料一中的两张图表，根据图表信息，得出相关结论。（至少写两条）图1：图2：16．根据以上材料，判断下面说法是否正确。①国家卫健委主任雷海潮倡议：通过2025这一年的体重管理年行动，完成把健康生活方式普及到中国家庭的任务。②青少年儿童超重和肥胖，会对个人形象和身体功能两个方面造成影响。③每天30分钟左右、中等强度的有氧运动有助于体重管理。④读材料三，可以帮助我们在体重管理时，做好科学合理的饮食选择。17．春春是个超重严重的“小胖墩”，结合选文，从科学管理体重的角度出发，对妈妈的说法发表观点，并说明理由。（请用简洁的语言分点阐述，并标上序号。）妈妈：通过控制饮食完全可以达到科学管理体重的目的。从明天起，你每餐只吃蔬菜、杂粮米饭，远离肉类。争取用一周时间把体重降下来，那就大功告成了！这样，你就能想吃什么就吃什么。阅读理解意想不到的灾害①螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾。【A】不计其数的螃蟹，在26000公顷稻田上咬稻秆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。②蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。几十年前，澳大利亚的科学家为了消灭甘蔗田里的害虫，特地从墨西哥千里迢迢地引来了一些蟾蜍，放在甘蔗田里。可是没想到，蟾蜍到了澳大利亚，没有天敌威胁，就大量繁殖起来。今天，蟾蜍已经在澳大利亚成灾。【B】农田里、草丛中到处都是蟾蜍，它们分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，对澳大利亚的动物世界造成了威胁。③1983年2月，在日本的大岛地区也发生了蟾蜍灾害。几百万只蟾蜍在当地的公园、马路和住宅区乱蹦乱跳，它们分泌的毒汁对人和家畜造成伤害。为了平息这场蟾蜍灾害，当地政府组织了两支消灭蟾蜍的“特种部队”，费了很多人力物力，才控制了蟾蜍的蔓延。④本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。动物在生活中有许多制约因素，如食物、天敌、疾病等，这使得动物的数量基本上保持稳定。一旦失去某一种制约因素，动物的数量就会大量增加，泛滥成灾。在西班牙“闹事”的螃蟹，是从美国引进的。人们只引进螃蟹，没有引进它们的天敌。在西班牙，蟹的食饵丰富，使它们在短短的几十年时间里大量繁殖，酿成蟹灾。生态失去平衡，其他动物也会泛滥成灾。在美国和澳大利亚的一些草原上，还出现过野兔大量繁殖的兔灾。这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要。18．联系短文，思考：作者表达了什么观点？是用哪些事例来说明观点的？完成表格填写。观点事例美国和澳大利亚野兔大量繁殖，造成兔灾。19．对第④自然段中这个句子的理解，你认为说法最正确的一项是（）。本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。A．这是一个疑问句，它抛出了一个看似矛盾的问题，激发读者继续往下读的好奇心。B．这是一个设问句，在文章中起到了自问自答的作用。C．这是一个设问句，在文章中起到了承上启下的过渡作用，也激发读者阅读的欲望。D．这是一个反问句，目的是为了强调下文螃蟹和蟾蜍成灾背后的真正原因。20．读了这篇文章，同学们展开了下面的讨论。句子【A】运用了的说明方法。作用是：。句子【B】中加点的短句“使得牛羊等家畜受到毒害”，“对澳大利亚的动物世界造成了威胁”位置（能/不能）调换，因为。三、表达与交流（30分）21．题目：合作，真好！亲爱的同学们，在生活中，你一定有过许多次和人合作的经历吧。和小伙伴合作，合作做实验，合作排练课本剧，合作获得球赛的胜利……；和家人合作，合作制作美味佳肴，合作为小狗搭建一个温暖的小窝，合作完成某一项挑战……在合作中，我们学会了做事，也收获了成长。请以“合作，真好！”为题，完成一篇450字左右的习作。习作中不出现真实校名和人名。要求：⑴先想清楚自己要表达的中心意思，再围绕中心选择最难忘的一次合作经历来写；⑵把重点部分写具体，并融入自己的真情实感；⑶语句通顺，正确使用标点符号。

答案解析部分1．【答案】一颗沙子一个世界，一朵野花一座天堂，把无限放在手掌上，永恒在一刹那收藏。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“野”“限”“恒”，不要写错别字。故答案为：一颗沙子一个世界，一朵野花一座天堂，把无限放在手掌上，永恒在一刹那收藏。【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．①幼稚②明媚③和蔼④语调⑤澎湃3．B；B4．B【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．书写时注意，“幼稚”都是左右结构，“稚”偏旁是：“禾”，不要写成“幻稚”；“明媚”不要写成“明眉”；“和蔼”的“蔼”部首是：艹，是上下结构，“蔼”不要写成“霭”；“语调”的偏旁都是：讠，都是左右结构；“澎湃”都是左右结构，偏旁是：氵，不要写成“彭湃”。

故答案为：①幼稚；②明媚；③和蔼；④语调；⑤澎湃3．①“消逝”的“逝”读音为shì（选B）。“逝”字只有shì这一读音，意为过去、消失，与sì（如“似”的部分读音）易混淆，需注意区分。

②“锲而不舍”的“锲”读音为qiè（选B）。“锲”本义为雕刻，读音固定为qiè，qì多用于“砌”等字，二者不可混淆。

故答案为：B、B4．“磨lì”在文中搭配“成长”，指成长过程中经历的锻炼、磨练。A.“砾”指小石、碎石，与“磨”搭配仅能表示“磨碎石子”，与“成长锻炼”无关，排除；B.“砺”为石部，本义指磨刀石，引申为“锤炼、磨练”，“磨砺”是固定搭配，正合“成长中经受锻炼”的语境，符合要求；

C.“沥”指液体滴落（如“沥水”），与“磨”无法搭配成义，排除；D.“粝”指粗糙的米，与“磨”搭配无“锻炼”之意，排除。

故答案为：B【答案】5．友情，是一束阳光，温暖彼此的心灵。6．D7．C8．B【解析】【点评】考查修辞方法、句子仿写、成语、赠言祝福。修辞手法，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。5．分析第一位同学的表达，是用“友情，是····（一个事物)，……(该事物的作用）”的句式来写。句子是比喻句。示例：友情，是一束阳光，温暖彼此的心灵。

故答案为：友情，是一束阳光，温暖彼此的心灵。6．A项，恰当，“多才多艺”形容人具有多方面的才能和技艺，文中同学会配插图、写文章、唱歌，体现了多才多艺。

B项，恰当，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，同学为《西游记》配的插图很逼真。

C项，恰当，“妙笔生花”比喻杰出的写作才能，同学写的文章两次刊登在校刊，体现了写作才能。

D项，不当，“娓娓道来”形容连续不倦地谈论着或说话动听，这里用来形容唱歌不恰当。

故答案为：D7．第二位同学赠言中画横线句子“掌声震耳欲聋”使用了夸张的修辞手法。A项“飞流直下三千尺”使用了夸张的修辞手法。

B项“五岭透迤腾细浪”使用了夸张和比喻的修辞手法。

C项“大漠沙如雪”使用了比喻的修辞手法。

D选项“桃花潭水深千尺”使用了夸张的修辞手法。故选：C。

故答案为：C8．A项“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，与感谢师恩无关。

B项“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，常用来形容老师默默奉献、潜移默化地教育学生，适合感谢师恩。

C项“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树，与感谢师恩无关。

D项“青，取之于蓝，而胜于蓝”意思是靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高，常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人，与感谢师恩无关。

故答案为：B9．【答案】B【解析】【分析】阅读推荐中“蜕变之旅”“学会责任和担当”对应《尼尔斯骑鹅旅行记》的尼尔斯，他从淘气顽童成长为有担当的人。人物名片中“淘气机灵鬼”“爱搞恶作剧”“热爱冒险”对应《汤姆・索亚历险记》的汤姆・索亚，符合其形象特点。故答案为：B【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。10．【答案】明月松间照；清泉石上流；我家洗砚池头树；朵朵花开淡墨痕；黄沙百战穿金甲；日不破楼兰终不还；或重于泰山；或轻于鸿毛【解析】【分析】王维的《山居秋瞑》中描写“月下泉”的经典诗句就是“明月松间照，清泉石上流”，描绘了明月透过松林洒下清辉，清泉在石头上潺潺流淌的优美画面。王冕《墨梅》中描写“池边梅”的诗句为“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，写出了自己家洗砚池边梅花的姿态。王昌龄《从军行》里体现“收复失地的坚定信念”的是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表现了战士们历经无数

战斗，不怕艰难，一定要打败敌人的决心。在《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的话“人固有一

死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，阐述了对生与死的正确认识。

故答案为：明月松间照、清泉石上流；我家洗砚池头树、朵朵花开淡墨痕；黄沙百战穿金甲、日不破楼兰终不还；或重于泰山、或轻于鸿毛。

【点评】考查古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．苦旅、探险之旅、历经生死劫、临终仍攥着标本12．B；事例B中徐霞客质疑古籍，登顶求证并细致记录勘误，体现他不盲从权威、亲自考证的科学探索精神，契合“科学探索之旅”。13．正确；正确；错误；正确14．志在四方；坚韧不拔；求真务实；学识渊博【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。11．本题考查对人物游历特点及事例的梳理概括。从文中“为了志向，徐霞客可以与仆人、挑夫一起大啖稀粥、腐干，也可以夜宿寺庙、岩洞甚至猪圈”，能看出其游历是“硬核苦旅（苦旅）”，对应“为了志向，克服艰苦的吃住条件”；“他登山过涧如“猿垂豹跃’，遇到绝路就脱下裹脚布当吊绳，从百尺之高的悬崖峭壁下去”“他历经生死关劫，湘江漂流时遭遇盗贼……”，体现“探险（冒险）之旅”，可填“历经生死劫（湘江漂流遇盗贼等）”；“他始终不屈从名家权威、古籍经典，凡事必要亲自考证···临终仍紧攥着采自云南的石英标本”，对应“临终仍攥着标本（生命弥留之际交火山岩证地火之说）”，以此梳理徐霞客游历特点与事例。

故答案为：苦旅、探险之旅、历经生死劫、临终仍攥着标本12．本题考查事例与主题的契合度分析。要突出“科学探索之旅”，需找体现徐霞客科学考证、探索精神的事例。A事例侧重徐霞客欣赏山水、陶醉自然，未体现科学探索；B事例中“徐霞客觉得有疑，决定登顶求证。他手足并用爬上雁荡山顶····于是细致记录，以作勘误”，展现他不盲从古籍、亲自考证纠错的科学探索行为，与“科学探索之旅”主题契合，所以选B及对应理由。

故答案为：B；事例B中徐霞客质疑古籍，登顶求证并细致记录勘误，体现他不盲从权威、亲自考证的科学探索精神，契合“科学探索之旅”。13．本题考查对文本内容的理解判断。（1）第①段“头戴竹笠，脚穿芒鞋，腰间挂着个磨得发亮的铜壶，背上竹筐里塞满手绘地图”，外貌描写简洁勾勒出徐霞客远行的装扮，体现风尘仆仆，故答案为：正确。

（2）第5段“记录了61种地貌类型、24种水体类型、170多种动植物、50多处文物古迹”，这些数字直观呈现他地理探究涉及广、数量多，成就显著，故答案为：正确。

（3）第⑥段“在生命弥留之际，五十四岁的徐霞客从枕边摸出块黝黑的火山岩交给友人季梦良：‘此腾越所得，可证地火之说。”是动作、语言描写，并非点面结合，故答案为：错误。

（4）结尾“在浙江，霞客古道、霞客雕像、霞客路牌、霞客驿站等“霞客元素’，犹如群星闪耀般点缀在浙江文旅版图上”，用排比（霞客古道等列举）和比喻（比作群星），点明对徐霞客的崇敬，收束全文，故答案为：正确。

故答案为：正确、正确、错误、正确14．本题考查对人物形象的概括。从“30年间，他以天地何用，可以席被，风月何用，可以饮食’的豪情，足迹遍及三山五岳、名川大河”，可概括“志在四方”；从“为了志向，克服艰苦条件，历经生死劫仍坚持游历”，可概括“坚韧不拔”；从“始终不屈从名家权威、古籍经典，凡事必要亲自考证”，可概括“求真务实”；从“博览家中万卷藏书，过目而不忘。他不仅是杰出的地理学家、旅行家、探险家，还是一位颇有成就的文学家”，可概括“学识渊博”。

故答案为：志在四方；坚韧不拔；求真务实；学识渊博【答案】15．6—17岁的青少年儿童肥胖症患病率（11.10%）比6岁以下儿童肥胖症患病率（7.90%）更高。；多家权威媒体关注体重管理和青少年的运动问题。16．错误；错误；正确；正确17．不正确。理由：①科学的体重管理需要结合运动、饮食搭配和作息时间等多方面因素。仅靠控制饮食无法全面达到科学管理体重的目的。②根据材料三，优质的蛋白质、脂肪、主食、水果、蔬菜都应适量摄入。完全不吃肉类会导致蛋白质摄入不足，影响身体健康。③科学的体重管理是一个循序渐进的过程，需要长期坚持。快速降低体重可能会对身体造成不良影响，如营养不良、代谢紊乱等。④科学的体重管理需要长期保持良好的生活习惯，包括合理的饮食搭配和适量的运动。随意饮食可能导致体重反弹，影响健康。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读材料，了解材料内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．考查图表（漫画）分析。分析图表数据可以得出：图1的结论：6—17岁的青少年儿童肥胖症患病率（11.10%）比6岁以下儿童肥胖症患病率（7.90%）更高。图2的结论：多家权威媒体关注体重管理和青少年的运动问题。

故答案为：6—17岁的青少年儿童肥胖症患病率（11.10%）比6岁以下儿童肥胖症患病率（7.90%）更高。多家权威媒体关注体重管理和青少年的运动问题。16．考查内容理解与概括。①错误。根据材料一中的“全国两会，国家卫健委主任雷海潮表示，今年将继续推进体重管理年行动，普及健康生活方式。”可知，题干说法错误，不是“通过2025这一年的体重管理年行动”完成普及健康生活方式的任务，而是“继续推进”。

②错误。根据材料一中的“青少年如果超重或肥胖，不仅影响形象和身体功能，如造成心血管系统疾病、免疫功能紊乱、生长发育提前等，还会对心理产生影响，出现焦虑、幸福感和满足感降低、情绪不稳定等。”可知，青少年儿童超重和肥胖，不仅会对个人形象和身体功能造成影响，还会对心理产生影响。题干说法不完整，错误。

③正确。根据材料二中的“每天都要参与运动，每次运动时间不短于30分钟，以中等强度的有氧运动为主。”可知，本题说法正确。

④正确。根据材料三中的分类和优选食物、不宜食物，可以帮助我们在体重管理时，做好科学合理的饮食选择。本题说法正确。

故答案为：错误、错误、正确、正确17．考查开放探究。结合材料内容及自己的理解体会对妈妈的说法发表观点并说明理由。示例：妈妈的说法不完全正确。理由：①科学的体重管理需要结合运动、饮食搭配和作息时间等多方面因素。仅靠控制饮食无法全面达到科学管理体重的目的。②根据材料三，优质的蛋白质、脂肪、主食、水果、蔬菜都应适量摄入。完全不吃肉类会导致蛋白质摄入不足，影响身体健康。③科学的体重管理是一个循序渐进的过程，需要长期坚持。快速降低体重可能会对身体造成不良影响，如营养不良、代谢紊乱等。④科学的体重管理需要长期保持良好的生活习惯，包括合理的饮食搭配和适量的运动。随意饮食可能导致体重反弹，影响健康。

故答案为：不正确。理由：①科学的体重管理需要结合运动、饮食搭配和作息时间等多方面因素。仅靠控制饮食无法全面达到科学管理体重的目的。②根据材料三，优质的蛋白质、脂肪、主食、水果、蔬菜都应适量摄入。完全不吃肉类会导致蛋白质摄入不足，影响身体健康。③科学的体重管理是一个循序渐进的过程，需要长期坚持。快速降低体重可能会对身体造成不良影响，如营养不良、代谢紊乱等。④科学的体重管理需要长期保持良好的生活习惯，包括合理的饮食搭配和适量的运动。随意饮食可能导致体重反弹，影响健康。【答案】18．维持生态平衡很重要，动物失去制约因素会泛滥成灾。；1980年西班牙螃蟹成灾，破坏庄稼；；几十年前澳大利亚引进蟾蜍成灾，毒害牲畜、威胁动物世界；1983年日本大岛地区蟾蜍成灾，危害人和家畜；维持生态平衡至关重要19．C20．列数字；“不计其数”“26000公顷”等数字，具体准确说明西班牙蟹灾的严重程度，增强说服力；不能；“使得牛羊等家畜受到毒害”是直接影响，范围小；“对澳大利亚的动物世界造成了威胁”是更广泛的影响，范围大，体现从具体到整体的逻辑，调换后逻辑混乱。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读材料，了解材料内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文通过螃蟹在西班牙、中东，蟾蜍在澳大利亚、日本成灾的事例，经生物学家分析，说明动物因失去制约因素数量大增成灾，强调维持生态平衡的重要性。18．本题考查对文章观点及事例的提炼。先找观点，文章结尾“这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要”，可提炼观点为维持生态平衡很重要，动物失去制约因素会泛滥成灾。再梳理事例，从段落找：第①段“1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾造成了重大损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾……扰乱了人们的生活”；第②—③段“几十年前，澳大利亚……蟾蜍已经在澳大利亚成灾……1983年2月，在日本的大岛地区也发生了蟾蜍灾害……”，概括事例为1980年西班牙螃蟹成灾，破坏庄稼；几十年前澳大利亚引进蟾蜍成灾，毒害牲畜、威胁动物世界；1983年日本大岛地区蟾蜍成灾，危害人和家畜，还有美国和澳大利亚野兔成灾的事例。

故答案为：维持生态平衡很重要，动物失去制约因素会泛滥成灾。1980年西班牙螃蟹成灾，破坏庄稼；几十年前澳大利亚引进蟾蜍成灾，毒害牲畜、威胁动物世界；维持生态平衡至关重要；1983年日本大岛地区蟾蜍成灾，危害人和家畜19．本题考查对句子类型及作用的判断。分析句子“本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡”，有提问有回答，是设问句，引出生态平衡知识。故选：C。

故答案为：C20．本题考查说明方法及词语逻辑。甲：句子[A】“不计其数的螃蟹，在26000公顷稻田上咬秸秆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大损失”，“26000公顷”是列数字的说明方法。作用是用具体数字，准确呈现西班牙蟹灾影响的范围和严重程度，让读者直观感受，增强说明的说服力。乙：句子【B】中“使得牛羊等家畜受到毒害”是蟾蜍灾害对家畜的直接、具体影响；“对澳大利亚的动物世界造成了威胁”是更宏观、整体的影响，范围上